家教智慧

　　昨天在一篇關(guān)于帶孩子旅行重在體驗的文字后面,，有一條留言令人深思：“有次帶娃4S做車保，等在休息室,，那些人喝著飲料刷著手機,，電視里放著動畫片，我對娃說：媽媽帶你去捉螞蚱吧,！有個年齡相仿的孩子聽到,，也想去。我說你去跟你父母說一聲一起吧,，結(jié)果孩子去跟媽媽說,，媽媽瞟過來一眼吼了孩子一句，孩子繼續(xù)坐沙發(fā)里看動畫片,?！?/p>

　　毫無疑問，父母的理念差異往往會給孩子帶來不一樣的視野,，從這位媽媽的留言中就可以看出兩種不同的理念,，一個是主動帶孩子去大自然中捉螞蚱，做游戲,，給孩子更深刻的身體的體驗,；另一位媽媽吼了一句之后，孩子乖乖回去看動畫片,。

　　那么,，這樣的一次的行為差異對孩子來說也許看不出什么區(qū)別，但因為兩位媽媽存在理念上的差異,，也就會在今后的其他行為上一直有不一樣的指導(dǎo)方式,，長此以往，兩個孩子的差異就會很明顯,。

　　我們在教育實踐中經(jīng)常有這樣的體會,，為什么同樣一個班級,，同樣的老師,，孩子的學(xué)業(yè)成績差異很大,？從這條留言中我們大致可以做出一個判斷，孩子的學(xué)業(yè)差異除了極少部分先天的基因差異之外,，更多的是家庭教育理念的差異帶來的孩子能力的差異,。

　　具體來說，有哪些能力差異呢,？

　　這里羅列幾個比較常見的重要能力觀察力,，想象力和記憶力。

　　孩子是否有敏銳的觀察力,？

　　敏銳的觀察力具體體現(xiàn)在三個方面：有了敏銳觀察力就能從的生活中獲得一般人不太留意的細(xì)節(jié),；有了敏銳的觀察力，可以根據(jù)具體情況,，做出合理的判斷和決策,；有了敏銳的觀察力，看透事情的本質(zhì),，分析成敗得失,，以使解決問題的能力臻于成熟。

　　而這種敏銳的觀察力有賴于父母在早期給孩子提供足夠多的場景體驗,，例如捉螞蚱的時候那種高度集中的注意力,、高度協(xié)調(diào)的肢體動作、以及對周圍環(huán)境的觀察,，這種訓(xùn)練是日常的,、也是隨機的，不一定是什么高大上的觀察力培訓(xùn)活動,，就是發(fā)生在4S店或者旅行途中,，我們生活的每個階段，那些有意識的父母就會善于利用好這些機會,，培養(yǎng)孩子的觀察力,。

　　孩子是否擁有豐富的想象力？

　　想象力如同人生的“點金術(shù)“,，有了它就可以“思接千載,，視通萬里”，才能使孩子的語言表達內(nèi)容充實,、新穎而多彩,，才能將各種各樣的事物與說話主題巧妙地組合起來，講起話來才能文思泉涌,，增強語言表達的深度,、廣度和感染力,。這需要努力培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。對任何事物都有一種興趣和求知欲望,，并逐步增加生活經(jīng)驗,，這是想象力的基礎(chǔ)。

　　怎么培養(yǎng)孩子的想象力,，整天坐在電視前看動畫片或者玩手機的孩子,，一則身體會受到負(fù)面的影響，例如近視,、頸椎問題等等越來越低齡化,，這些長時間不運動，拘束于狹窄視域范圍的狀態(tài)會遏制人的想像力,。那些連綿不斷的動畫長片,，往往是反智，或者至少是比孩子實際智力要低很多,，通俗的說孩子只會傻樂,，但沒有獲得更高層次的思維快感。而那些父母經(jīng)常帶著去開放環(huán)境游戲的孩子,，會感受到大自然賜予的想象力量,，哪怕什么也不做，父母陪著躺在草地上看天上的云,，孩子就會想象出許多場景來,，完全屬于他的創(chuàng)造。

　　孩子是否擁有較強的記憶力,？

　　在當(dāng)下這個信息快速傳播流動的時代,，博覽群書，吸取豐富知識,，處理信息的能力成為孩子的能力基礎(chǔ)和前提,。當(dāng)將來孩子寫作時，憑著記憶力,，才可以如囊中取物一樣,，將材料迅速、準(zhǔn)確地組織到文本里,；當(dāng)他演講或交談時靠記憶力,，將觀點、和經(jīng)歷的事例等牢記于心,，這樣講起話來才能口若懸河,、滔滔不絕。

　　記憶力不是死記硬背的能力,，雖然通?？雌饋硪蛔植徊畹挠浵聛硪菜阋环N很高的能力,，但不是本文所要表達的意思，這里的記憶力是孩子經(jīng)歷過的體驗蘇醒,，例如老師出了一個題目“一件有趣的事”,，看動畫片的孩子可能會想起動畫片里某個場景很有趣，他會復(fù)述下來,，但這是虛構(gòu)的,；而那位捉螞蚱的孩子，完全可以從和媽媽一起到花園里,，翻開磚頭、石塊,，在草地上追逐螞蚱,，捉住，并且觀察,，最厚又把螞蚱放歸大自然,，這件有趣的事顯然不是虛構(gòu)的，他的記憶就具有生命的溫度,，不僅僅是記住,，而是一種生命力的復(fù)蘇。

　　所以,，我們不要小看自己在生活里對孩子的一些細(xì)節(jié)忽視,，這一次拒絕孩子捉螞蚱，下一次拒絕孩子做樹葉標(biāo)本,，拒絕孩子做……總之當(dāng)父母的拒絕意識成為第一反應(yīng)時,，也就剝奪了孩子各種各樣的能力培養(yǎng)，當(dāng)你下一次指責(zé)孩子這個不如別人家的孩子,，那個也不如的時候,，首先應(yīng)該反思作為父母有沒有不如其他父母的地方，是不是在一個關(guān)鍵的時候失去了做父母陪伴孩子成長的機會,，整天刷屏,，玩游戲，孩子的培養(yǎng)可能有好的結(jié)果呢,。

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