李雪松 《葳蕤春光》 金箋設色 200×200cm 2009年

郭怡孮

　　李雪松,，改革開放以來培養(yǎng)和成長起來的新一代花鳥畫家。

李雪松 《與海共舞》 紙本設色 290×540cm 2011年

　　他早年就讀于中央美術學院附中,，打下了較全面的繪畫基礎,，后考入中央美術學院中國畫系，系統(tǒng)學習花鳥畫,，是當年花鳥畫專業(yè)為數(shù)不多的學生之一,，畢業(yè)時就顯露出他的才華，給我留下了很好的印象,。

李雪松 《雨林之歌》 紙本設色 290×540cm 2011年

　　2001年他考入由我指導的中央美術學院首屆花鳥畫高研班,。我們師生結緣二十年了，他從青年到了壯年,，經(jīng)過艱苦奮斗實現(xiàn)了自己的理想,，進入了北京畫院專業(yè)畫家的行列。我從壯年邁入老年,，我們的關系也從師生進而到同道,，我從他身上也能學到不少東西。他對花鳥畫事業(yè)的忠貞和堅守,，對花鳥畫題材的開拓,，對草木鳥獸這些他所表現(xiàn)對象的精微認識，以及把生活感受轉(zhuǎn)化為藝術作品的能力,，這許許多多的方面,，都使我感到他是花鳥畫界一棵蓄勢待發(fā)的青松，我有“青松待千尺”的期待,。

李雪松 《山櫻蛺蝶》 金箋設色 39×65cm 2013年

　　看李雪松的畫,，感到他有一個很突出的特點，他是從生活,、從寫生進入創(chuàng)作的,，這就使他的作品從一開始就有了源頭活水的滋養(yǎng),。這是當代花鳥畫創(chuàng)始的重要特點之一，能用當代人的審美情趣去發(fā)現(xiàn)和捕捉自然界中所蘊藏的美,，發(fā)現(xiàn)新鮮的意境，塑造美好的形象,，去尋找一種合適的表現(xiàn)方法,。李雪松是能沉下心來畫大畫、畫力作的,。他深入生活,、挖取素材,，能不斷實踐從生活到藝術創(chuàng)作的全過程,，因此他的畫很有新鮮感，很有自然氣息,，這種江山之氣使他的畫中活躍著一種生命感,，這是很不容易的，這要具備從大自然中發(fā)現(xiàn)的能力,，能把生活中的新鮮感受轉(zhuǎn)變成藝術形式,，能表現(xiàn)出來，這是一套完整的創(chuàng)作過程,。李雪松已經(jīng)初步具有了這種能力,，因此他的創(chuàng)作之路開始相對自由了。這是因為他有較強和較全面的基本功,，他工寫兼?zhèn)?，在造型和筆墨上始終堅持苦練基本功,，尤其是他的線條意識很強,，他的線條既強調(diào)形式結構的一面,，又強調(diào)書寫性,、寫意性,，筆力、筆氣都兼顧,。長年不斷的苦練,，才有了踏踏實實，一步一個腳印的進步,。每隔一段時間李雪松就會抱一大批作品到我家來,，有寫生也有創(chuàng)作。每當他來訪我都會很激動,，首先是他的勞動態(tài)度和勞動量使我自感不如，更重要的是作品中那種新鮮感和表現(xiàn)力,，讀者從他的畫集中就會感到,。由于我和他所選的題材比較相近,，我就越能感到他創(chuàng)作時的用心之處,，所以無論我對他作品的肯定之處還是批評指導，他都能坦然接受,，我們是在心靈溝通中進行探討的,。

李雪松 《幽蘭綠蛾》 金箋設色 39×65cm 2014年

　　對一個中國畫家來說，歲月的積累是重要的,。李雪松正值壯年,，還有很多的路要走。我希望他能在北京畫院這樣一個培養(yǎng)專家的地方多讀原著,，深讀經(jīng)典,，也就是以歷史名作作為范本，多看多臨,，研究式地學習,，與學習美術史和美術理論結合起來,，特別是從藝術理論上再武裝自己,，向?qū)W者化靠攏。

李雪松 《雨林系列》 紙本設色 360×95cm 2000－2003年

李雪松 《雨林系列》 紙本設色 360×95cm 2000－2003年

李雪松 《雨林系列》 紙本設色 360×95cm 2000－2003年

李雪松 《雨林系列》 紙本設色 360×95cm 2000－2003年

李雪松 《空中花園》 金箋設色 217×225cm 2004年

李雪松 《版納春深》 紙本設色 290×180cm 2009年

李雪松 《春雨江南》 金箋設色 220×200cm 2012年

李雪松，1975年出生于遼寧省沈陽市,。1996年畢業(yè)于中央美術學院附中,，2000年畢業(yè)于中央美術學院國畫系,，2002年結業(yè)于中央美術學院郭怡孮花鳥畫創(chuàng)作高研班,。北京畫院專職畫家,、中國美術家協(xié)會會員,、中央文史研究館書畫院研究員,、北京工筆重彩畫會會員,、國家二級美術師,。