練習(xí)前如果練習(xí)的目的和訓(xùn)練內(nèi)容的性質(zhì)以及對練琴要求認(rèn)識不清，注意力的指向性就會(huì)不集中,。這會(huì)導(dǎo)致盲目,、生理機(jī)械重復(fù)運(yùn)動(dòng)練習(xí)，不僅使學(xué)生感到枯燥無味,，而且浪費(fèi)大量時(shí)間,。可以在每次練琴前為自己定練習(xí)的目的,，練習(xí)的目的要簡單,、明了、在自己能達(dá)到的范圍內(nèi),，每次達(dá)到一個(gè)目標(biāo),，使練習(xí)有趣味和挑戰(zhàn)性。 

學(xué)生應(yīng)自己從自己內(nèi)心深處要自愿和喜歡做練琴這項(xiàng)工作,，并在練琴中有意識地去尋找樂趣,。如果在練琴時(shí)感覺到厭煩、乏味,，可暫停練習(xí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)或停止,，以恢復(fù)奮斗的興趣和信心，再繼續(xù)練習(xí),。如果把練琴作為沒有趣味的,、被迫進(jìn)行的活動(dòng),，就會(huì)使自己產(chǎn)生壓抑感和厭惡感,，從而大大降低練琴的效率。 

拿到一首新曲子時(shí),，不宜馬上就彈,，更不能一來就雙手彈，應(yīng)該先想想樂曲的作者,，創(chuàng)作年代,，環(huán)境，這是一首什么類型的曲子以及如何演奏,。如果老師在課堂上示范演奏,，要細(xì)心觀察，認(rèn)真聽辯,，使自己獲得關(guān)于練習(xí)方法和實(shí)際動(dòng)作的清晰表象,，建立正確聲音的概念，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。對教師的示范,，不能簡單地,、機(jī)械地模仿，而要理解其意,，抓住實(shí)質(zhì),，找到正確的感覺，找出適合自己條件的練習(xí)方法,。

心理學(xué)研究表明,，分段練習(xí)的效率比集中練習(xí)要高得多；而且當(dāng)一天的學(xué)習(xí)量達(dá)到飽和以后,，再輸入同類的信息只能抵消已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容,。

所以，每次練琴的時(shí)間不宜過長,，對于高職鋼琴專業(yè)學(xué)生來說,，最好每天有兩段分開的練琴時(shí)間。在兩段練琴時(shí)間中最好做些和音樂無關(guān)的活動(dòng),，這樣既能使大腦皮層交替興奮,，達(dá)到調(diào)節(jié)神經(jīng)的目的，還能避免和練琴的內(nèi)容互相干擾,，以保持記憶的清晰度,。每個(gè)人一天的練琴飽和量各不相同，這就要靠平時(shí)的摸索來掌握了,。一般以練琴后不感疲勞,、厭煩或肌肉酸疼為宜。 

如果每次練習(xí)都是一遍又一遍漫無目的的彈,，即使練再多也無濟(jì)于事,，坐在琴凳上，應(yīng)該先想想：我今天著重練習(xí)哪首曲子,？需要注意什么,？老師上課時(shí)提出了什么？彈完后,，自己再總結(jié),。

對于樂曲中的難點(diǎn)要單獨(dú)抽出來重點(diǎn)練習(xí)如果再某個(gè)地方老是出現(xiàn)問題，就要分析一下出問題的原因,，找到問題所在,，并通過反復(fù)的練習(xí)才會(huì)使問題得到解決。當(dāng)難點(diǎn)部分沒問題了,，還應(yīng)該以難點(diǎn)部分為中心,，往前和往后擴(kuò)大幾個(gè)小節(jié)，在這個(gè)范圍內(nèi)多練習(xí)幾次。根據(jù)心理學(xué)測試表明,，正確動(dòng)作的發(fā)生次數(shù)要三倍以上于錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生次數(shù),，才能形成正確的動(dòng)力定型。 

一般來說在開始練習(xí)新的練習(xí)曲或樂曲時(shí),，都應(yīng)適當(dāng)放慢演奏的速度,。它可以保證練習(xí)活動(dòng)的準(zhǔn)確性、及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和困難,。任何技術(shù)上的困難和復(fù)雜的樂句,，只要放慢到一定速度，也就相對變得較為容易了,，難度很大的樂句,，也會(huì)輕松、自如,、準(zhǔn)確的奏出,。 

雖然慢練要花很長時(shí)間，但它能培養(yǎng)手指的的顆粒性和跑動(dòng)能力,?？炀氈粫?huì)越彈約“糊”，越練越“滾”,。在慢練時(shí)應(yīng)該注意：確定指法,，最好按照書本上標(biāo)明的指法，有些樂句可能有幾種指法可以選擇,，這時(shí)可以按照自己的實(shí)際情況,、參考不同版本中編者所注明的指法，再確定自己擬采用的方案,。不要任意更改指法,，只有在困難片斷無法克服的情況下，才更改指法使之“由難變易”,。 

確定分句,，分句是音樂的語氣,、語調(diào)和呼吸,。分句是否正確表現(xiàn)出演奏者音樂素養(yǎng)的高低。從視譜階段起,，慢練的一個(gè)基本要求和目的即是正確地劃分樂句,。變節(jié)奏練習(xí)也是很必要的，它能使手指跑動(dòng)更快,。 

很多學(xué)生容易犯一個(gè)最普遍的毛病,，就是不斷地一遍又一遍從頭到尾演奏一首樂曲。這種練習(xí)方式并不是最佳練習(xí)。好的練習(xí)方法是把音樂分解為細(xì)部,，一小塊一小塊的練習(xí),。

在練習(xí)時(shí)，應(yīng)該分手練,，采用分手練習(xí)的方法,，可以減輕大腦的一部分負(fù)擔(dān)，使人的精神更為集中,，便于對每一只手的彈奏進(jìn)行細(xì)心檢查,，保證練琴質(zhì)量。不但在熟悉樂曲的初步階段需要要分手練習(xí),，即使對樂曲的了解,、掌握與處理都趨向成熟，也仍然要隨時(shí)穿插分手的更為細(xì)膩的練習(xí),。分音色聲部練,，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成把曲子里各個(gè)音色層次區(qū)分開來練習(xí)的習(xí)慣，練習(xí)時(shí),，可以先練習(xí)上下兩個(gè)聲部,，再練習(xí)中聲部。

音色,，音量與音長是音樂表現(xiàn)中十分重要的問題,，做到把每個(gè)樂段的音色、音量與音長,、音色有所區(qū)別,，或音響有所不同，或體現(xiàn)出它們各自的獨(dú)立意義,，都只有通過分音色聲部練習(xí)的方法才能達(dá)到,。分樂句練，一句一句地練,，要提高演奏水平,，唯一有效途徑是把音樂分解為一個(gè)一個(gè)樂句，集中注意力,，以最大的耐心,，一句又一句地仔細(xì)“磨練”。只有這樣很多細(xì)節(jié)才不會(huì)被忽略,，被帶過,。 

敏銳的聽覺是保證練琴質(zhì)量的關(guān)鍵。鋼琴演奏時(shí)通過聽覺來檢驗(yàn)和調(diào)整的,。音樂是聽覺藝術(shù),，沒有聽覺 ,，就不能欣賞音樂。如此說來,，練琴時(shí)如果不用耳朵,，就等于瞎練琴。耳朵是自己的老師,，它會(huì)檢驗(yàn)?zāi)銖棾鲆舴欠裾_,，踏板、拍子,、強(qiáng)弱變化,、音色等是否恰當(dāng)。因此,，練琴時(shí)一定要按照樂譜上的要求認(rèn)真地聽,，隨之糾正。久而久之,，敏銳的聽覺能力一定能培養(yǎng)出來,。 

學(xué)生在每次練琴學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該及時(shí)知道練習(xí)的結(jié)果如何,，并對結(jié)果有所分析,，就能對自己的動(dòng)作技能做出正確的評價(jià)，要隨時(shí)在學(xué)習(xí)中總結(jié),、檢查并提出新的要求,。尤其是對教師授課時(shí)提出的要求格外留意，并在課下練琴學(xué)習(xí)中對照檢查,、監(jiān)督自己,。 

這可以看出每天的鋼琴練習(xí)對于一個(gè)鋼琴專業(yè)的學(xué)生是多么重要,，在練琴的過程中,，自己既是學(xué)生又是老師，練琴的大部分時(shí)間要靠自己去支配,。

練琴的方法多種多樣,，科學(xué)的練琴方法，可以使演奏水平迅速提高,。演奏水平的高低,，取決于訓(xùn)練水平的高低。每一個(gè)學(xué)習(xí)器樂演奏的人,，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣,，建立起良好的練琴習(xí)慣，采用適合自己的練習(xí)方式,，使自己少走彎路,、讓練習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果。 

以上談了關(guān)于練琴的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，都是極普通的道理,，學(xué)生們也經(jīng)常得到老師不斷的提醒，要想完全做到確非易事,。但是,，“天下無難事，只怕有心人”,。