沒(méi)有兒歌,，就沒(méi)有童年，可以說(shuō)兒歌是每個(gè)人童年記憶中必不可少的部分,。今天是世界兒歌日,，你還記得兒時(shí)唱過(guò)的歌謠嗎？如果你已為人父,、人母,，今天你會(huì)陪孩子唱兒歌嗎？

世界兒歌日

1976年,，在比利時(shí)克諾克兩年一度的國(guó)際詩(shī)歌會(huì)上創(chuàng)立了世界兒歌日,，由13歲以下的兒童每年在3月21日——春天到來(lái)的第一天舉行慶祝活動(dòng),。主題是：關(guān)愛(ài)兒童,、締造和平、消滅戰(zhàn)爭(zhēng),、建設(shè)家園,。該項(xiàng)活動(dòng)得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織的認(rèn)可和支持。每年這一天,，各國(guó)兒童組織,、教育機(jī)構(gòu)用各種形式慶祝這一節(jié)日。

今天大家就和小編一起重溫那些年我們一起聽過(guò)的兒歌,，回憶那時(shí)的純真與快樂(lè),，回憶起那時(shí)的朋友、游戲與約定吧,！

童年的經(jīng)典兒歌

1.《小燕子》

想當(dāng)年,，這首兒歌火遍大江南北,，秒殺現(xiàn)在的一切神曲，作為走門串親戚比表演曲目之一,，不會(huì)唱這首是要被out的~

2.《春天在哪里》

這首歌和《小燕子》可謂只一套組合拳,，小時(shí)候給親友們表演的時(shí)候都是要連著一起唱的。這首《春天在哪里》在當(dāng)時(shí)的傳唱程度可是完全不輸給汪峰老師的《春天里》~

3.《蝸牛與黃鸝鳥》

小時(shí)候最喜歡聽的兒歌就是這首《蝸牛與黃鸝鳥》了,，一方面,，這首歌節(jié)奏歡快，朗朗上口,。另一方面,，蝸牛堅(jiān)持不懈的精神，借這首歌傳達(dá)出來(lái),。教育寶寶養(yǎng)成堅(jiān)持不懈,，勤奮向上的性格，再適合不過(guò)了~

4.《娃哈哈》

隨著歡快的音樂(lè)響起,，我們似乎又回到了搖頭晃腦,、跳舞唱歌的孩童時(shí)代，昨天你還唱著跳著,，今天就成了孩子在眼前哼唱,，一時(shí)間不禁感慨歲月的無(wú)情~

5.《我愛(ài)北京天安門》

作為一名愛(ài)國(guó)的好孩子，怎么少得了這首歌,，歡快的音樂(lè),，朗朗上口的歌詞，到現(xiàn)在也不過(guò)時(shí),，孩子參加合唱表演時(shí),，這首歌絕對(duì)是保留曲目。

6.《洋娃娃和小熊跳舞》

“洋娃娃和小熊跳舞,，跳呀跳呀一二一”這首歌是小編小時(shí)候的最愛(ài),，小編就是靠這首歌成為幼兒園的Dancing Queen的！

7.《送別》

意境悠揚(yáng),，歷經(jīng)幾十年傳唱,，經(jīng)久不衰。小學(xué)畢業(yè)一定會(huì)全班大合唱《送別》,，只是那時(shí)的我們還不懂離別的傷感...

8.《上學(xué)歌》

歡快的音樂(lè)一響起,，仿佛又看到自己背著小書包，蹦蹦跳跳的去上學(xué)的情景,，如今這首歌又陪著自己的寶寶每天上學(xué),，不禁感嘆時(shí)光飛逝,，珍惜當(dāng)下,，珍惜和寶寶相處的每一天。

9.《花仙子》

如果說(shuō)哪首動(dòng)畫片的主題歌流傳最廣,，花仙子之歌就是其中之一了,。當(dāng)時(shí)不少女孩迷戀動(dòng)畫片中的卡通美少女和漂亮的服裝,，而那把神秘的花鑰匙,，更是讓女孩子們著迷萬(wàn)分,。

10.《兩只老虎》

看著這些熟悉的歌詞，默默跟唱一遍的就暴露年齡了,。這是我們小時(shí)候的“流行歌曲”,，是我們心里永不褪色的美好記憶。不過(guò)小編到現(xiàn)在也不明白,，他們?cè)趺磿?huì)“一只沒(méi)有耳朵,，一直沒(méi)有尾巴”~

 

今天是世界兒歌日,，那么國(guó)外的小朋友們又是唱哪些動(dòng)聽的兒歌呢,？

韓國(guó)兒童歌曲《三只熊》

法國(guó)兒童歌曲

《Savez-vous planter les choux》

日本兒童歌曲：《崖の上のポニョ》（《懸崖上的金魚姬》）

德國(guó)兒童歌曲《Schnappi》

　　兒歌內(nèi)容淺顯，思想單純,，生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式迎合了孩子們的口味,，也許你還不知道，唱兒歌對(duì)孩子的身心發(fā)展都具有重要作用呢,！

兒歌優(yōu)美的旋律,、流暢的音韻、真摯的情感,，能帶給孩子美的感受和情感熏陶,。聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)孩子與周圍人的感情，也可以使孩子的情感得到抒發(fā),，從而調(diào)節(jié)情緒,，獲得愉悅。

兒童心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，7歲前的孩子思維發(fā)展尚處于具體形象思維階段,，他們還無(wú)法理解情感、內(nèi)心體驗(yàn),，因而接近他們生活經(jīng)驗(yàn)的兒歌就容易被理解和接受,。兒歌往往以某一具體事物為題材，可以通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助兒童認(rèn)識(shí)有趣的大自然,，認(rèn)識(shí)周圍的人和事物,，這對(duì)他們開發(fā)智力、啟迪思維和想象能力都大有裨益,。

例如,，兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習(xí)性和功能的,，有描述日月星辰,、四季變化的,，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)的，有介紹簡(jiǎn)單的數(shù)目和時(shí)間觀念的……這些兒歌潛移默化地影響著孩子,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自己、步入人生,。

2-3歲的兒童正處于語(yǔ)言發(fā)展的黃金期,，朗朗上口的兒歌可以滿足孩子喜歡模仿說(shuō)話的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,。不僅如此,，具有特定節(jié)奏和韻律的兒歌，可以幫助兒童獲得語(yǔ)言的韻律,、節(jié)奏,，也就是我們常說(shuō)的語(yǔ)感。 

反復(fù)吟誦兒歌,，不但能夠促進(jìn)孩子盡早說(shuō)話,，而且還可幫助口齒不清的孩子矯正發(fā)音、正確把握概念,、初步認(rèn)識(shí)事物,，并能培養(yǎng)他們語(yǔ)言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維,，培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

兒歌是在每個(gè)孩子的搖籃旁伴著媽媽的吟唱而進(jìn)入孩子生活中的。在教孩子說(shuō)唱兒歌的過(guò)程也往往是個(gè)親子互動(dòng)的過(guò)程,，媽媽們?cè)诮o孩子念兒歌時(shí),，通常都會(huì)聲情并茂，帶動(dòng)寶寶運(yùn)用多種感官參與活動(dòng),，共同享受快樂(lè)的親子時(shí)光,。