無論是檢查作業(yè),，還是輔導(dǎo)作業(yè),，班主任提醒，下面這6種家長(zhǎng)要小心,，稍不注意就會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)幫倒忙,！今天就和極客數(shù)學(xué)幫一起來看看吧。

1.不懂裝懂的家長(zhǎng)

記得小學(xué)的一次周末,，舅舅到我家做客，那時(shí)候我正在做作業(yè),，遇到對(duì)“竣工”一詞進(jìn)行解釋的題,，因?yàn)槭穷^一次遇到，準(zhǔn)備查字典,，結(jié)果舅舅湊了上來,。

“竣工,？不就是‘停工’的意思么，這么簡(jiǎn)單還要翻字典,？”

“是嗎,，謝謝舅舅”

于是，我開心地把“停工”寫了上去,！

兩周后,，學(xué)校按例舉行月考，好事兒啊,，竟然考到了“竣工”這詞,，當(dāng)時(shí)的我滿心歡喜地以為是送分題！結(jié)果考完卷子發(fā)下來老師一講,，我才知道“竣工”是“完工”的意思,。

哎~不懂裝懂的舅舅坑了我一把！

所以啊,，不管是為了面子還是什么,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，千萬別不懂裝懂,，以免給孩子往錯(cuò)的方向引導(dǎo),！尤其是在不確定時(shí)，不要隨便給孩子答案,。

2.像“監(jiān)工”一般的家長(zhǎng)

有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)非常用心，一直守在孩子身邊,！像個(gè)“監(jiān)工”一般,！每天晚上都要花很多時(shí)間輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，做算術(shù),、練字,、看書....一個(gè)都少不了，每每孩子做錯(cuò),，立馬為孩子指出來,！他們是別人眼中“最負(fù)責(zé)”的父母。

但現(xiàn)實(shí)是,，這類家長(zhǎng)的孩子在班上成績(jī)都比較差,！原因是這種輔導(dǎo)作業(yè)的方式非常不可取,！弊端非常明顯：

1,、家長(zhǎng)在身邊，孩子做作業(yè)時(shí)有種被監(jiān)視的感覺，心理壓力突增,。

2,、孩子做對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)往往沉默不出聲,；做錯(cuò)時(shí),，家長(zhǎng)就立刻指出來，孩子聽到的都是負(fù)面評(píng)價(jià),，容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,。

3、學(xué)習(xí)是一種思維過程,，家長(zhǎng)不斷地打斷孩子的思維,，容易導(dǎo)致思路中斷。

4,、容易讓孩子形成依賴,，懶得思考。

看起來是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的好媽媽,，實(shí)際上在幫倒忙,，因?yàn)樗押⒆釉撟龅墓ぷ鞫荚劫薮业亟o做了，這樣一來,，孩子哪里會(huì)有心思去認(rèn)真分析反思,？又怎么可能獲得提升呢？

記住,，學(xué)習(xí)是孩子的事情，盡量站遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,！

3.控制不住脾氣的家長(zhǎng)

不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳,！這是很多家庭的現(xiàn)狀！

不少父母見不得孩子不聽勸，也忍不得孩子動(dòng)作慢了點(diǎn),，注意力稍有分散也不行,，更聽不得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了。

然而在家長(zhǎng)發(fā)怒的情況下,，孩子常常在驚魂未定的情況下繼續(xù)做作業(yè),，進(jìn)而更容易出錯(cuò)，也更容易接二連三地被罵,。

爆炸的脾氣并不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)變得更好,，事實(shí)證明，這只會(huì)讓孩子更沒有自信去解決問題，在被責(zé)難的情緒下,，孩子只求自?！?fàn)帯㈨槒?、逃避,、呆住……孩子?huì)往這四個(gè)方向發(fā)展為頂嘴、叛逆,、自卑,、自暴自棄、反應(yīng)遲鈍,。也更容易疏遠(yuǎn)親子關(guān)系,！

記住，“暴脾氣”不僅傷害了孩子,，還氣壞了自己的身子,。

4.服務(wù)“周到”的家長(zhǎng)

如果家里有小學(xué)低年級(jí)階段的孩子,，家長(zhǎng)更容易充當(dāng)服務(wù)員的角色,。孩子寫作業(yè)的過程中，這樣的畫面太常見了：

做作業(yè)10分鐘

“兒子,，累了嗎,，喝口水吧”

過10分鐘

“兒子，麻麻給你洗了蘋果,，吃完再寫作業(yè)吧”

這種看起來很溫馨的畫面,，其實(shí)是對(duì)孩子注意力的一種破壞，經(jīng)常容易打斷孩子的思路,，孩子的注意力就是這樣被分散的,，久而久之就養(yǎng)成了注意力不集中的毛病,！

5.愛抱怨和嘮叨的家長(zhǎng)

有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，會(huì)不停地抱怨或嘮叨,。

比如：抱怨老師非要逼著他輔導(dǎo)孩子作業(yè),；甚至在孩子面前抱怨教育制度……

如果是這樣，孩子會(huì)覺得,，學(xué)不好不是自己的問題,，是老師和社會(huì)問題。當(dāng)一個(gè)孩子不尊重喜愛老師,，就很難喜歡上學(xué)習(xí),，惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。

再比如：輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，不少家長(zhǎng)會(huì)嘮叨孩子寫字太慢,、錯(cuò)誤率高,，隔一會(huì)兒就會(huì)重復(fù)一遍，或者換個(gè)方式提醒一遍,?；蛘呙看伪卣f，自己上班辛苦,，還要抽時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè),，太累了，讓孩子體量父母,，認(rèn)真學(xué)習(xí)等,。

這類家長(zhǎng)的目的雖然是想反面激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，但事實(shí)上更多帶來的是負(fù)面影響,，很難刺激孩子以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí),。

6.不講方法，直接給答案的家長(zhǎng)

孩子寫作業(yè),，出現(xiàn)錯(cuò)誤是再正常不過的一件事情。部分家長(zhǎng)為了節(jié)省輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)間,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)了,，不講方法，不說緣由,，直接寫出正確答案,，讓孩子完了之后自己去思考。

現(xiàn)在都流行家長(zhǎng)在輔導(dǎo)完孩子作業(yè)的時(shí)候,，要在家長(zhǎng)群里通報(bào)一聲,。有的家長(zhǎng)為了不甘落后，也會(huì)直接給孩子把答案說出來,，讓孩子照著寫上去就是了。

有時(shí)候,，家長(zhǎng)不會(huì)的題目,，就在孩子面前直接用手機(jī)/電腦查答案，讓孩子抄上去,。給孩子示范了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式,。

長(zhǎng)期如此，孩子養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣,，反正不會(huì)做的時(shí)候,，都會(huì)有正確答案，那我為什么還要浪費(fèi)時(shí)間去思考呢？于是乎,，測(cè)試的卷子發(fā)下來,，錯(cuò)得一塌糊涂。