在大人看來，小寶寶總是會有許多奇怪的舉動,，有些你會覺得很臟,，有些像是在亂發(fā)脾氣，有些甚至?xí)屇阌X得莫名其妙,。

比如吃手,，就算你一次次拿出來，他也會一次次又把手放進嘴里,。

比如亂扔?xùn)|西,，不管你怎么跟他說要聽話,，他還是要扔。

還有盯著地上的小石子小螞蟻，一盯就是半天,，你甚至都不知道這些東西為什么會有那么大的吸引力,。

每次孩子做這些你覺得不能理解的事情的時候,，你是不是都想立馬攔住他,？把他的手拿出來不讓吃手,，把他的手抓住不讓亂扔?xùn)|西,，把他從地上抱起來不讓他一直蹲在那里看螞蟻？

其實這些行為并不是孩子的莫名其妙,，而是孩子發(fā)育和學(xué)習(xí)的需要,。

孩子初來這個世界，他會經(jīng)歷不同的敏感期,，不同的敏感期內(nèi)他會通過不同的方式學(xué)習(xí)認知自我和認知這個世界,。那些奇怪的舉動，正是他的學(xué)習(xí)方式,。

比如吃手,，那是處于口腔的敏感期，寶寶正在學(xué)習(xí)用口進行嘗試和感知,；扔?xùn)|西則是處于手臂發(fā)育期,，寶寶正在學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)；愛盯著小石頭小螞蟻,，這是對細微事物感興趣的敏感期,，正是我們培養(yǎng)孩子對事物學(xué)會觀察入微的好時機。

所謂敏感期,，最早由著名的幼兒教育專家蒙臺梭利提出,，指在0-6歲兒童的成長過程中，受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,，在某個時間段內(nèi),，表現(xiàn)出對某些事物認知、探索的特別強烈的興趣,，他們會專心吸收環(huán)境中某類事物的特質(zhì),，并不斷重復(fù)實踐。

順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個新的層面,。

對于我們家長而言,，了解敏感期可以幫助我們更好地引導(dǎo)孩子成長。而違背孩子敏感期的行為模式,，則可能導(dǎo)致孩子在某方面的能力發(fā)展受阻,。

目前人們將敏感期一般劃分為31個,，雖說不同的孩子其各個敏感期的開始和結(jié)束時間會不盡相同,，大體上還是遵循以下規(guī)律。因為內(nèi)容過多,，本期會先為大家介紹前15個敏感期,。

1、0-3個月 光感的敏感期

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感,，這時寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異,。

建議：白天要拉開窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺,，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化,。

2、4-7個月 味覺發(fā)育的敏感期4-7個月

特點：這時候,，寶寶的口腔可以感覺到甜,、咸、酸等味覺,。

建議：可以開始給寶寶添加輔食,，但要注意飲食清單，保護好寶寶味覺的敏感程度,。

3,、0-3個月 光感的敏感期

特點：這是寶寶喜歡吃手，那是他在用口進行嘗試和感覺,。

建議：家長不用總是把寶寶的手從他嘴里拿開,，就讓寶寶吃個夠，給寶寶口腔發(fā)育的機會,。當然,，寶寶要是吃手吃到嘔吐了，還是要幫忙拉一下的,。

4,、6-12個月 手臂發(fā)育的敏感期

特點：喜歡扔?xùn)|西。

誤區(qū)：以為孩子脾氣不好,，或是在生氣,，其實這是手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的需要。

建議：千萬不要覺得是寶寶脾氣壞,，不要太過攔著,，準備合適的場地，讓他扔個夠就好,。還可以購買些合適的玩具,，比如輕軟的小玩偶，或是小球,，這樣孩子扔起來輕松,，也不會造成多少破壞,。

5、0-3個月 光感的敏感期

特點：喜歡扶,、站,、走，正是蹣跚學(xué)步的時候,。

建議：大人千萬不要怕寶寶摔著,，大膽放手讓寶寶自己走起來。最好還能和寶寶做一些運動游戲,，或是購買學(xué)步車等合適道具來幫助鍛煉孩子,，讓寶寶的各種肌肉都能得到訓(xùn)練。特別是精細動作的訓(xùn)練,，不僅有助于養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，還可以增長智力。

6,、1.5-4歲 對細微事物感興趣的敏感期

特點：最喜歡的就是觀察和擺弄些小東西,，比如看螞蟻搬家，玩小石子,。

誤區(qū)：覺得那是小孩無聊的游戲,，時期正是我們培養(yǎng)孩子對事物學(xué)會觀察入微的好時機。

建議：千萬不要覺得小孩是在浪費時間而阻止他,，更不要因為不耐煩而打斷孩子,。最好能給孩子買些找茬的啟蒙書，加強孩子的觀察練習(xí),。

（找茬啟蒙書《寶寶動腦找不同》）

7,、1.5-2.5歲 語言敏感期

特點：其實語言敏感期有更具體的判斷標準,，嬰兒開始咿咿呀呀學(xué)語就表示語言敏感期到來了。

建議：這時候我們要做的,，就是多陪他說話,，給他講故事。這時候故事機可以帶來很大的幫助,，它可以替代家長長時間地陪孩子聊天講故事,，熏聽式的語言啟蒙能為孩子注入更充足的語言“養(yǎng)分”。

（兒童故事機：BINGO兒童智能伙伴）

8,、1.5 -3歲自我意識的敏感期

特點：知道且在意區(qū)分我的和你的。主要表現(xiàn)為開始說“我的”,、“不”,，然后會打人、咬人,。以自我為中心,，如果不符合他的心思，就會大哭大鬧,。

誤區(qū)：這時候家長可能會以為孩子自私,，其實孩子只是在劃分我的,，以便排除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺,。

建議：這時期我們只要阻止孩子的打人行為就好,，而不用太過責備。孩子的這些粗魯行為并不是因為其性格或脾氣不好,，這是其自我形成過程的表現(xiàn),，過了這個敏感期就會好了。還可以給孩子讀一些強化自我意識的繪本,，幫助其快速渡過這個時期,。

（幼兒自我意識繪本：《我不,！我不！》）

9,、2.5 -4歲 社會規(guī)范敏感期

特點：這時候孩子開始喜歡結(jié)交朋友,，喜歡參與群體活動。社會規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會遵守社會規(guī)則,、生活規(guī)范,，以及日常禮節(jié)，以及如何與他人交往,。

建議：這時候,，一般可以準備將孩子送進幼兒園了,，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境。這時候家長還可以購買一些桌游回來給孩子玩,，引導(dǎo)寶貝學(xué)習(xí)社會性互動,，動腦動手,，還能增進親子感情。

（兒童桌游：Coconuts 椰子猴王）

10、3-4歲 空間的敏感期

特點：喜歡壘高高,、鉆箱子,，玩一些三維性質(zhì)的游戲。

建議：大人可以多提供對應(yīng)的拼搭類玩具，這個時期的行為對日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)也是非常重要的,。

（拼搭玩具：樂高拼搭積木）

11,、3-4歲 色彩敏感期

特點：這時候孩子開始對色彩產(chǎn)生感覺和認識，喜歡尋找不同的色彩,。

建議：大人可以為其準備些蠟筆,、橡皮泥,，或是上色圖書，也能為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ),。

（上色圖書：《AR涂涂樂園》）

12,、3-4歲 邏輯思維敏感期

特點：十萬個為什么就是這個時候了,，什么都好奇，什么都愛問,。

誤區(qū)：千萬不要覺得孩子是愛糾纏,，或是打破砂鍋問到底的性格,。孩子在問這些問題的時候，不僅是幫助自己認知客觀世界,，也是在發(fā)展思維能力,。

建議：我們大人能做的，自然是一一解答孩子的疑惑,。你要覺得問題太多太煩的話,，在家里準備套百科全書是最好的,。還可以購買智能讀書機器人，利用智能語音和百科問答功能,，幫助父母回答孩子問題,。

（智能讀書機器人：悅閱）

13,、3-4歲 剪、貼,、涂等等動手敏感期

特點：這時候孩子開始真正有意識地使用工具,，只要有充分的材料，無論在教室里還是家里,，孩子們都非常樂意選擇剪,、貼、涂等等這些工作,。

誤區(qū)：不要以為這時候的孩子是破壞王,，動手敏感期的各種行為不僅是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項重要工作,，也是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機會。

建議：為孩子準備好需要的材料就好,，然后盡量不要去打擾,，能為孩子準備對應(yīng)的手作產(chǎn)品自是更好。

（剪紙圖書：《兒童實用剪紙大全》）

14、3-4歲 藏,、占有敏感期

特點：特別喜歡藏東西,，可能是床頭，可能是枕頭下面,，或是屋子里的小犄角,，你甚至能感覺到他特別享受占有的快樂。

誤區(qū)：不要覺得孩子藏東西奇怪，更不要覺得這是個壞習(xí)慣,。其實對于孩子而言,，完全的占有，可以開啟仔細地探索。自由的支配,，則能開啟交換的行為,。與此同時，也就拉開了人際關(guān)系的序幕,。

建議：這時候我們應(yīng)當尊重孩子藏東西的地方,，不要隨意闖入或破壞，能給孩子提供一個專門藏東西的獨立空間是最好的,。

15,、3歲-4歲 執(zhí)拗的敏感期

特點：這個時期孩子的脾氣是非常不好招架的，和自我意識敏感期類似,，凡事不順心意就要大鬧脾氣,。

誤區(qū)：這時候孩子的要求往往不好理解,，家長可能會覺得是任性或胡鬧。但你要理解了就會好處理很多,，比如孩子不愿走的時候,，他內(nèi)心要求媽媽抱，這時候奶奶抱他就會哭,。

而且幼兒對秩序的要求起初并未達到執(zhí)拗的程度,，一開始他會不安、哭鬧,，隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層面,，才開始變得執(zhí)拗,、不妥協(xié)。

建議：學(xué)著去理解孩子的執(zhí)拗,，然后找到應(yīng)對的辦法,，或者至少是能變通的方法。而且也不用把問題想得太嚴重,，畢竟這只是這個時期的問題,。或者購買相應(yīng)的兒童情緒管理書籍,，可以更明確地幫你解決問題,。

（兒童心理圖書：《成長不煩惱》）

孩子在敏感期內(nèi),，對相應(yīng)的知識或認知，學(xué)習(xí)速度會非?？?。在教育工作中,，利用敏感期的有利時機，對兒童進行有針對性的教育和提供相應(yīng)的環(huán)境刺激,，可以收到事半功倍的效果,。

而錯過了敏感期，發(fā)展速度就比較緩慢,，學(xué)習(xí)某種知識技能也比較困難,。作為家長，了解敏感期并學(xué)會如何應(yīng)對是非常重要的,，以免影響了孩子能力發(fā)展的最佳時機,。