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很多媽媽都有過這樣的抱怨，我家孩子真是太磨蹭了!我們越著急,，孩子越不慌不忙的,。親子沖突一觸即發(fā)。當(dāng)媽的天天處于崩潰的邊緣。非常能理解各位媽媽的心情,，但在解決孩子的磨蹭問題之前,，要先請媽媽們檢視一下自己的教養(yǎng)方法哦。 場景一： 六歲的小雨一直有吃飯慢的問題,，一餐飯一般都要半個小時,，有時還要更久。特別是早餐的時候,。早上上學(xué)的時候,，左鄰右舍和我們家，幾乎每天早上都有這樣的聲音,，“快點吃,，誰誰，快點吃飯,，來不及了,，要遲到了?！边@是一種惡性循環(huán),，小雨吃飯的速度不但沒有變快，還常常因為擔(dān)心遲到而沒把早飯吃完,。  場景二： 兒子?xùn)|東現(xiàn)在上小學(xué)二年級,，是個慢性子，做事節(jié)奏慢,，總愛磨蹭,，東東媽也知道他大多數(shù)時間不是故意做得慢，而是性格使然,，但還總是壓不住火,，總跟他發(fā)脾氣!但是發(fā)完火又是后悔~ 場景三： 樂樂上三年級了，每天早上家里都要上演這一幕：樂樂媽把孩子叫醒后,，然后去做早餐。做好早餐之后,，樂樂媽發(fā)現(xiàn)孩子還在穿衣服,，于是急道，“我都做好早餐了,，你怎么還沒有穿好衣服?等下又要遲到了,。”在樂樂媽的催促下,，孩子終于穿好了衣服,。樂樂媽讓他趕緊去刷牙、洗臉，他卻在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，然后慢條斯理地說了句,，“我還沒收拾好書包呢?！?/div>  孩子磨蹭,，是不是對新技能不熟悉? 孩子一慢，你心里又急,，你就忍不住嘮叨,，講道理，甚至指責(zé)和打罵? 可你試想一下,，如果你的領(lǐng)導(dǎo)每天都這樣對你,，你的心情是怎樣? 一直不停的催促只會占用孩子思考的時間，這樣不僅不會快起來,，反而會造成很多不必要的失誤,。因為他的心里一直都在反復(fù)回蕩著“你能不能快一點”的催促，這樣的后果就是一味的想要快速地完成,，反而因為太在乎時間變得手忙腳亂,。  孩子有孩子自己做事情的節(jié)奏，媽媽不能以成人的標準來規(guī)范孩子的行動,。這直接是種入侵和越界,。 很多時候，孩子做功課,、做家務(wù),、生活細節(jié)上會比成人效率低、速度慢,，并不是因為拖拉,，而是能力有限。他剛剛接觸到新的技能,，需要時間練習(xí),。 孩子只有在自己最舒服的節(jié)奏下，才能最好地發(fā)揮自身潛力,。如果這時候總是有人在一旁催促,，勢必會讓他亂了陣腳，手忙腳亂,，反而變得瞻前顧后難以提高效率,。 如果孩子稍稍慢一點，媽媽就不能有耐心,，給孩子貼上了“磨蹭”的標簽,，會強化孩子磨蹭的心理——你看!我就是這么慢,。 孩子磨蹭，是不是因為父母幫的太多? 生活中常常會有這樣的現(xiàn)象,，媽媽會以時間來不及為借口,，包攬了很多孩子自己該做的事情：  比如早上時間不夠，幫孩子穿衣服; 出門時間來不及,，幫孩子喂飯,、收拾書包; 孩子不懂安排時間，直接排出時間表,，精細到吃飯如廁,。 雖然媽媽一邊催促著、批評著孩子,，但所有的事情,，媽媽都給干完了。 媽媽為節(jié)約時間幫孩子忙,，是媽媽闖入了孩子的成長空間,，并承擔(dān)了本該孩子自己承擔(dān)的責(zé)任——因磨蹭造成的后果。 或許孩子上學(xué)沒有遲到,、作業(yè)按時完成,、時間安排緊湊，但這一切都是在媽媽的保護罩下進行的,，不是他自己自覺自愿努力的結(jié)果,。  長期下去孩子會形成一種思維定勢：雖然做事慢會被媽媽罵，但只要我裝聽不到,，媽媽什么都會替我做的! 長此以往,，當(dāng)媽的只會越來越累，孩子也喪失了自己鍛煉的機會,，做事能力變?nèi)?，也會變得更加拖拉、懶惰,，依賴性強,，慢慢形成惡性循環(huán)。 誰打亂了誰的節(jié)奏? 父母為什么要不停地催促孩子呢?因為父母覺得孩子太磨蹭,，打亂了自己的節(jié)奏,，于是反過來打亂孩子的節(jié)奏。 大人與孩子的生活節(jié)奏,、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子有自己的節(jié)奏,，對他們而言,，感覺最舒服,、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏,。如果孩子的生活節(jié)奏過快,，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害,。  經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子,，都會有以下的癥狀：早熟、易煩躁,、耐性差的特征,，或截然相反，表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩,、自我壓抑,、對某些事物過分依賴。這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我,。 父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里,，是因為他們渴望孩子與自己同步。 一個慢性子,、愛做夢,、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)速度及活躍性中看到了他的將來,。最終讓孩子認識到這是一種欠缺,，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。 父母可能看不到這些,，他們看到的只有競爭,，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感,，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌,，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練，甚至是魔鬼教練,。  請尊重愛以上原因磨蹭的孩子 經(jīng)常被父母催促來催促去,，孩子會質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認為是自己出了問題,。孩子們要么會厭倦了父母的嘮叨和催促,，同樣也厭煩了生活和自己本身;要么他們會用力反抗，甚至拿故意磨蹭去對抗父母,。 教育是一個漫長的過程,，“不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江?！薄６?，爸媽們越急功近利,，孩子們疲于應(yīng)對，這無形中加劇了雙方內(nèi)心的焦慮,。  最后,，面對老油條型磨蹭的孩子，家長們應(yīng)該怎樣做呢? 01 家長首先要幫孩孩子認識時間的價值,，制定互相監(jiān)督計 孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念,，他不知道時間對他來講意味著什么，因此,，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的,。 首先，幫孩子認識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果,，讓他接受意見并表示愿意改正,。 接著，與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃,，讓他監(jiān)督自己有沒有磨蹭現(xiàn)象(父母一方參與,一方當(dāng)),，裁判記錄結(jié)果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表,，記錄每天早晨穿衣,、盥洗、吃飯等所用的時間,，一段時間后看有沒有進步(為了維護他的積極性,，父母常讓孩子贏)，孩子為自己的進步而高興,，就會主動加快自己的做事速度,，時間觀念也加強了。  02 對拖拉磨蹭的孩子要停止催促,，堅持表揚;多一些鼓勵獎賞 如果父母能經(jīng)常對孩子說： '你如果再快一點兒就更出色了' '你現(xiàn)在比過去有進步了' '你看你做的多快' '真好,，現(xiàn)在用不著老提醒你了' ...... 孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的,，孩子為了不讓父母失望,，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。另外,，當(dāng)他做事的速度比以前加快時,，或者當(dāng)他達到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵,，比如給孩子加一個小紅星,，帶孩子外出游玩等等,。用鼓勵和獎賞來'催'孩子做事,，往往能夠收到很好的效果,。  03 讓孩子覺得'快得值'，節(jié)約的時間由孩子自由支配 孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的,，感覺到做事快是值得的,，他的動作才能夠'快'得起來。 比如做作業(yè)磨蹭的問題,，許多家長望子成龍心切,，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù),，老師布置的作業(yè)做完了,，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，孩子心里很不情愿,。 于是就想出了磨蹭的招數(shù),，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩,，不如索性做的慢一點,，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是,，不要老對孩子層層加碼,，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后,，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力,，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。  04 增加計時性活動,，增加緊迫感 缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因,，所以，家長可以在孩子的生活中“制造”點緊張的氣氛,，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些,，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。 根據(jù)孩子的具體情況,，可以給孩子的洗漱,、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計時性活動,。做某件事情,，需要多長時間，然后要求孩子在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成,，孩子做得好就給予一定的獎勵,，做得不好就給予一定的懲罰,。 05 為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境 孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情,。孩子在學(xué)習(xí)的時候,，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個獨立,、安靜的空間學(xué)習(xí),，在孩子寫作業(yè)的時候，如果你在看電視,，請將音量調(diào)小一些;家里有客人或父母在一起交談,，聲音盡量小一些，或者在一個隔音比較好的房間里,，不要讓孩子受到聲音干擾,。 06 一分鐘專項訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事。 訓(xùn)練孩子專心做題,。每天準備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同),。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也沒寫一個字,寫不出一個小題,。 一分鐘寫漢字訓(xùn)練,。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的情況,并進行對比,。 一分鐘記單詞,，并把每次的記憶效果記錄下來，形成對比,，用成就感促其進步,。
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