據(jù)統(tǒng)計(jì),，絕大多數(shù)事故的發(fā)生都是由人的不安全行為造成的，因此,，研究生產(chǎn)過(guò)程中員工的不安全行為,，是減少和控制事故的有效手段。人的思想,、安全意識(shí)決定人的行為,，員工思想上不重視安全，安全意識(shí)薄弱,，不清楚安全操作規(guī)程,，就必然會(huì)做出不安全行為，這就可能導(dǎo)致事故的發(fā)生,。

安全意識(shí),，不是一兩句話、一兩堂課就可以培養(yǎng)的,，任重道遠(yuǎn),。但我們切不可急功近利，而要像和風(fēng)細(xì)雨那樣慢慢滋養(yǎng),、細(xì)細(xì)澆灌,，確保員工不論是思想上還是行為上都做到嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、恒，才能確保安全形勢(shì)平穩(wěn)有序,，才能保證大家的生命財(cái)產(chǎn)安全,，才能保障企業(yè)的安全發(fā)展。

安全教育是提高員工安全意識(shí)的關(guān)鍵,。思想先于行動(dòng),，有助于將行動(dòng)的方方面面都考慮到位，以免倉(cāng)皇出錯(cuò),，措手不及,。有了良好的安全意識(shí)，就會(huì)使員工時(shí)刻注意規(guī)范操作，避免不安全行為,。

要落實(shí)好本單位安全生產(chǎn)教育,，明確廠級(jí)、車(chē)間級(jí),、班組級(jí)安全教育的主題內(nèi)容,，確保“三級(jí)教育”時(shí)間到位,，避免應(yīng)付了事,；對(duì)于換崗人員要做好“換崗教育”；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位采用新工藝,、新技術(shù),、新材料或使用新設(shè)備時(shí)應(yīng)對(duì)從業(yè)人員開(kāi)展“四新教育”；做好復(fù)工前教育,；及時(shí)進(jìn)行“事故責(zé)任者教育”和“違章人員教育”,；定期組織觀看事故案例及事故警示片，做好“事故案例教育”,。

安全教育培訓(xùn)必須要有針對(duì)性,，對(duì)于不同工作性質(zhì)的安全教育要制作不同的安全課件，不能一個(gè)課件用在不同部門(mén)的各種安全教育中,，必須認(rèn)識(shí)到不同層面的工作特點(diǎn)和安全重點(diǎn)是不一樣的。班組每日的交接班會(huì),、崗位安全答題,、值班室內(nèi)張貼的安全操作規(guī)程等日常安全教育，也不容小覷,。正是這些簡(jiǎn)單的班組活動(dòng),，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式將安全滲透到員工心中，使大家的安全意識(shí)根深蒂固,。所以,，班組安全教育必須“實(shí)”字當(dāng)頭，各班班組長(zhǎng)要監(jiān)督好日常安全教育培訓(xùn),，對(duì)本班的生產(chǎn)工藝流程,、安全風(fēng)險(xiǎn)管控等方面做到心中有數(shù)。