20180403《新聞1+1》：西湖大學，新型在何處,？

　　原標題：《新聞1+1》——西湖大學,，新型在何處？

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　　解說：

　　社會力量舉辦,，國家重點支持，非營利性的西湖大學,，今天開工建設,。

　　西湖大學籌辦委員會主任 施一公：

　　我想今天之后西湖大學就真正進入全面建設和發(fā)展的階段,。

　　解說：

　　從博士教育起步，適時開展本科教育,，在校生規(guī)模不超過5000人。

　　施一公：

　　西湖大學我們尊崇小而精,、高起點,、研究型。

　　解說：

　　五年亞洲一流,，十五年世界一流,。

　　新聞1+1今日關(guān)注：西湖大學，新型在何處,？

　　主持人 董倩：

　　晚上好,，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

　　近來一段時間,，各大城市想盡辦法在爭奪人才,，今天我們關(guān)注的西湖大學的成立，同樣跟人才密切相關(guān),。那么今天開始施工建設的西湖大學,，到底哪些點是最值得關(guān)注的，我們先來關(guān)注一下今天它的施工的儀式,。

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　　西湖大學籌辦委員會主任 代校長 施一公：

　　今天，浙江省委省政府在西湖大學建設項目現(xiàn)場,，隆重舉行全省重大項目集中開工活動,，這是西湖大學創(chuàng)建歷史上的一個重要節(jié)點。標志著西湖大學,，進入全面建設發(fā)展的快車道,，幸福是靠奮斗得來的。以新校區(qū)建設工程啟動為起點,，未來西湖大學一定砥礪前行,。以不忘初心、無問西東的務實態(tài)度,，以國際化的辦學理念,，努力探索創(chuàng)新辦學機制體制，爭取早日建成一所具有中國特色,、世界一流水平的新型研究型大學,。

　　董倩：

　　施一公教授本來是一名國內(nèi)外都知名的學者，現(xiàn)在他是西湖大學的代校長,，那么這位代校長總結(jié)出來西湖大學的特色就是要創(chuàng)新辦學的體制和機制,，要把西湖大學辦成一個中國特色,，世界一流的新型研究型的大學，就在開工儀式結(jié)束以后,，施校長接受了本臺記者的采訪,，我們先聽一下。

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　　記者：

　　施校長,，我還想知道您的西湖大學跟其他學校相比其實是不太一樣，像這樣的話,，您覺得我們通過這種社會辦法來辦的學校,，跟其他的學校相比，會有什么樣的優(yōu)勢呢,？

　　施一公：

　　施工大學是校董會領導下的校長負責制,，大學的發(fā)展、大學的今后的重大變化,，包括校長的聘任副校長的聘任等等,，按照章程都是由校董會最后來決策。因為西湖大學是社會力量舉辦,，國家重點支持,，所以西湖大學的機制會靈活，因為它小而精,，因為它國際化所以說我們特別適合探索新的機制,，包括人才培養(yǎng)機制，科學研究系統(tǒng)里邊的一些機制,，包括探索學?，F(xiàn)代大學管理的機制，包括大學持續(xù)發(fā)展的機制,，包括科技轉(zhuǎn)化,、服務社會的機制，包括我覺得就是大學如何提高效率,，讓我們的教師,、讓我們的師資專心學術(shù)，行政如何職業(yè)化的機制等等,。

　　我想這些機制,，都需要在一個大環(huán)境里，進行有益的探索,，我想我們這種現(xiàn)代辦學的模式,，理念和出發(fā)點，允許我們有比較靈活的機制,，去進行各種有益的探索,。而如果探索成功的話,，我相信也會對國家高等教育的發(fā)展，提供可借鑒的參考依據(jù),。

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　　董倩：

　　好了，我們聽了施一公校長剛才說的這番話,，西湖大學想進行的在教育改革方面的探索,，應該說是相當不少的。那么怎么看,，接下來我們來連線一位專家，中國高等教育學會,、學術(shù)委員會副主任袁振國,。

　　董倩：

　　袁主任首先我想聽聽您的看法，就是聽完了施校長所說的,，他們想在體制機制方面的創(chuàng)新,，您怎么看？另外如果這些創(chuàng)新能夠?qū)崿F(xiàn)的話,，將給我們國家的高校體制的改革,，會帶來什么樣的好處？

　　中國高等教育學會 學術(shù)委員會副主任 袁振國：

　　你好,，我今天聽到這個消息也很振奮,。我的第一個反應感覺就是千呼萬喚使出來，我們現(xiàn)在國家已經(jīng)發(fā)展到一個新的階段,，沒有什么再多的可以去模仿了,，需要靠創(chuàng)新驅(qū)動。中國的高等教育也發(fā)展到了一個新的階段,，要從教育大國邁向教育強國,，關(guān)鍵的是教育的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新,。那么國家中長期教育規(guī)劃,，講到了要以改革創(chuàng)新為動力，推動中國教育的發(fā)展,，這個當中人才培養(yǎng)模式,、人才教育模式的創(chuàng)新，被作為第一項重要的改革,。

　　那么今天我看到了西湖大學正在成立的消息,，他們，施一公教授也講到了它最大的體制機制的優(yōu)勢就是靈活,。也就是說,，能夠比較多的去除行政化的色彩,，能夠根據(jù)我們現(xiàn)在學校辦學的規(guī)律，能夠根據(jù)學生成長的規(guī)律,，特別是去除中國這種長期存在的比較標準化的培養(yǎng)特點,，能夠因材施教。特別是讓那些創(chuàng)新人才能夠脫穎而出,，讓那些有各種各樣的優(yōu)勢特色的學生,，能夠有比較好的發(fā)展。

　　董倩：

　　袁主任,，其實大家更關(guān)注今天西湖大學的一個原因就是因為它是一個,，由企業(yè)家出錢來，主要由企業(yè)家出錢來辦的大學,，有句話叫錢會說話,，就是你花誰的錢，恐怕就要聽人家這個,，他們的意圖是什么,。比如說社會上就有一種擔心，那如果是企業(yè)家出錢的話,，未來會不會這所大學就在給這些企業(yè)定向培養(yǎng)人才,。你比如說我們看到經(jīng)費的來源，你看六位創(chuàng)始捐贈人：王東輝,、王健林,、鄧鋒、葛航,、黃昌華,、馬化騰，這里面有很多熟悉的名字,，您擔心嗎,？

　　袁教授：

　　這個事情我不是特別擔心，因為我看到了這些捐助人都是有教育情懷的,，都是對現(xiàn)代這個時代用捐助的方式,，來支持一所有中國特色的高水平大學的建設的這樣一種，出自內(nèi)心的這樣一種支持的決心,。作為一個這樣的受各種捐助的大學,，它為這些企業(yè)培養(yǎng)他們所需要的創(chuàng)造性的人才，也是它的職責之一,。這個沒有什么可以非議的,，但是它們不會把他們企業(yè)的利益，要強大到這樣一個新型大學生身上,，我是充滿信心的,。

　　董倩：

　　好的,，袁主任稍候我們會有更多的問題給您。

　　好了,，接下來我們再關(guān)注一下施一公,，我老想管他叫施一公教授，現(xiàn)在是施一公校長,。施一公校長也給這個學校制定了一個時間表,，我們來看一下。到了五年之后,，那么這個學校要教師的科研水平要比肩東京大學,、清華北大等知名的學府。到了15年后,，在各項指標上和加州理工大學媲美,，成為世界范圍內(nèi)最好的大學。

　　那么這樣的一個時間表,，應該說倒計時的話也是非常的緊湊的。那么怎么看這個目標能不能如期實現(xiàn),，我們再來聽施一公校長怎么回答記者的提問,。

　　（短片三）

　　記者：

　　您在講話當中就說過了,，說我們這個西湖大學會在一個快速踏步前進的過程當中,，就能夠趕超、超越,，那這個和教育規(guī)律上來講,，有一個什么樣的解釋呢？

　　施一公：

　　好,，從文化角度來講,，西湖大學會有很長的路要走，它一定不會一蹴而就,，一定不會說三年五年就在西湖大學的歷史上,，就會怎么怎么樣。但是西湖大學大家不要忘了,，是一所新型的,、研究型大學。我們做研究型大學的一個特點,，就是一開始以培養(yǎng)博士研究生為主,，我相信在他五年以后，等他能達到博士學位的時候,，他的博士論文就是一篇世界級的學術(shù)成果,，我想西湖大學的心和西湖大學的立意也在此,，我們希望用比較短的時間，在前沿,、基礎研究,，在最尖端的科學研究領域，創(chuàng)造一個奇跡,。

　　我們想在這個過程中自然會培養(yǎng)出,，自然會創(chuàng)建出一個非常新、非常適合中國國情和世界發(fā)展趨勢的新的文化,，這個文化我覺得是對我們國家高等教育的一個有益的補充,，是一個有益的探索。

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　　董倩：

　　嚴謹如施一公校長也說這樣的一個目標,，是他設想能夠創(chuàng)造出來的一個奇跡。那么接下來,，我們繼續(xù)連線袁主任,。袁主任您怎么看待施一公校長所說的這樣的一個目標是一個奇跡，您覺得能不能如期的實現(xiàn),？

　　我覺得這個目標是一個相對的概念,，實際上他也說了他的標準是逼出來的博士生寫的論文，能夠在世界上達到先進水平,，跟這些學校相比毫不遜色,。從現(xiàn)在的學術(shù)發(fā)展來看，特別是新興學科,、交叉學科,，在很多學科領域里面我們跟世界上差不多處在一個同平線的起跑線上。在這樣的背景下,，在某些學科,，我們達到世界的先進水平，甚至在某些方面領跑世界水平是可能的,。

　　但是大家都知道十年樹樹,、百年樹人，一個高水平大學的整體建設,，它的文化水平,、它的辦學風格，它得到世界的認可,，還是需要一個艱苦努力的時間的,。

　　董倩：

　　那好我們再說關(guān)于人才，您覺得對于這樣一所剛剛創(chuàng)立的大學來說，它的這種好的優(yōu)秀的極其頂尖人才的引進對它有多重要,？因為關(guān)于人才引進,，我們也看到了這個西湖大學它的目標是，面向全球在招聘領軍人才和青年科學家,。您怎么看這個頂尖人才,，對于這所學校能夠順利發(fā)展的重要性。

　　袁振國：

　　當然人才是高等學校,，科學研究,，特別是高水平大學的生命，這個大家都是非常明白的,。那么現(xiàn)在人才的引進,，我想主要取決于三個條件。第一個你的薪酬,，這個是全世界現(xiàn)在都是不惜血本的挖人,，在這情況下，你們有吸引力是很難想象的,；

　　第二個人才他來了,，他不是沖著錢來的，他只要有了中意的生活以后,，他更關(guān)心的是他事業(yè)的發(fā)展,，他的平臺的出成果的可能性。

　　第三個作為一所大學他需要有一個,，舒適的環(huán)境,，整個他的后勤的保障,，那么這一點教育部把它作為重點支持的學校,，浙江省杭州市也都表達了全力支持的這樣一種態(tài)度和政策的配套力決心。從這種意義上來講,，我相信它的人才的吸引,，一定是有吸引力有力量的。

　　董倩：

　　好的,，袁主任待會兒會有更多的問題給您,。

　　其實西湖大學我們之所以關(guān)注它，是因為它在我們國家的高等教育改革方面,，在進行進一步的嘗試,，而它絕不是第一個吃螃蟹的。我們不妨回顧一下這些年來,，我們所進行的城市,。

　　（播放短片四）

　　施一公：

　　我們希望用最優(yōu)秀的師資培養(yǎng)最優(yōu)秀的學生，打造一流的成果,，在這方面我相信不僅不需要百年,，也不需要十年，因為很簡單,，等到博士生畢業(yè)的時候,，他的成果就出來了。

　　解說：

　　博士生,，是西湖大學人才培養(yǎng)的起點,。在西湖大學正式成立之前，浙江西湖高等研究院作為西湖大學辦學的依托主體和前身,，已經(jīng)在2017年就招收了第一批博士生,，一共19名。西湖大學稱他們?yōu)椋何骱黄凇?/p>

　　施一公：

　　我們的學生還是我們的教授,，都有一個共同點,，他們懷著一個共同的夢想和理想，因為他們有很多學?？梢赃x擇,，之所以選擇西湖大學，我相信他們心里是有認同感,。

　　解說：

　　程純,，就是19名“西湖一期”中的一位博士生，他研究生畢業(yè)于中國科技大學,，去年考入當時的浙江西湖高等研究院,，攻讀計算機科學與技術(shù)專業(yè)。

　　西湖大學首屆博士研究生 程純：

　　它定位于創(chuàng)建一個高起點,、小而精,、研究型的這樣一個新型的大學，這是我非常向往的,。再一個是我看到了學校師資團隊,，他們都是從海外歸國的科研人員，就是導師這樣的研究水平是讓我折服的,，所以我當時毫不猶豫的選擇了報考西湖大學的博士,。

　　解說：

　　西湖大學的創(chuàng)立，在國內(nèi)高等院校中有很多獨特之處,，其中就包括要加強學科交叉,，而這也是讓程純在科研過程中感受最特別的地方。

　　程純：

　　我舉一個例子吧,，比如說我們計算機專業(yè)的話,，可能會和生物專業(yè)的課題組進行交流，幫助他們在生物信息，包括大數(shù)據(jù)的處理方面提供一些幫助,。會激發(fā)出更多的新的想法,。

　　解說：

　　目前，西湖大學第二批博士研究生的招生工作已經(jīng)啟動,，計劃錄取130人,。與此同時，西湖大學已完成了六次全球招聘,，擬聘任學術(shù)人才58人,。眼下的西湖大學，一切都還是剛剛開始,，但它的未來,，卻讓在這里就讀的學生們充滿希望。

　　程純：

　　我們的PI（導師）,，因為他們都比較年輕,，他們代表的并不是說他們當前的學術(shù)權(quán)威，而更看重的是PI未來科研的潛力,，這是讓我們學生非常信服的一個方面,。

　　解說：

　　就在今天，當一所新大學誕生的時候,，很多人也將它與南方科技大學來作比較,。2011年，一度被譽為教育改革先鋒的南方科技大學開學,。當時,，創(chuàng)建之初，學校想要實現(xiàn)“去行政化”,、教授治校等理念,，讓其備受輿論關(guān)注。然而,，近年來,，南科大還是逐漸采取了傳統(tǒng)管理模式,，學校也變回了廳局級的事業(yè)單位,。

　　時任南方科技大學校長 朱清時：

　　這些不能說是南科大去行政化失敗，因為中國的國情我們還需要這樣的干部的,，能夠跟上級黨委或市政府保持密切聯(lián)系,，爭取各項支持。

　　解說：

　　剛剛問世的西湖大學是否能超越南方科技大學,，為中國高等教育改革做出新的有益探索,？這是如今許多人關(guān)心的話題。

　　（電話連線）

　　董倩：

　　說實話,，今天施一公校長在開幕式后說的那些話,，在很多年前2011年朱清時校長似乎也曾經(jīng)說過，但是朱清時校長當他離任的時候,，有一些問題,、有一些目標他自己并沒有達到。那好了,，今天成立的西湖大學怎么能夠避免,，南方科技大學曾經(jīng)遇到過的種種障礙還有問題。我們繼續(xù)連線袁主任,。

　　袁主任您看,，如果說西湖大學能夠更加銳意的去改革去創(chuàng)新并且實現(xiàn)它的目標的話，怎么去避免或者說克服南科大曾經(jīng)遇到的一些障礙,。

　　袁振國：

　　我覺得南科大的探索是非常成功的,，我去過南科大多次，南科大跟當初的一些想法有一些變化,，根據(jù)這個形式做了一些調(diào)整,，但是保留了很多創(chuàng)新的東西，保留了很多現(xiàn)在體現(xiàn)出他特色的東西,。

　　那么在這個基礎上,，我們西湖大學有很多的創(chuàng)造性的想法，現(xiàn)在的這個條件比當時又有了很多的可以借鑒和學習的地方,，那么他們現(xiàn)在我覺得更重要的是,，在人才引進之后更重要的是有這樣一個磨合的辦法，讓我們來自各個地方,，不同的來的學者能夠迅速的形成一個良好的共同的文化環(huán)境,。

　　董倩：

　　好，謝謝袁主任,。今天我們關(guān)注西湖大學邁出的這一步,，其實大家更能感受到的是這種高校更加國際化的氣息，其實大家更關(guān)注的是未來中國高等教育的改革會走向哪里,，繼續(xù)關(guān)注,。

　　（播放短片五）

　　解說：

　　吸引全球人才,，讓中國的大學更加國際化,，近幾年來，一些國內(nèi)外的教育機構(gòu)已經(jīng)開始了這樣的嘗試,。

　　2012年10月16日 新聞：

　　由華東師范大學和美國紐約大學合作創(chuàng)辦的上海紐約大學昨天（15日）宣布正式成立,。作為第一所中美合作成立擁有獨立法人的國際化大學,，上海紐約大學是中國“985”重點院校和美國一流大學的首次合作辦學。

　　解說：

　　上海紐約大學的建設目標是成為一所世界級的,、多元文化融合,、文理工學科兼有的研究型大學。在中國內(nèi)陸學生的招生方式上,，上海紐約大學采用多元評價體系,，結(jié)合學生的高考成績、高中學業(yè)水平和綜合素質(zhì)評價,，進行自主招生,。在培養(yǎng)方式上，也提供更多元的選擇,。

　　2012年10月16日 新聞：

　　上海紐約大學校長 俞立中：

　　在一二年級的時候它是不分專業(yè)的,，主要是通識課程，這個目的是讓學生能夠打下一個更加寬泛的知識平臺,。

　　解說：

　　事實上,，在上海紐約大學成立之前，中國已經(jīng)有了寧波諾丁漢大學和西交利物浦大學兩所中外合作獨立大學,。

　　而在“請進來”的同時,，中國高等教育也在加快“走出去”的步伐。就在今年3月25號,，北京大學英國校區(qū)在英國牛津郡正式啟動,。

　　北京大學英國校區(qū)主任 劉芍佳：

　　北京大學在英國建立校區(qū)的重要意義在于，它能更好的促進對中國的了解,，包括經(jīng)濟和文化方面,。同時，北京大學作為中國的頂尖學府,，能夠推動教育的流動不僅僅是從西方流到東方,，也要從東方流向西方。

　　解說：

　　劉芍佳表示,，北大英國校區(qū)是中國高校在發(fā)達國家設立的第一個獨立投資,、獨立管理、擁有獨立品牌的高校校區(qū),。而教育界也用“史無前例”來形容它的創(chuàng)辦,。

　　北大英國校區(qū)的首批學生主要來自英國和世界其他國家。在這里,，他們將修讀金融學,、管理學,、經(jīng)濟學碩士,，他們會先后在北大英國校區(qū)和北大深圳研究生院學習,。校區(qū)將開設許多具有中國元素的金融與經(jīng)管課程，學生們可以更好地觀察中國的改革發(fā)展實踐,。

　　金融學教授卡羅爾·亞歷山大：

　　在這個校區(qū)的學習將給他們（英國學生）帶來他們所需要的接觸交際圈,，有興趣雇傭他們的公司，他們也可以借此至少是短期內(nèi)離開英國去中國,。我知道已經(jīng)有年輕人選擇這條路了,，我認為這只是個開始，未來會形成潮流,。

　　解說：

　　不僅吸引國外學生,，北大英國校區(qū)也將為北大學生訪學和接觸英國一流學者提供機會。而學校選址在牛津大學所在的牛津郡,，也便利了中國學生感受牛津大學的氛圍和文化,。

　　劉芍佳：

　　我認為最優(yōu)秀的中國學生，需要這樣的感染和影響來使他們自身更加的國際化,。

　?。娫掃B線）

　　董倩：

　　通過短片我們也了解了，這些年來不管是引進來還是走出去,，大學,、老師、學生都在進行著各種各樣的探索,，接下來我們繼續(xù)來連線袁主任,。袁主任您覺得這種高等教育的各種各樣的探索，它透露出來的是一種什么樣的變化,？

　　袁振國：

　　我想這個高等教育的發(fā)展和整個的社會發(fā)展的一個最大的共同特點,，就是全球化的進程在深化，國際化的進程在深化,。從學生的角度來說,，從大學的角度來說它的核心、它的靈魂是創(chuàng)新,，它的最重要的渠道就是交流,，學術(shù)交流、學生交流,，沒有交流就沒有學術(shù),。所以我們現(xiàn)在不管是請進來還是走出去，都是在交流的深度和廣度上不斷的拓展,。

　　董倩：

　　那您說,，袁主任就我們現(xiàn)在總是在說現(xiàn)代大學制度，如果想在這樣一種背景下我們處在當下,，怎么去更好的要因勢利導,，要利用這種形勢去發(fā)展自己的高等教育,。

　　袁振國：

　　現(xiàn)在我們的中國教育的發(fā)展，到了這樣一個歷史階段,，就是第一個我們要認清我們自己的功能和定位,，我們建設中國特色的辦學的方向。同時我們要敞開大門積極的吸引外國的先進的理念和辦學經(jīng)驗,。第三個,，我們要從實踐當中去尋求我們的資源來拓展我們的事業(yè)，來創(chuàng)造我們的前景,。

　　董倩：

　　您覺得還能在哪些方面,，您就舉一個方面，在哪些方面還應當加強,。

　　袁振國：

　　我想我們高等教育的發(fā)展在現(xiàn)代大學制度方面,，最重要的還是體制機制，要有進一步的創(chuàng)新,，要有進一步改革的更大膽的探索,。在擴大高等學校自主權(quán)這個方面，怎么做好“放管服”更好的結(jié)合,，這一定是我們的重點,。

　　董倩：

　　好的，非常感謝袁主任,。其實西湖大學作為對高等教育改革所做的這種改革和嘗試,，做的每往前走一步我們都是鼓勵和支持的，希望它能有一個好的開始,，更有一個好的探索,、好的過程，能結(jié)出好的果子,。

　　好,，感謝您收看本期節(jié)目，再見,。

責任編輯：劉光博