|
明代朱熹：“讀書有三到：謂心到,，眼到,，口到。” 譯句：用心思考,，用眼仔細看,，有口多讀， 三方面都做得到位,，才是真正的讀書,。 要真正讀好書，有收獲,、有出息,， 先要把“為什么讀書、讀什么書,、怎樣讀書”的問題弄清楚,。 端正了讀書的目的，就有了讀書的動力,， 就能夠：讀書自主,、讀書不苦； 做到“心到 眼到 口到”,，讀書心中有數(shù)。 書是人類用來紀錄一切成就的主要工具,， 也是人類交融感情,，取得知識，傳承經驗的重要媒介,， 對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義,，有重要幫助。 南宋陸游：書到用時方恨少,，事非經過不知難,； 南宋朱熹：問渠那得清如許，為有源頭活水來,； 宋代蘇軾：“熟讀精思子自知”,，“舊書不厭百回讀”； 唐代杜甫：讀書破萬卷,，下筆如有神,； 清代孫洙：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟,； 清代阮元：立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫； 當代李苦禪：鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書： 前蘇聯(lián)高爾基：書是人類進步的階梯,；它是你知識的源泉； 美國第28任總統(tǒng)威爾遜：住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶…… 然而,，在信息社會的今天,，讀書變得容易、迅速,； 打開智能手機,，各種書籍、信息就“噴涌”而出,。 但很多碎片化的信息,、碎片化的書， 既使人聰明,，也使人糊涂,； 真真假假、良莠不齊,、混淆視聽,，陷阱密布…… 一不小心，就陷入其中,、作繭自縛,、進退維谷。 關鍵是：要弄清楚自己人生的追求,， 有一個正確的,、清晰的遠大抱負， 選擇最適宜自己發(fā)展與閱讀的書,。 當讀書有了興趣,、樂趣和志趣， 自然會“心到 眼到 口到”,，專心致志,，不斷收獲與進步。 現(xiàn)在“讀書”不要限定于書籍,， 可延伸為閱讀,、收獲文句、圖表等信息,； 只要善于搜索,、收集、歸類自己喜愛的有用信息,， 善于思考,、感悟、實踐,、創(chuàng)新,，自己就會有美好的前途,。 書像芭蕉文猶綠；閱讀萬遍自然熟,； 熟記于心,、反復推敲、勇敢實踐,、細心揣摩,，就會有所感悟。 但有的人不是自愿,、自覺讀書,，而是被迫讀書，不得已讀書,； 小和尚念經,，有口無心； 心猿意馬,、心不在焉,，如何胸有成竹、不斷進步,？ 做自己不愿做的事很累,；讀自己不愿讀的書很苦。 教育從思想工作開始,，而不是逼迫讀書,； 當變“要我讀”為“我要讀”時， 讀書就會形成樂趣,，心身舒服、格外專注,。 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,， 但他讀書、抄書的精神令人佩服,； 他由于無法買到自己鐘愛的明代笑話書《謔浪》,， 于是，他花了十八天時間,，到圖書館抄這部十多萬字的書,； 高度近視的陳景潤走路讀書， 撞到路邊的電線桿,，還以為撞到人,，慌忙道歉、閃路,； 聞一多讀書成癮,，一看就“醉”,，一塌糊涂； 結婚的那天,，迎親的花轎快到家時,， 親人找不到他，他不知去了何處,？ 原來,，他還穿著舊袍，躲到書房里看書…… 當讀書有了樂趣,，就會身臨其境,， 與“主人公”同笑哭、同歌舞,； 不知寒冷饑餓,，不知親朋好友，不知嚴冬酷暑,。 書的魅力,、影響巨大，足以改變人生,，改變前途,； 關鍵是：要讀進去、能“消化”,、善感悟,。 同樣讀一本書，為什么不同的人有不同的收獲,？ 因為讀書用心,、用力有不同的程度。 走馬觀花,、蜻蜓點水,、泛泛而讀， 不用心,、不進腦,，有何感悟？有何進步,？ 身臨其境,，與“主人公”共命運、同甘苦,， 感受同樣的利益沖突,，會收獲無數(shù)。 為改變命運而讀書的人,，意志最為堅定,，收獲最豐富,； 為消遣而讀書的人，只能在娛樂中消磨時光,，收獲屈指可數(shù),； 不愿讀書的人，會成為大老粗,，蠻干,、瞎干，較多失誤,。 讀書與不讀書大不一樣,； 用心讀書與不用心讀書，收獲會格外懸殊,。 縱觀中國五千年歷史,，我們會發(fā)現(xiàn)： 讀書、實踐是中國社會不斷走向文明,、進步的主線,； 多少讀書人、教書人,，為了中國的命運而不斷付出,。 風聲雨聲讀書，聲聲聲入耳,；家事國事天下事,，事事關心。 用心讀書吧,，書中有世界,，書中有樂園，書中有前途…… 作者：追夢1979 |
|
|
