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想象力是孩子思維的翅膀,，古今中外的事例證實，凡是創(chuàng)造想象能力發(fā)達的孩子,，大都有強烈好奇心，有熱情的學(xué)習(xí)研究愿望 ，也有頑強的意志力,，而且勤奮樂觀,，還有較強的獨立性和智力，所以,，偉大的愛因斯坦說得好：想象力比知識更重要,！

想象比知識更重要，因為想象力概括著世界上的一切,，推動著進步,。想象力起源于細胞的無規(guī)則運動，后不斷進化和生存,、繁殖有密切關(guān)系,。想象力是活物與死物的根本區(qū)別。在人類中主要為右腦,，隨意人類大腦進化愈加形象化,，主要分布于大腦的最外層，屬于高最級思維,。下面小編就為大家介紹一下關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的想象力,。

一,、如何培養(yǎng)孩子的想象力,？

從小培養(yǎng)孩子的想象力將會使他受益終生，因為豐富的想象力能幫助孩子從書本,、音樂以及其他所有的藝術(shù)中獲得更多的東西,。

1,、閱讀激發(fā)靈感,。

閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力,。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍,，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事,。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié),，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感,。

2,、創(chuàng)造自己的故事。

有時候,，一個關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人,，你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事,，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄,。最終,，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角,。

3,、唱歌,、敲打、吹口哨,。

結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實不錯,，但是給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞,，和他一起唱歌,，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程,，能夠無限激發(fā)孩子的想象力,。

4、限制屏幕時間,。

隨著電子產(chǎn)品的普及,，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力,，可減輕家長帶孩子的壓力,。但專家建議家長盡量減少面對電子屏幕的時間。美國兒科協(xié)會建議,，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機,、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應(yīng)限制在30分種以內(nèi),。

5、玩角色扮演游戲,。

角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式,，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力,，甚至能幫助他們表達自己的情緒,，如悲傷或害怕。家長可以幫助孩子多準備角色扮演所需要的道具,，如一些特殊角色的服裝,、用品等,，讓孩子在扮演角色時更有代入感。

6,、涂鴉,。

開發(fā)右腦,，培養(yǎng)孩子的想象力,，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術(shù)教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間,，讓孩子展開想象的翅膀,。因為這里永遠有新的課題、新的內(nèi)容,、新的方法,，永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受,、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這是其他學(xué)科(音樂,、英語、書法等)的訓(xùn)練所無法比擬的!孩子在了解了一定技法以后,，就能很快地進行獨立的自由創(chuàng)作了,。

不受任何時間、空間和內(nèi)容,、或是固定規(guī)則的限制,。或許他還能創(chuàng)作出“大師級”的作品來,，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束,，想象豐富。其實藝術(shù)領(lǐng)域最重要的本領(lǐng),，就是想象,。從某種意思上來講，兒童最具藝術(shù)價值,。

我們讓孩子涂鴉，對孩子進行早期美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家,，任何人都無法預(yù)料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好,。我們唯一能做的是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力,，提高他的藝術(shù)修養(yǎng),，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力,。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成,，并在不知不覺中變成本能的意識,，才算科學(xué)的教育方法。

7,、接受孩子的小怪癖,。

有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風(fēng)去幼兒園,。你可能會覺得難以接受,，但孩子們卻不這樣想，當(dāng)你想要反對時,，先靜下來想一想,，他這樣做會有人受傷害嗎？不會,，那么為什么不能接受呢,？

8,、歡迎孩子想象中的朋友,。

很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔(dān)心孩子這樣會不會出問題,，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在,。專家認為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn),。當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂時,，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下,，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩,，當(dāng)這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為時，則應(yīng)對其進行糾正,。

9,、設(shè)置一些限制。

偶爾打破規(guī)則確立很有趣,，但重要的是必須讓孩子知道,，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車最終也會進站,，比如,，你可以允許孩子在餐桌上玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時間玩耍,。

做好兒童早期智力開發(fā)的重要性大家都知道，然而智力開發(fā)可不是一件簡單的事,，千萬不能急于求成,，把一些成人的知識和觀點過早地灌輸給天真的孩子,。幼兒期是大腦想象力開始形成的階段，在這一階段孩子最容易形成大腦的思維模式,，并可永久保持,，所以是孩子智力形成的最關(guān)鍵的階段。