近日,，一位三年級(jí)小學(xué)生的三篇隨心之作在微信朋友圈中被頻頻轉(zhuǎn)發(fā),，用英文小作向語文老師“表白”，用文言文給英語老師寫“情書”,，用手繪漫畫跟數(shù)學(xué)老師發(fā)送“愛的密碼”,。其中最受關(guān)注的當(dāng)屬其中一篇題為《吾最愛之師——白師》的文言文：

師姓白，性如蜜,，令吾溫暖親切,。初遇白師，心憂師嚴(yán)且厲,，后遇一事令悟白師嚴(yán)且柔,。一日白師課上，吾同窗忘帶朱筆向吾借,。白師旋近吾等身,，曰：“汝忘吾言朱筆需自備，非可借之物,?！蔽岚邓迹骸皫煂⑴? 友將受罰乎?吾將受累乎?” 友曰：“吾忘矣?！薄叭晖?，孰假履于汝?”白師笑曰。同窗愧,，曰：“吾明矣,，必不貳犯,。”白師輕觸其肩,，頷首示其歸座,。彼繼攻讀，吾心安,，悟師嚴(yán)中有親,。

吾師眾多，其人厲者有之,，柔者有之,，唯白師一笑談令吾明理謹(jǐn)記至深。剛?cè)岵?jì),，敬之愛之唯吾白師,。

“同樣是寫身邊的老師，她用了三種風(fēng)格迥異的表達(dá)方式,，雖然語法稚嫩,，但我看到了思想的光芒和興趣的火花，這些還是值得鼓勵(lì)的,。該小學(xué)生的班主任,、語文老師說，在班級(jí)里,，她不喜張揚(yáng),，做起事情來卻是十二分地細(xì)心。就拿寫作文來說,，別的學(xué)生寫完篇即算大功告成,，在她看來是不夠的，她還會(huì)畫上幾幅漫畫,，讓讀者在品讀文章之余通過漫畫再加深意境,。除此之外，她還經(jīng)常在班里客串“小助教”,。每周三下午第二節(jié)課是學(xué)?！蹲哌M(jìn)傳統(tǒng)文化》校本課程研讀時(shí)間，班上的學(xué)生們就會(huì)輪流走上講臺(tái),，圍繞《弟子規(guī)》《朱子治家格言》《大學(xué)》等開展“小助教”活動(dòng)……

遇上這樣的學(xué)生,，作為老師該怎么辦?