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本報記者 雍 黎

    一個全部由大學(xué)本科生組成的創(chuàng)業(yè)團隊,，去年負責營銷整個重慶奉節(jié)縣的臍橙,，賣了30多萬噸，幫果農(nóng)創(chuàng)收24億元,。這只是重慶郵電大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個縮影,。

    高校雙創(chuàng)教育如何做？高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何避免低端創(chuàng)業(yè)培養(yǎng),？重慶郵電大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程,，重在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，走出了一條極具自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)道路,。

    大學(xué)生團隊幫果農(nóng)創(chuàng)收24億

    近日，在重慶第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽上,，來自重慶郵電大學(xué)的“互聯(lián)網(wǎng)＋智慧小鎮(zhèn)”團隊獲得了一等獎,。這個“互聯(lián)網(wǎng)＋智慧小鎮(zhèn)”團隊是一群由本科生組成，項目以APP為主,，微信+網(wǎng)站的智慧服務(wù)云公共服務(wù)平臺,。2017年團隊負責營銷整個重慶奉節(jié)縣的臍橙，幫果農(nóng)創(chuàng)收24億,。目前,，互聯(lián)網(wǎng)+智慧小鎮(zhèn)已在重慶龍沙鎮(zhèn)、白帝鎮(zhèn)試點,，2017年實現(xiàn)盈利336萬元,。

    為何一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊能取得市場上的如此佳績，團隊的主要負責任人黎楊杰說,，這得益于學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。目前，他們制定了2018年的發(fā)展宏圖——今年底將完成60個示范村的打造,，形成從互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村的重慶模式到服務(wù)全國百縣千鄉(xiāng),，打造互聯(lián)網(wǎng)上的村莊名片。

    2月2日,，“中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估結(jié)果”公布,，重慶郵電大學(xué)在2017年全國普通高等學(xué)科競賽評估中位列48位，重慶市屬高校中排名第一,。近3年來,，重慶郵電大學(xué)獲得國際和全國各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎勵近500余項。

    畢業(yè)生成了企業(yè)“搶手貨”

    在重慶郵電大學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是門必修課,。學(xué)校打通了相近學(xué)科和專業(yè)的基礎(chǔ)課,，強化了學(xué)科專業(yè)間的交叉課。堅持實施大類培養(yǎng)和分類教育,，注重跨學(xué)科,、跨專業(yè)的育人模式改革。建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累積制度,，設(shè)置了3—12個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和成果可按規(guī)定累積轉(zhuǎn)換為學(xué)分。課題成果可申請為畢業(yè)設(shè)計（論文）,，能力突出的學(xué)生可優(yōu)先推薦免試研究生,。

    “不過雖然每個學(xué)生都要上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，但不是要求上了課的學(xué)生都去創(chuàng)業(yè),?！敝貞c郵電大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院副院長、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李紅波說,。他們在人才培養(yǎng)上探索“雁陣培養(yǎng)模式”,，因材施教，針對每個學(xué)生的不同特點進行不同層次的雙創(chuàng)教育,?！把汴嚺囵B(yǎng)模式”面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新方法、學(xué)科前沿,、批判性思維,、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實踐,、“互聯(lián)網(wǎng)+”等課程,。頭雁面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英，培養(yǎng)團隊核心和領(lǐng)導(dǎo)者,，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班為載體,，專門打造了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析”等8門核心課程。將頭雁與群雁組成雁陣團隊,，結(jié)合各級競賽,，在實踐和競賽中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

    李紅波表示,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施很好地彌補了工科院校在其他專業(yè)上的不足,，提高了學(xué)生的“商情”，該校的畢業(yè)生不僅創(chuàng)業(yè)脫離了低端創(chuàng)業(yè),，在就業(yè)市場上也大受歡迎,。據(jù)統(tǒng)計，該校本科畢業(yè)生進入“世界500強”企業(yè)就職三年來均超過20%，研究生更是供不應(yīng)求,，進入國有大中型企業(yè)事業(yè)單位的保持在50%左右,。

    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點在于創(chuàng)新

    “從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提供創(chuàng)業(yè)知識,，到創(chuàng)業(yè)實踐,、孵化等全過程，我們都有一套體系,?！敝貞c郵電大學(xué)黨委常委、副校長林金朝教授說,。通過十年的探索,，他們構(gòu)建了“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人新模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,。

    “我們認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點在于創(chuàng)新,。”李紅波說,。他認為,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并非是要讓每一位學(xué)生都必須開展自主創(chuàng)業(yè)，而是重點對學(xué)生人格品質(zhì),、頭腦思維和能力素質(zhì)的培養(yǎng),，本質(zhì)上是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)、職業(yè)能力和適應(yīng)社會發(fā)展的教育,，有效提升學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力,。對此，重慶郵電大學(xué)提出的是依托專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，鼓勵以科技創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把科研成果應(yīng)用作為基礎(chǔ),，避免學(xué)生進行低端創(chuàng)業(yè),。

    李紅波表示，他們提出了以科教融合為支撐,，科研創(chuàng)新驅(qū)動提升“雙創(chuàng)”質(zhì)量,，鼓勵師生開展自主科研創(chuàng)新。學(xué)校專門設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和相應(yīng)激勵機制,，用校友捐贈的500萬“文峰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目引導(dǎo)資金,，設(shè)立了“本科生科研訓(xùn)練計劃”“研究生科技成果獎勵計劃”及“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”。鼓勵在校生勇于創(chuàng)新,，對在科研論文,、學(xué)術(shù)著作,、國家專利、科技競賽或?qū)W科競賽等方面取得的優(yōu)秀科技成果給予獎勵,。近三年獎勵1054人次,，280余萬元。該?！皩W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”還被科技部評為“國家級眾創(chuàng)空間”,，納入國家科技孵化體系。

    通過對創(chuàng)新的強化,，該校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量明顯提升,，高科技、高水平創(chuàng)業(yè)學(xué)生和項目比例不斷提高,。近三年,，該校學(xué)生參與申請專利1416件，其中,，發(fā)明專利1347件,，授權(quán)專利497件，發(fā)表SCI/EI論文3000余篇,。以技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊占比達到70%,。涉及大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng),、無人機開發(fā),、互聯(lián)網(wǎng)+等科技領(lǐng)域。其中,，大數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新團隊開發(fā)的《大數(shù)據(jù)分析中間件平臺及應(yīng)用系統(tǒng)》已應(yīng)用于移動通信,、保稅物流、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域,。

［本文轉(zhuǎn)自《科技日報》2018年 2 月 22 日第 8 版,。］