伴隨著近代上海的開埠,，在商會(huì)校的舊址上，中國職業(yè)教育華麗開篇,；在這里,，著名教育家、愛國民主人士黃炎培先生開創(chuàng)了中國最早的現(xiàn)代職業(yè)教育,。作為職業(yè)教育的起源地,，學(xué)校充分利用歷史資源，建立了“職教源展示館”,，向參加職業(yè)體驗(yàn)日活動(dòng)的中小學(xué)生傳播職教理念,，通過項(xiàng)目實(shí)踐互動(dòng)，體驗(yàn)“手腦并用,，做學(xué)合一”的職教思想,，盡一己之力提高社會(huì)對職教的了解度。

在舉辦“職業(yè)體驗(yàn)日”活動(dòng)過程中,，學(xué)校注重職業(yè)文化的傳遞，通過觀看影視宣傳資料片,，結(jié)合社團(tuán)節(jié),、技能節(jié)等活動(dòng)展示，充分彰顯以“誠信,、清廉“為核心的校園文化,，讓體驗(yàn)者感知“滬商精神”和行業(yè)文化的魅力，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的教育,。

學(xué)校按照上級部署和校長室要求,，精心制定,、申報(bào)和準(zhǔn)備了傳票翻打,、電子相冊DIY、點(diǎn)鈔,、假幣辨別,、解密計(jì)算機(jī)等15個(gè)項(xiàng)目，體驗(yàn)項(xiàng)目注重學(xué)生動(dòng)手能力,，滿足了孩子探索與體驗(yàn)的需求,。開放會(huì)計(jì)開放實(shí)訓(xùn)中心、金融事務(wù)實(shí)訓(xùn)室等場所,，讓體驗(yàn)者在身臨其境中了解專業(yè),、了解職業(yè)與行業(yè)，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣,。既體現(xiàn)專業(yè)特色,、又兼具趣味性，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。

學(xué)校注重頂層設(shè)計(jì)，采取校長室領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制,，分清職責(zé),、責(zé)任到人、相互補(bǔ)臺,、分步推進(jìn),。由任務(wù)引領(lǐng)的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成嘉年華“游園場”，培植財(cái)經(jīng)商貿(mào)的基本職業(yè)素養(yǎng),，打造職業(yè)體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動(dòng)平臺,，對體驗(yàn)者進(jìn)行職業(yè)的啟蒙和體驗(yàn)教育，讓小小的職業(yè)理想從這里起航,。

1三個(gè)關(guān)注求實(shí)效

一是關(guān)注學(xué)生對職業(yè)體驗(yàn)的需求,，通過到走訪調(diào)研，聽取家長,、學(xué)生和社區(qū)指導(dǎo)站的意見,，充分開發(fā)校內(nèi)外資源，調(diào)整項(xiàng)目,，提高職業(yè)體驗(yàn)受眾的“契合度”與“滿意率”,；

二是關(guān)注文化的熏陶和職業(yè)素質(zhì)的培育。在體驗(yàn)活動(dòng)過程中,，通過各種形式對受眾進(jìn)行潛移默化的企業(yè)行業(yè)的文化傳播和職業(yè)素養(yǎng)的培育,；

三是關(guān)注服務(wù)社會(huì)的輻射力，積極對中小學(xué)生開放,，同時(shí)為社區(qū)居民和特殊學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)指導(dǎo),，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)生活提供力所能及的幫助,，更希望借力街道資源，為學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)考察提供必要的資源和竭誠的服務(wù),。

2三位一體助起航

組織保障是基礎(chǔ)，項(xiàng)目運(yùn)作是主體,，文化傳播是主線,，三位一體構(gòu)成一艘帆船，讓中小學(xué)生小小的職業(yè)理想從我們這里起航,。

組織結(jié)構(gòu)：成立項(xiàng)目運(yùn)作組,、聯(lián)絡(luò)接待組、后勤保障組,、安全保衛(wèi)組,、志愿服務(wù)組、文化宣傳組,。

項(xiàng)目運(yùn)作：成立組織機(jī)構(gòu)、制定工作方案,、召開協(xié)調(diào)會(huì),、修訂工作方案、模擬運(yùn)作,，項(xiàng)目實(shí)施,。

文化滲透：將商業(yè)文化（職業(yè)素質(zhì)）和校園文化（清荷文化）有機(jī)結(jié)合。

3三個(gè)機(jī)制強(qiáng)保障