研學旅行和自然教育成風口后，農(nóng)耕體驗就成為很多莊園親子項目的首選,，甚至是全部,。

但調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，很多莊園的農(nóng)耕體驗,，或者存在方向性理解誤區(qū),，與國家研學旅行和自然教育的要求截然不符；或者對農(nóng)耕體驗的挖掘不夠,，本來是塊“金疙瘩”,，結(jié)果當做“土坷垃”簡單粗暴地賣掉，暴殄天物,。

結(jié)果就是,，同樣是農(nóng)耕體驗，有的莊園就賺個“每人80塊錢”的場地餐飲費,，而有的莊園,，卻做成了年入800萬的產(chǎn)業(yè)。

“表演式”的農(nóng)耕體驗,，誤人誤己

陪伴是不是最好的教育,，是,！也不是！

相比很多缺乏父母陪伴的孩子,，增加陪伴確實有利于孩子成長,，但是簡單的陪伴并不是教育的全部，比如農(nóng)村很多家庭婦女,，天天陪著孩子,，并不意味著這些孩子獲得了最好的教育。

之所以穿插這個段子,，是想說明,，教育是有目的性、系統(tǒng)性和科學性的,，而不是隨意的一招一式一個動作,。

農(nóng)耕體驗也是如此，現(xiàn)在大部分莊園的農(nóng)耕體驗,，要么參觀個農(nóng)耕博物館,、要么體驗下春種秋收，要么拿平板車獨輪車當?shù)谰呷ジ阌螒蚧顒印?/p>

如果從教育的目的性來審視,，這些所謂的“農(nóng)耕體驗”,，除了“嘗鮮”之外，再無半點價值,。難道我們的目的,，就是通過這種學習，培養(yǎng)“小農(nóng)民”嗎,？

即便是,，新時代對新農(nóng)人的訴求，也不是操作傳統(tǒng)農(nóng)具??！

所以，“表演式”的農(nóng)耕體驗,。壓根不是研學旅行,，更不是自然教育。你可以憑借“天時”有一段客流,，但隨著行業(yè)快速成熟,，被市場淘汰也是天注定。

家長帶孩子去農(nóng)場,，目的不是游玩

有人會說：你別太嚴肅了,。家長帶孩子去農(nóng)場，玩得開心就好,。體驗下農(nóng)耕,，讓孩子知道傳統(tǒng)文化,，就挺好了。

但問題是,，家長帶孩子去農(nóng)場,，去“親子游”，真的是為了游玩嗎,？

表面上看,，是！但實際上,，這是80后家長對自己苦逼童年遺憾的彌補,，是讓孩子不像自己童年那樣在“白色恐怖”中學習成長，而是到大自然中獲得成長的養(yǎng)分,。

本質(zhì)上,，這仍然是“望子成龍”，只是方式從“頭懸梁錐刺股”,，換成了“研學旅行和自然教育”,。

他們可能并不知道自然教育這個詞匯，但是潛意識里,，他們很清晰知道：相比黑壓壓一片的課堂,，車水馬龍的都市喧囂,，在大自然里,，更能獲得人性的成長。

如果再延展開來,，其實我們社會高壓力下,，包括白領去莊園度假、去民宿度假,，目的都不是“逃離都市”,，更不是“遁世”，而只是“職場充電”,。

所以,，我們的自然教育，我們的農(nóng)耕體驗,，也就絕對不能是簡單的游玩體驗,，也不能是滿足新鮮感，而要從系列的課程上進行設計,。

比如,，同樣是收獲土豆，普通的農(nóng)場就是讓孩子從沙地里挖,，頂多讓他們洗干凈,，然后交給廚房,。

但是在U然自然教育的課程設計里，一堂關于土豆的課程可以無限豐富,。比如,，在挖土豆的時候，老師會引導孩子們了解：

土豆的故鄉(xiāng)在哪里,？還有哪些糧食,、蔬菜漂洋過海來中國？

我們吃的是土豆的哪一個部位,？是土豆的根,，還是莖？

土豆在進行生命繁育時,，是哪個部位參與的,？

聰明的農(nóng)人為了節(jié)約成本，又是如何在播種前進行處理的,？

長大的土豆會開花嗎,？也會像西紅柿一樣結(jié)果嗎？

如此以來,，一次簡單的勞作,，不僅學習到土豆的知識，還成為探索平凡生命神奇密碼的旅行,，培養(yǎng)孩子對生命和愛理解,。

同時，也只有從課程上設計,，才能使我們的農(nóng)耕體驗不只是“一次性消費”,，而變成一年四季常有、季季不同的連續(xù)性,、計劃性,、體系性活動。

比如同樣是土豆,，從種植,、發(fā)芽、呵護,、收獲等,，不同的階段不同的內(nèi)容，可以吸引孩子多次來到農(nóng)場,。

農(nóng)耕體驗,，本身就是一個大產(chǎn)業(yè)

常規(guī)上，我們將農(nóng)耕體驗當做農(nóng)莊的一個引爆點，通過活動吸引用戶來到農(nóng)莊消費,。

但是,，這種引爆點設計，賺個活動和餐飲錢,，卻是把金疙瘩當成“土坷垃”去賣,，暴殄天物。其實如果設計合理,，農(nóng)耕設計完全可以打造成一個颶風級大產(chǎn)業(yè),。

相較于我們更多把農(nóng)耕體驗當做一個單獨活動，臺灣,、日本的休閑農(nóng)場,，他們的農(nóng)耕體驗，大多都是和主產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,，通過場景化體驗帶動在地化銷售,，進而打造出莊園品牌。

比如臺灣池上村,，他們讓孩子來體驗收割水稻,，把大米做成米寶寶造型，設計游戲讓孩子們體驗,，最終不是為了賺“活動費”,，而是為了帶動池上米的銷售，以及加強品牌傳播和認知,。

再比如臺灣薰衣草森林的場景化體驗帶動的薰衣草制品銷售,，日本mokumoku農(nóng)場體驗活動帶動的肉制品銷售等等，都已經(jīng)突破億元大關,，占到農(nóng)場整體收入的六成以上,。

所以說,，農(nóng)耕體驗的根本價值,，不單是體驗新鮮、不單是體驗傳統(tǒng)文化,、更不是培養(yǎng)小農(nóng)民,，而是要通過場景化體驗，帶動農(nóng)產(chǎn)品在地化銷售,，并形成產(chǎn)品品牌認知,。

它的價值，遠非“一次活動收費80元”所能比擬,，而是一個巨大的,，沒有經(jīng)營天花板的產(chǎn)業(yè)。