意象是現(xiàn)實(shí)生活的寫照,，是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象的營(yíng)構(gòu)是古詩詞創(chuàng)作的焦點(diǎn),，也是學(xué)習(xí)鑒賞古典詩詞的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。因此，歷年高考都不缺古詩詞意象內(nèi)蘊(yùn)鑒賞的試題,。請(qǐng)看以下三道高考真題：

江西卷：概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵,。

廣東卷：作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？

江蘇卷：《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”,，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感,，試結(jié)合本詩作簡(jiǎn)要分析。

古詩詞意象內(nèi)蘊(yùn)題,，多是主觀簡(jiǎn)答題型題目,，答題不外乎詮釋內(nèi)涵或分析原因，解答相對(duì)自由,，不束縛考生手腳,。

●答題策略

意象是古詩詞構(gòu)建的核心部件，是看得見的詩魂——“意象”,。答題時(shí),，把準(zhǔn)其意象內(nèi)蘊(yùn)就等于獲得解讀該詩詞的一把金鑰匙。一般而言,，鑒賞古詩詞意象內(nèi)蘊(yùn),，掌握了相關(guān)知識(shí)且方法得當(dāng)，難度就不大,，其方法和步驟大致如下：

一是認(rèn)識(shí)詩詞意象。意象,，就是客觀物象經(jīng)過詩人的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象,。簡(jiǎn)單地說,，意象就是寓“意”之“象”，是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象,。

意象內(nèi)蘊(yùn)的鑒賞,，指的是對(duì)古詩詞作品的意象特點(diǎn)到所包蘊(yùn)的思想情感的理解，進(jìn)而準(zhǔn)確的分析并把握住作者的思想觀點(diǎn),、價(jià)值取向和整首詩歌的思想內(nèi)容,。

二是抓住典型意象。古詩詞的有些意象具有獨(dú)特的代表性或典型的象喻性,，可視作典型意象,。這是由于古詩詞積淀深厚，歷代詩人遞相沿襲,，使得一些意象的象喻意義比較接近,、比較固定。例如下幾類：

1,、表現(xiàn)離愁類：柳,、雁、鷓鴣（布谷）,、灞陵,、灞水、長(zhǎng)亭,、樓臺(tái),、南浦等。以“柳” 為例：它出現(xiàn)很早,，《詩經(jīng)》就有“昔我往矣,，楊柳依依；今我來思,，雨雪霏霏,。”因“柳”“留”諧音,，古人送別往往折柳相贈(zèng),，表“挽留”之意。柳樹易生速長(zhǎng),，用它送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂,，柳絲纖柔細(xì)軟則象征情意綿綿，柳枝搖擺不定,，能傳達(dá)出親友離別時(shí)的“依依不舍”之情,。王之渙《送別》：“楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河,。近來攀折苦,，應(yīng)為離別多,。”詩中離情就與柳相關(guān)合,。

2,、表達(dá)相思類：古詩詞中象喻相思主題的意象典型有：月亮、孤山,、孤帆,、浮云、游子,、落日,、夜等。以“月”為例：古詩詞中,，“月亮”這一意象常常表達(dá)出望月相思的主題,，舊夢(mèng)重溫的情思，詩人懷想家園,、父母,、妻兒、兄弟,、故舊的情愫常寄托于明月,。如“共看今夜月，獨(dú)作異鄉(xiāng)人”,、“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”，蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等即為其代表,。

3,、表示愁傷類： 古詩詞中，抒寫憂愁和傷感的特多,，表現(xiàn)這一抒情傾向的意象主要有：寒蟬,、雨、落日,、落花,、荒原、淚,、衰草,、煙波、暮靄,、寒鴉等等,。如駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深?！币院s高唱,，渲染自己在獄中深切懷想家園之情。柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切,，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息,?！边€未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感驟生,，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別恨的氣氛,。

三是分析、評(píng)論意象,。要準(zhǔn)確把握意象的特點(diǎn)與意義,，既要聯(lián)系全詩作宏觀的把握，又要根據(jù)相關(guān)知識(shí)積累對(duì)意象內(nèi)涵作深入細(xì)致地分析,。由于古詩詞意象盡管歷代遞相沿襲,，有的形成了典型意象，象喻意義已較固定,，但并非每首每句的意象都是典型意象,。因?yàn)樵娙嗽趧?chuàng)作時(shí)會(huì)根據(jù)自己的主觀意圖進(jìn)行重組，賦予新意,。所以,，在抓意象的典型象喻意義時(shí)，還要注意意象的一些組合規(guī)律,，以求融會(huì)貫通,。

如意象并列：即兩個(gè)或兩個(gè)以上意象在一定時(shí)空上的平行羅列。從表面形式上可分為“本句”和“對(duì)句”兩種,。意象疊加：即一個(gè)意象疊加在另一個(gè)意象上,，重疊復(fù)現(xiàn)一個(gè)意思。意象疊加可使詩的寓意更加深遠(yuǎn),，產(chǎn)生“境生象外”的效果,，令人回味無窮。意象流動(dòng)：這指的是詩詞中意象的流動(dòng)變化,，表現(xiàn)豐富思想感情,，意象的超時(shí)空組合。意象交錯(cuò)：如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”中的“月”,、“關(guān)”,，意象表面上看是分屬秦、漢，其實(shí)是“秦時(shí)明月秦時(shí)關(guān),，漢時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思,。此種組合，能避免古詩詞因形式的束縛而致的單薄與單調(diào),。

古詩詞意象鑒賞的程式：分析表層含義＋分析深層含義﹦意象內(nèi)蘊(yùn)

●精題示例

水調(diào)歌頭·壬子被召,，端仁相餞席上作①

辛棄疾

長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行,。何人為我楚舞,，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹,，又樹蕙之百畝,，秋菊更餐英②。門外滄浪水,，可以濯吾纓,。

一杯酒，問何似,，身后名,？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕,。悲莫悲生離別,，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情,。富貴非吾事,，歸與白鷗盟。

【注】①紹熙三年（壬子）,，辛棄疾奉召赴臨安,，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹,，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮,，夕餐秋菊之落英”。

※ 概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵,。

答題思路：

根據(jù)問題：概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵,。其答案應(yīng)由以下兩部分構(gòu)成： （1）“蘭”“蕙”“菊”三種意象的表層含義；（2）“蘭”“蕙”“菊”三種意象的深層含義,；

答題步驟：

第一步：借助注釋②,，以及課文《離騷》可知，蘭,、蕙,、菊是三種植物,，都是帶香味的花草，這是它們的共同點(diǎn),。在《離騷》中,，屈原以培植蘭、蕙,、菊等香草比喻培養(yǎng)自己美好的品德和志節(jié),。

第二步：共同點(diǎn)找到了，再結(jié)合詩歌中的其他句子理解其深層內(nèi)蘊(yùn),?！奥犖页衤暋保鲎浴墩撜Z·微子》（新課標(biāo)《先秦諸子選讀》,，表達(dá)了作者不愿趨炎附勢(shì)、屈從權(quán)貴的耿介之情,；“富貴非吾事”出自陶淵明《歸去來兮辭》,，意為自己此次奉召赴臨安并不是追求個(gè)人營(yíng)利，并且也不想在那里久留,，表明自己的心跡,。至此，再結(jié)合注釋①,，“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵是什么,，還能不清楚嗎？

【參考答案】

蘭,、蕙,、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚,、純潔的品格和節(jié)操,。

相關(guān)鏈接

常見意象含義舉隅：

●樹木類

樹的曲直：事業(yè),、人生的坎坷,、順利

黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳代謝

綠葉：生命力 希望 活力

松柏：堅(jiān)挺 傲岸 堅(jiān)強(qiáng) 生命力

竹：氣節(jié) 積極向上

梧桐：孤寂 凄苦

●花草類

花開：希望 青春 人生的燦爛

禾黍：黍離之悲（國(guó)家的今盛昔衰）

花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對(duì)美好事物的留戀,、追懷

牡丹：富貴 美好

梅：傲雪 堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓 逆境

草：①荒涼 偏僻 離恨 ②生命力強(qiáng) 生生不息 希望 ③身份,、地位的卑微

●動(dòng)物類

子規(guī)（杜鵑）：悲慘 凄惻

猿猴：哀傷 凄厲

鴻鴿：:理想 追求

(孤)雁：孤獨(dú) 思鄉(xiāng) 思親 音信 消息

狗、雞：生活氣息 田園生活

(瘦）馬： 奔騰 追求 漂泊

●風(fēng)霜雨雪水云類

江水：時(shí)光的流逝 歲月的短暫 綿長(zhǎng)的愁苦 歷史發(fā)展趨勢(shì)

小雨：春景 希望 生機(jī) 活力 潛移默化式的教化

霜：秋日,、清晨,、重陽、歲月 惡劣的自然,、社會(huì)環(huán)境 正義的力量

雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢(shì)力的猖狂

云：游子 飄泊不定

●其它類

月亮：人生的圓滿,、缺憾 思鄉(xiāng) 思親

朝陽：希望 朝氣 活力

夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生或事物

●模擬精練

山園小梅

林逋

眾芳搖落獨(dú)暄妍,，占盡風(fēng)情向小園。

疏影橫斜水清淺,，暗香浮動(dòng)月黃昏,。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂,。

幸有微吟可相狎,，不須檀板共金樽。

※ 詩人對(duì)本詩的意象作了怎樣的描繪,？從中可以讀出詩人怎樣的品格情趣,？

【參考答案】

本詩的意象是梅花，首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開,，既是贊美梅花,，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人卓然不群,、超凡脫俗的高潔品質(zhì),。頷聯(lián)描寫梅花那種淡雅和嫻靜的美；頸聯(lián)從側(cè)面描繪出梅花的美,。尾聯(lián)抒懷,，抒寫在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬靜的山林盡可自得其樂,，而不需要檀板金樽的豪華場(chǎng)面,，表現(xiàn)了詩人隱居田園、不慕榮利的高尚的情操趣味,。

特別提醒：

2017年高考江蘇卷第11題就是一道鑒賞詩歌景物,、意象之類的試題：簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）

本題的正確理解是：以“丹楓”照應(yīng)“秋”,；寓情于景,，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望,，也暗含無奈和苦悶之情,。

（文中圖片源于網(wǎng)絡(luò)）