?偶爾聽到一些也是老師的朋友們之間的交流,，有訴說自己的憋屈與無奈的，有談?wù)摿钊耸膶W(xué)生與家長的……從中我感覺到,，鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀是老師不想教，學(xué)生不想學(xué),。其實(shí),，平時我對鄉(xiāng)村教育的觀察也形成了這樣的印象，難道鄉(xiāng)村教育就該是這樣嗎,？

先來說說老師不想教的問題,，有四個因素值得注意。

一,、生源不足學(xué)校撤并使得教師富余,。年輕老師或轉(zhuǎn)行或想辦法調(diào)往縣鎮(zhèn)，留下的往往是暫時沒機(jī)會走的正動心思離開的或者年紀(jì)大的搞一天算一天等退休,。

二,、學(xué)生,、家長不尊重老師令人失望。恰好網(wǎng)友講了一件事大家看看,。?三,、老生常談的問題,，福利待遇差。主要是國家規(guī)定的款項(xiàng)不發(fā)或打折發(fā)放,、職稱評定困難和生活條件差等問題,。

四、學(xué)校風(fēng)氣日益泛浮,。在老師們中間流傳一句話:'真心教書的站一輩子講臺,，無心教書的搞行政當(dāng)干部。'很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是無心于鄉(xiāng)村教育只想一步步往上爬最終進(jìn)教育行政部門脫離鄉(xiāng)村教育,，這也是對鄉(xiāng)村教師的誤導(dǎo)和打擊,。

再來說學(xué)生不想學(xué)的問題，有三個因素值得注意,。

一,、與老師不想教互為因果。老師不想教混日子,，學(xué)生也能感受得到他們當(dāng)然也不會在學(xué)習(xí)上有勁,。

二、家長的思想觀念,。鄉(xiāng)村學(xué)生家長由于目光短視功利思想重不重視子女教育,，再加上現(xiàn)在農(nóng)村人掙錢門道多了更滋長了他們'讀書無用'的思想，這樣往往無視學(xué)校無視老師,，對孩子驕縱,，這些都導(dǎo)致孩子不想學(xué)習(xí)。

三,、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化大潮?，F(xiàn)在很多農(nóng)村家庭都想方設(shè)法搬進(jìn)城把子女弄進(jìn)城上學(xué)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育生源萎縮,，留下的學(xué)生和家長也日漸焦慮覺得不進(jìn)城就落伍了,，所以造成學(xué)生的不安心。

有關(guān)部門也意識到這些問題采取一些措施,，比如城鎮(zhèn)老師輪流鄉(xiāng)村支教,，給予鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼等，希望能解決這些問題,，筆者更希望將來隨著城鄉(xiāng)一體化,，讓城鄉(xiāng)的老師事實(shí)上是平等的讓城鄉(xiāng)的學(xué)生都能享受公平的教育,！?