面試要參考技巧,，又不能照搬，關(guān)鍵要輕松地答出水平和高度來! 雖然說熟讀唐詩三百首,，不會寫詩也會吟,。你偶爾吟誦，給人的感覺是高雅,。但你換位思考,，假設(shè)你是考官，聽到考生全部吟誦同一首詩,，試問感受如何,？所以，不是唐詩的問題,，也不是技巧的問題,，是思路！考生的答題思路要結(jié)合技巧,，更要有自己的特色?。∶课豢脊俚氖掷锒加幸粋€題本,，除了面試題，還有簡單的答題要點,，可以供考官參照打分,。但實際上,，考官不完全依照這個答案。只要考生答的符合實際,，有可行性,，再有點新意和深度就可以得到高分。

1.公務(wù)員面試服裝禮儀方面：

建議考生在面試前,，看看是否認識當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)的人,，給您介紹一、兩位以前做過面試考官的領(lǐng)導(dǎo),，沒有的話就去個別輔導(dǎo)班里找找,，您穿著準(zhǔn)備面試的衣服，當(dāng)場模擬一下,，對您的回題和穿戴,、禮儀提點意見。輔導(dǎo)和不輔導(dǎo)效果是不一樣的,。

2.公務(wù)員面試緊張的考生：

對于公務(wù)員面試緊張的考生,，解決緊張不是一日之功。適度的緊張是無害的,。最好能找?guī)讉€朋友模擬成考場的樣子,，一字排開，再找點題問您,，多練幾次試試,。有經(jīng)濟條件的可以找專業(yè)人士對你的面試過程進行輔導(dǎo)，實用性較大,。

再就是,，盡量提醒自己，不要當(dāng)作參加考試,，能當(dāng)成自己是老師給他們講課或是在聊天最好,。即：對于這個事，我來講給您聽聽,。而不是說,，我向您匯報。(可見老師去面試應(yīng)該有優(yōu)勢,，他們每天對著人講話)

3.公務(wù)員面試答題時間：

發(fā)現(xiàn)很多人的答題時間是用不完的,，20分鐘，大多數(shù)人在12-15之間,。答每題前花1-2分鐘在紙上列個提綱,，對著綱說相對放松一些。但準(zhǔn)備時間不宜過長。答題時,，提醒自己微笑著看主考官說話,，這樣從考官這個角度看起來感覺好。

4.政府答題思維：

考公務(wù)員,，無論是申論寫作,，還是面試答題，要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員,，從政府管理的角度來分析來回答,。但我想，這個節(jié)目的思路應(yīng)該是能借鑒的,，分析一個問題,，要從哪些角度來看，該上升到一個什么高度,。語言是可以調(diào)整的,，不能像節(jié)目中經(jīng)常用到的反問句，要正面回答,。

5.公務(wù)員面試成績的不確定因素：

面試中有一定運氣因素的,。畢竟是人在打分，每一場的題不一樣,，考官也不一樣,，即使是同一個回答，不同考官的感覺也不可能完全相同,。所以,，我的體會是，優(yōu)秀的考生在哪一場,、面對什么考官都沒問題,，而那些不太行的考生也一樣，不行就是不行,。運氣因素就存在于中間地帶的考生中,。這我想大家都能理解。

6.針對不同題型的答題方法：

至于有的考生問什么類型的題應(yīng)該怎么答,。我沒有做過系統(tǒng)的研究,，一時還說不好。其實網(wǎng)上有一些公務(wù)員面試的技巧還是不錯的,，結(jié)構(gòu)化面試走到今天,，從某一方面講是有技巧可循的。網(wǎng)上有一些答題的模板,，我建議大家看一看,，應(yīng)該有幫助,。但要注意不要出現(xiàn)我說的那些現(xiàn)象，即生硬地照搬,。

7.組織協(xié)調(diào)題的答題思路：

如組織協(xié)調(diào)題,，組織一項活動,，確實是要從事前,、事中、事后三段來回答,。具體應(yīng)用到某一題,，以開展一次社區(qū)宣傳活動為例。事前不僅僅是寫計劃請領(lǐng)導(dǎo)審閱,，您可以說：在事前準(zhǔn)備階段,，要到社區(qū)摸清基本情況，如人口,、結(jié)構(gòu),、性別、年齡情況等,，確定宣傳的基本思路,，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，寫出計劃;事中,，采取哪些方式來進行宣傳,，比如發(fā)揮居委會的力量，發(fā)揮社區(qū)小學(xué)生的力量,，說幾種措施,，設(shè)櫥窗啦、貼宣傳畫啦,、發(fā)宣傳材料,、組織演出、競賽等等,，這些是沒有固定答案的,，措施說得越多越好，越有特色越好,。

?8.忌照搬他人原話：

在執(zhí)行過程中,，大多數(shù)人都知道來上一句“做好經(jīng)費的預(yù)算和申請”，但我發(fā)現(xiàn)沒有一個考生想到“花小錢辦大事”這個層次,，沒有人說盡量節(jié)約經(jīng)費,，辦得既熱鬧又節(jié)約?；蛘哒f,，有的活動其實根本不需要什么經(jīng)費，有的考生也照說不誤。

9.在套話的基礎(chǔ)上加上真誠,。

還有一些套話是,，“注意在過程中協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意應(yīng)對突發(fā)事件”或者“做好安全保衛(wèi)工作”,。這些話本身沒有錯,，但不要一字不變地說?？梢宰兂勺约旱脑挘壕唧w協(xié)調(diào)哪些單位和人的關(guān)系,，注意在過程中聽取各方意見，以便有不妥之處能及時修正,，如果涉及人員安全的話,，還要做好安全保衛(wèi)工作。這樣感覺就好多了,。

10.忌空話,，應(yīng)具體。

事后,，大家都一模一樣地說：寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo),，自己也總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這話也可以變通一下,，組織完這項活動,，聽取一下居民的意見，寫一個總結(jié)報領(lǐng)導(dǎo),，或者在媒體上宣傳一下,，同時也把所有的材料存檔，為今后開展此項活動提供參考,。你們看,，加入具體的內(nèi)容，就比簡單地說事前事中事后效果要好得多了,。

11.忌照搬原文,，說話應(yīng)真實自然可行。

我估計很多考生一看這組織協(xié)調(diào)題,，就喜上心頭：我準(zhǔn)備了這題的答案!一高興就原樣背出來了,，忘了加入細節(jié)。這里也有一個小技巧,，可以這樣說：“如果……,，就……”。如：

別人對我產(chǎn)生誤解,。如果有合適的時機,，我就與他溝通解釋一下,，如果沒機會，那我也不會在意,，畢竟日久見人心,，時間長了，大家對我的人品與做事方式有了了解,，誤會自然就消除了,。這樣說，相對于“我一定要找他解釋清楚,，消除誤會”這種說法,，就不顯得生硬,，大家以為如何?

12.哲學(xué)原理答出高度：

在綜合分析題里,，要善于運用哲學(xué)原理來分析，如上述所說一個事物的兩個方面,、內(nèi)因和外因,，還有事物的發(fā)展規(guī)律、人不可能兩次踏入同一條河流等等,。如果能在答題里上升到哲學(xué)的高度,，或者只是提到就行，那考生就是比較有水平的啦,。而這些稍加訓(xùn)練是可以做到的,，畢竟我們每個人都學(xué)過不少哲學(xué)知識!

13.對于綜合分析題，補充幾點：

一要全面,。如分析一些大學(xué)生到農(nóng)村鍛煉有臨時觀念的現(xiàn)象,，可以先說，這種現(xiàn)象是現(xiàn)實存在的(這句話也是一個小技巧,，我覺得在很多題里可以做為第一句),，然后先分析內(nèi)因，即當(dāng)事人的心態(tài),，再分析外因,，即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會環(huán)境,、機制,，從小到大，一層層分析,，顯得有條理,。二是辯證。如某市市民對政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一,，您怎么看?從正面可以從節(jié)約能源來說,，這個很容易想到,。但提到反面的人就少了，反面可以說,，市民對使用非一次性筷子會擔(dān)心消毒及衛(wèi)生的問題,。

如果想使話題輕松一點，可以這樣說：“比如我本人,，到飯店吃飯時,，有的飯店既有一次性筷子，也有不是一次性的,，我就很為難,，想節(jié)約點資源吧，又擔(dān)心不衛(wèi)生,，估計市民像我這樣想的不在少數(shù),，如果能衛(wèi)生方面出臺舉措，打消大家的顧慮,，我想大多數(shù)人還是會支持禁用一次性筷子的,。”或者也可以提到現(xiàn)在很多飯店用那些收費一元消毒的碗杯勺的使用反響,，或者能說飯店成本,、加重消費者負擔(dān)等方面的問題，這就是舉一反三了!

能舉一反三,，舉上幾個例子,，或提到其他國家及城市做法的考生，得高分就很容易了!

您看,，這樣說,，是不是顯得很全面呢?

14.分析現(xiàn)象的背景原因、危害和措施,。

有一點需要注意,，遇到類似需要提出對策的題，最好不要一上來就直接說措施,?？赡艿脑挘确治鲞@種現(xiàn)象的成因和危害,。

此題中,，原因主要應(yīng)該是利益驅(qū)動吧(報廢車便宜)，但造成了安全問題,。我認為：

措施一：從源頭入手,，杜絕報廢車進入農(nóng)村(這句體現(xiàn)了前面一個朋友說的虛實結(jié)合的原則，這句話屬于有點虛的,，但放在答案中非常到位),。

加一句：從源頭上杜絕(堵住,、治理)……，也是答題時可以應(yīng)用的有效句,，大家體會一下,。

措施二：加大執(zhí)法力度，開展聯(lián)合執(zhí)法行動,。(在這里,，如果能準(zhǔn)確地說出是哪些部門來聯(lián)合執(zhí)法，肯定會得到考官的另眼相看)大家可以根據(jù)經(jīng)驗想一下,，但肯定不是農(nóng)機局!

措施三：加大政府財政投入(解決車的問題),，這時您不需要考慮有沒有這筆錢!

其他還可以說，加大對學(xué)校,、家長和學(xué)生的宣傳教育力度,，讓他們意識到危害性。有的考生在執(zhí)法時提到了教育局,，車管所,，交警，街道辦事處等等,，都算是不錯的答案。

還可以在開始時分析一下,，農(nóng)村很多學(xué)生住得遠,，交通不便，所以才會有學(xué)校用車來接送學(xué)生,?？赡苡械目忌涣私廪r(nóng)村情況，才會說出：讓學(xué)生走著上學(xué)就行,，不用坐車;或者家長買車自己接送這樣的答案,。

其實，我剛拿到題本時,，也覺得這題有難度,。

但是，面試的第二道組織協(xié)調(diào)題是：接第一題,，如果讓您聯(lián)合有關(guān)部門開展一次執(zhí)法活動,，您該如何組織?

這時，我就想,，這不把答案都給出來了嗎?就看考生是否聰明了!

我們考場有個考生,，第一題答得很簡單，可全答完之后,，又要求補充第一題,，說出了開展聯(lián)合執(zhí)法的措施,，我想應(yīng)該是她看了第二題，意識到了這一點!

前面我說過,，分析問題最好從正反兩個方面來說,，您只說了一方面的，即要不斷充實自己,。

還可以說說,，那些憑關(guān)系找到好工作的，如果他們不及時地提高自己,，那他們的發(fā)展后勁就會不足……,，也可以說，學(xué)習(xí)好不等于能力強,，有的人單純覺得自己學(xué)習(xí)好,，就認為自己一定會找到一個好工作(我的一個領(lǐng)導(dǎo)就常說，怎么才能進步?能力+機遇均不可少),，這也是目前大學(xué)生就業(yè)難的一個因素,。

15.本文總結(jié):

總之，答案無一定之規(guī),，分析的面越多越全越好,，既實在(承認這種現(xiàn)象存在，也承認人要有機遇)又謙虛(分析學(xué)習(xí)不等于能力)又有高度(加強學(xué)習(xí),，發(fā)展方式等等),，這個答題要求是不是有點高?