談到作文,，不少同學(xué)應(yīng)該經(jīng)歷過“下筆千言,，離題萬里”的慘痛教訓(xùn)。

跑題,、離題是大家在考場作文中很容易犯的錯(cuò)誤,，而且一旦犯錯(cuò)，將會是通篇文章的最大硬傷,，這時(shí)老師給個(gè)辛苦分都算好的了……

那么如何避免離題,、跑題呢？從下面這幾類說起：

 1.  審題不仔細(xì),，匆匆下筆,，小看了作文要求

有的學(xué)生只看一眼作文題目，不看具體要求就開始寫作文,，審題立意不明,，匆匆下筆，結(jié)果因不符合要求而跑題,。

 ? 建議與對策：審清文體 

 2.  題目與文章主題不符，沒審清什么是重點(diǎn)

例如：一篇命題作文,，它的題目是“我和好朋友”,，在作文中我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是我們之間的故事，強(qiáng)調(diào)的是我們之間曾經(jīng)發(fā)生什么,，我們的關(guān)系如何等等,。

但如果文章著重強(qiáng)調(diào)我的好朋友他是什么樣的人，他有什么故事等等,，這樣就不符合文章標(biāo)題了,，導(dǎo)致整篇文章立意不明。

 ? 建議與對策 

為了避免這個(gè)問題,，我們在拿到作文題目的時(shí)候要先審清題意（包括審清文章標(biāo)題和審清作文的提示語）,，先弄清題目讓我們寫什么，再進(jìn)行下一步,。

關(guān)于審清重點(diǎn),，也就是“題眼”,，是命題中關(guān)系到主題的關(guān)鍵詞語，它是題目的核心,，把握住了“題眼”,，也就把握住了作文的重點(diǎn)。

同是敘述一件事,，《一件難忘的事》和《一件童年趣事》這兩個(gè)文題的寫作重點(diǎn)是不同的：

《一件難忘的事》的寫作重點(diǎn)是突出這件事的“難忘”所在,，或高興、或悲傷,、或悔恨,、或激動，要把難忘之處描繪出來,，能激起讀者同悲同喜的情感,，就抓住了主題；

而《一件童年趣事》的寫作重點(diǎn),，則是所敘的趣事必須發(fā)生在童年,，要把趣之所在描繪出來，這樣寫出來的文章才更符合主題,。

因此說,，找準(zhǔn)了文題所要寫的重點(diǎn)，也就把握住了文章所要表達(dá)的中心,，選材也就有了范圍,，組織材料也就有了目標(biāo)。

 3.  文中的議論,、抒情句與所敘述的事件不符

這是很多同學(xué)在寫作中會犯的錯(cuò)誤,。在文章的開頭和結(jié)尾，同學(xué)們會有意識地加入抒情和議論,，但是這些抒情和議論與所敘述的事件傳遞出的中心思想并不相符,。使文章顯得首尾不搭，主題跑偏,。

造成這種問題的原因主要是同學(xué)們?yōu)榱藬⑹露鴶⑹隆?/span>可能是由于同學(xué)們手頭素材較少,，想不出符合文章主題的事件，也有可能是同學(xué)們刻意抒情,、議論而沒有考慮文章的主題統(tǒng)一,。

 ? 建議與對策 

為了解決這種問題，同學(xué)們就需要在開始動筆寫作文之前列提綱,。先明確作文的主題是什么,，然后根據(jù)主題選擇合適的素材和事件。只有這兩點(diǎn)確定了,，再進(jìn)行議論和抒情,，才能讓整篇文章的主題統(tǒng)一明確,。

 4.  敘事篇幅過大,，沒有點(diǎn)明主題的句子

這也是很多寫作程度比較好的同學(xué)常犯的錯(cuò)誤,，非常遺憾。同學(xué)們可能用了很長的篇幅去敘事,，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,、人物描寫等等，讓敘事非常生動細(xì)致,，但遺憾的是,，敘事部分沒有突出表現(xiàn)文章的主題，導(dǎo)致整篇文章主題不明確,、不突出,。

 ? 建議與對策 

在敘事過程中有意識地扣題、點(diǎn)題,。

一方面提醒自己不要跑題,，另一方面在敘事過程中不斷扣題，能夠突出文章的主題,，使文章主題鮮明,。

如何在敘事中扣題呢？我們可以采用夾敘夾議的辦法,，在敘事中夾雜議論和抒情,，這樣就能很好地體現(xiàn)文章中心。

 5.  詳略不得當(dāng),，不能體現(xiàn)作文主題

在寫作中有時(shí)候會寫跑題了,，卻不自知，這是為什么呢,？

因?yàn)?strong>敘事詳略不當(dāng),。比如在讓同學(xué)們寫讀后感的時(shí)候，600字的作文,，很多同學(xué)用了300字去介紹這本書的作者,、這本書的內(nèi)容、這本書是怎么來的等等,。這就幾乎注定了同學(xué)們的作文一定會跑題,，因?yàn)槭紫仍谄显O(shè)置的就不合理。

 ? 建議與對策 

這里也是建議大家先寫作文提綱,，確定好文章的每個(gè)部分大約要占多少字,，先對篇幅有個(gè)整體的把控，至少整篇文章看起來是能很好地體現(xiàn)主題的,。

 6.  積累的素材少,，寫作文時(shí)頭腦不夠靈活

在寫作文時(shí)寫著寫著就沒內(nèi)容可寫了,，就亂湊字?jǐn)?shù)，這很明顯是作文素材積累不夠,。也有的學(xué)生不會寫作文,，提起筆來就覺得沒什么可寫的，往往是老師教過的作文他就背下來,，老師沒教的作文就不會寫,。

 ? 建議與對策 

這樣的同學(xué)除了多讀書多積累詞匯，平時(shí)多觀察以外,，還要靈活運(yùn)用以往寫過的作文,。

1. 我心中的歌

“歌”是什么,？考生往往會誤解為“歌曲”，因而不少考生寫到自己心中的歌是某首流行歌曲,，讓人看了眼花繚亂,、哭笑不得，接著就寫自己為什么喜歡這首歌,，緣起何因,、啟發(fā)，寫得天花亂墜,，可真正能切題的內(nèi)容卻一點(diǎn)也不提,。

2. 門其實(shí)開著

考生容易被題目表面的“煙霧”迷惑，不少考生望文生義,，想當(dāng)然,，以為題目的要求是寫現(xiàn)實(shí)生活中的“門”，殊不知,，命題者的意圖并非如此,，因而未能挖掘出“門”的真正內(nèi)涵來，如“心門”,、“情感之門”,、“愛心之門”、“理想之門”等等,。

考生寫出來的文章就像一杯白開水般清澈無味,，如一考生寫自己放學(xué)回家，忘了帶鑰匙,，本以為門被父母鎖上,，沒想到到家一看，門其實(shí)是開著,，這樣的文章太過空洞乏味吧,！

3. ____改變了我的生活

此題要求學(xué)生寫真話、抒真情,，那考生就“依葫蘆畫瓢”,，照做了，可是他們的話也太真了,，沒有一點(diǎn)修飾,。有的考生以“電視改變了我的生活”為題，寫自己是一個(gè)電視迷,，電視使他的“眼界”開闊了,，如那些眼花繚亂的武俠、言情連續(xù)劇，讓他樂不思蜀,，再也沒心思做其他事情,；有考生以“網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活”為題，寫到網(wǎng)絡(luò)游戲,、QQ聊天,、網(wǎng)戀是如何的精彩、如何的過癮等,，他“恍然大悟”,，以前的生活太枯燥乏味了。這都是“要求”惹的禍,。

4. 以“走進(jìn)和諧”為話題作文

“和諧”這個(gè)詞太抽象了,，有的學(xué)生只知道政治老師講的那個(gè)和諧社會、和諧祖國等等,，而不懂得采用“以小見大”寫法,，選取日常生活中的一件小事來表現(xiàn)這個(gè)主題，因而,，考生寫出來的大話、空話,、假話,、套話一大堆。

如有考生以“和諧社會”為題,，套用了不少政治名詞,，如“構(gòu)建”、“小康社會”,、“共產(chǎn)主義”等,，這些空話讓人笑掉大牙。

5. 以“我的未來不是夢”為話題作文

此題考生容易把“我的未來”與“不是夢”拆開寫,，造成文章給人一種游離,、不協(xié)調(diào)的印象。如有的考生先用大篇幅的內(nèi)容去寫我的未來——當(dāng)一名科學(xué)家,，而對于“不是夢”只是一筆帶過——我會拼搏奮斗,，為了我的夢想而努力，我相信在不久的將來,，我會是一名著名的科學(xué)家,。

6. 開端

考生往往認(rèn)為“開端”沒什么內(nèi)容可寫，三言兩語就能寫完,，特別是寫記敘文,。考生們?yōu)榱艘f明“開端”的重要性，就把“結(jié)果”也寫出來,，寫著寫著,，過程也寫出來，以為這樣才有說服力,?？蛇z憾的是這樣造成了“賓主顛倒”“主次混淆”。

7. 以“忽略的,，有時(shí)才是最重要的”為題

考生審題時(shí),，只看到“忽略的”，而未能重視“有時(shí)”,，造成理解有失偏頗,。不少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事，并付諸筆端,，形成文字,。

如有的考生寫到自己是班里的“差生”，常被老師忽略,，但他認(rèn)為顯示他“最重要的”辦法就是違紀(jì),，這時(shí)，他就不再是“忽略的”,；有的考生也“逆向思考”,，認(rèn)為“最重要的”，往往被“忽略”,，寫自己的奶奶在家常被“忽略”,，因?yàn)樗恰白钪匾摹薄?/span>

8. 請以“中考”為話題作文

不少學(xué)生把它寫成了“訴苦文”，說中考前自己瘦了多少斤,、憔悴了多少,、頹唐了多少，而自己是怎煎熬過來,，或者寫到老師那套殘酷的“題海戰(zhàn)術(shù)”讓學(xué)生身心疲憊,，家長的過度關(guān)心與期望讓學(xué)生不堪重負(fù)等等，這與命題者的原意相悖,。

9. 我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

此題重點(diǎn)在寫?zhàn)B成好習(xí)慣的過程,，可學(xué)生卻逆道而走，把重點(diǎn)放在了寫“自己如何改掉壞習(xí)慣”這方面,，如有考生要寫自己養(yǎng)成了一個(gè)“早睡早起”的好習(xí)慣,，但縱觀全文，卻絲毫看不出他在養(yǎng)成好習(xí)慣的痕跡,，看到的是他的牢騷,，“睡懶覺”的害處,、屢教不改等無關(guān)痛癢的文字。

10. 生日

這個(gè)題目與考生的生活經(jīng)歷密切相關(guān),，但學(xué)生的“生日”,，無非就是互送禮物、開party等,，因而不少考生也就容易往這方面寫,，可寫出來的文章與命題者的本意卻相悖。如有的考生寫到自己的生日宴會是如何的盛大,、菜肴是如何的豐盛等,，而有的考生也寫到生日時(shí)，誰的禮物最好,，有考生寫道,，有好友送她一撮泥土，她認(rèn)為這是最珍貴的禮物,，這就有虛構(gòu)造作的成份了,。

11. 一起走過

考生在寫作中，把“一起”漏掉了,，變成了自己或其他人的“獨(dú)角戲”,。如有考生寫自己和師生在一起度過了難忘的初中生活，但寫著寫著,，自己卻被別人“淹沒”了,；有的考生在回憶自己與父母一起走過的日子時(shí)，為了突出父母的愛,，文章也用大篇幢的內(nèi)容去刻畫父母。

12. 又一次

題目中的“又”字,，是“又一次”的意思,。但考生卻忽略了，“不屑一顧”,，把原本得寫“兩次”的事情省略去一次,，如不少考生寫了“一次哭泣”、“一次感動”,、“一次挫折”等,，有的寫得情真意切、文采飛揚(yáng),，遺憾的是這并沒有獲得評卷老師的青睞,，再出采的文筆，也只能令考生“悔之晚矣”,。