百日行動派活動期間

應(yīng)光

新東方家庭教育研究與指導中心主任

你的問題雖然比較簡短,，但是我覺得有一定代表性,。你提到12歲的女兒不主動洗衣服、亂發(fā)脾氣,、“她的事總讓你掛嘴邊”,。看到你的提問,，我聯(lián)想到近期兩個孩子與我的對話,。他們的家長跟我溝通時談到了孩子生活不夠自立這類問題。這里我想先把兩個孩子的想法分享給你,，也許對你理解孩子有些啟發(fā),。

小蘭今年12歲，她告訴我說：“家里有些事我認為我是可以做的,，可是我爸我媽總嘮叨我,，告訴我應(yīng)該先干這個，后干那個,，整個過程我都像個機器人一樣被指揮來指揮去的,，他們這么懂，為什么不自己做,，既然這樣我就不做了,！”另一個10歲的小李說，“他們總給我挑錯,，我也想做好,，可是我每次做完了他們總是失望，所以我干脆不做了,，他們的失望就會少一些,。”

父母這邊總是竭盡全力把自己的經(jīng)驗告訴孩子,，不想讓孩子走彎路，可孩子那邊卻認為自己長大了,，更想要自己去嘗試,，想證明給父母看,，卻又擔心做不好讓父母失望。很多時候,，孩子不去做其實并沒有我們大人想得那么的糟糕,。

可能有的家長會說，我好好跟他說時,，可是他也不聽啊,。這又是怎么回事呢？

現(xiàn)在的孩子發(fā)育得越來越早,，青春期的表現(xiàn)也隨之提前,，有的孩子甚至會提前至10歲左右。孩子的變化主要表現(xiàn)在身體的發(fā)育,、自我意識的高漲,、情緒的急躁和多變等。以情緒為例,，青春期的孩子隨著腦中負責產(chǎn)生情緒的杏仁核迅速發(fā)育,，孩子的情緒體驗增強，但負責控制情緒的前額葉還沒有發(fā)育成熟,，所以孩子的情緒控制能力就會差,。這會讓孩子很不舒服，莫名其妙地出現(xiàn)情緒失控的情況,，他們會無意識地去控制一些事情來感受自己的力量,，比如說，他明明知道收拾屋子,，洗衣服,，爸爸媽媽會高興，但是因為這些并不一定是他自己想做的,，這時他會順從自己的內(nèi)心而不按父母的要求去做,，從而感受自己的控制感、力量感,。

還有一部分孩子自己會主動做家務(wù),、主動學習，他們通常會做事特別完美,，他們是通過追求完美的結(jié)果來感受自己的力量,。

對于孩子來說，只有經(jīng)歷過不同的情緒體驗,，孩子的情緒控制才能有彈性,，孩子才能更了解自己，才會更好地控制自己的情緒,、處理自己的情緒,。

遺憾的是,，我們很多家長不夠了解孩子心理和生理發(fā)展的特點，在日常生活里,、在教育孩子過程中,，家長通常采取的策略是提醒和催促，哪怕反復證明催促是無效的,，還是不斷重復,，實在催不動要么就代勞，要么就發(fā)脾氣,。于是,，就形成一個惡性循環(huán)：越催越不管用，越不管用越催,。所以要打破這個循環(huán),，家長們必須有所調(diào)整。

孩子的社會能力是從父母的行為中學到的,，父母無條件接納孩子,，孩子就會很容易接納別人，并融入社會,。要讓孩子覺得自己重要,，尊重自己，那么,，父母首先要尊重孩子,。當孩子不會處理一件事情、一種情緒的時候,，父母是他的第一模仿對象,。如果當他失敗受挫時，家長對他耐心安慰,，引導他積極思考,，那么他習得的就是用接納寬容和積極應(yīng)對挫折。如果當他失敗受挫時,，家長對他指責和說教,，那么他習得的就是用指責應(yīng)對失敗，指責他人或者指責自己,，長時間的自我指責只會讓一個孩子更加沒有自信,，更加逃避和退縮。

我比較建議向家長找一個有意義的時間點,，比如說孩子的12歲或13歲生日的時候,，跟孩子進行一次對話，對話中只有共情,，沒有評價和督促,。與孩子聊一聊自己青春期的這些事,，聊一聊聊自己遇到的困惑，聊一聊為什么希望孩子自己洗衣服,，洗衣服這件事對于孩子本人和對于家庭來說意味著什么，爸爸媽媽可以給到女兒哪些支持和幫助等等,。

每個孩子都有與生俱來積極向上的需求,，可是在孩子成長過程中，家長的嘮叨,、督促,、監(jiān)督的聲音太大，就會干擾孩子傾聽內(nèi)心的聲音,。如果我們對孩子多一些理解,，多一點耐心，再多一點信任,，會更有利于孩子明晰責任和界限,，學會獨立和承擔，相信孩子也會愿意和父母商量碰到的問題,，愿意尊重父母的智慧和經(jīng)驗,。

讓我們一起學習，做更好的父母,！

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