孩子性格的培養(yǎng),，究竟有多重要

家長的這4種方式,，正在毀掉下一代

父母爭吵的背后，必定有一個受傷的孩子

只有當(dāng)孩子們真正意識到自己的錯誤，真誠地去道歉，去承擔(dān)相應(yīng)的后果時,，才能從中成長起來。

作者：姜郁桐（爸媽內(nèi)參主筆）

午飯的時候,，同事曉敏跟我叫苦，說現(xiàn)在的孩子太難管了,。

動不動就發(fā)脾氣,，犯了錯也說不得，你還沒急,，她倒先急起來了,，哭得梨花帶雨的，很是惹人心疼,，本意是要責(zé)罵的,，最后卻不了了之,。

曉敏的小孩，我是認(rèn)識的,，上幼兒園大班,，很懂事乖巧，只是有的時候比較任性自我些,。

我勸她不要著急,，得慢慢來。

別說小朋友了,，就是我們大人犯了錯,，也不是那么輕易承認(rèn)的。

我跟她說了一樁我不愿提起的丑事,，小時候家里窮,，沒什么好吃的，記得有一回,，我背著父母,，偷偷把準(zhǔn)備留著過年吃的糖果，隔三差五地拿一兩顆,，看上去還是那么大袋,，沒有多少明顯的改變，總以為能逃過母親大人的法眼,。

那時候也機靈，偷吃完后還會處理現(xiàn)場,，保證沒有動過的跡象,，并且把剝下來的糖衣扔進(jìn)火堆里燒掉。

就在我慶幸沒被發(fā)現(xiàn)之時,，我媽在吃晚飯的時候,，冷不丁的問我，又偷吃糖果了吧,。我本能的矢口否認(rèn),，很有底氣的說沒有，以試圖蒙混過關(guān),。

我媽也沒有接著盤問,，等到睡覺的時候，我媽把我摟在懷里,，給我講狼來了的故事,，在母親大人的循循善誘之下，我主動招認(rèn),。

對于我偷吃糖果一事,，我媽并沒有生氣,，也沒打罵我，只是很和氣的跟我講,，小孩子不能撒謊,，騙人是不對的。

說完后,，我媽從口袋里拿出兩顆糖,，作為我承認(rèn)錯誤的獎勵。自那以后,，我再也沒有撒過謊,，犯了錯也勇于承認(rèn)，不羞愧于面子,。

要不是我媽脾氣好，沒有動怒,，更沒有動粗,，而是鼓勵我勇于承認(rèn)錯誤?；蛟S現(xiàn)在的我是個說謊精,，至少不會像現(xiàn)在這般說一不二。

聽完我的事跡,，曉敏覺得時代不同了，我們小時候父母那一套,，對現(xiàn)在的孩子完全不受用,。

再說，我們小的時候兄弟姐妹多,，也相對懂事些,，不會無理取鬧，不像現(xiàn)在的孩子,，大多都是獨生子女,，集萬千寵愛于一身，動不動就跟你鬧,，真是要被活活氣死,。

雖說時代不同，但處理問題的方式是殊途同歸的,，都是要用心去交流,，不要暴力，更不要蠻橫,。

曉敏說她的女兒，都不知像誰,，脾氣很暴躁,，你大聲說話點,，她更大聲,，試圖壓倒你,，在她面前，你幾乎不可能做到不生氣,。

我回想起,，她教育女兒的場景，還真是如此,。

記得那會,，我在她家串門,，我們大家伙吃完飯，在客廳邊看電視邊閑聊,。她家小孩是個電視迷，興許是我們聊天的聲音大了些,，她拿起遙控器把電視機的音量調(diào)高,。

她媽示意她音量調(diào)小些,，她看電視了入迷,，沒有聽見,。曉敏覺得沒禮貌,，一把抓起遙控器，把電視機給關(guān)了,，小孩立馬過來搶奪遙控器。

曉敏趁機叱喝她,，說一堆大人在聊天，小孩子要懂禮貌的道理,，電視機不應(yīng)該放那么大聲。

小孩只想搶到遙控器，哪里還有心思聽她媽講什么,，幾番爭奪失敗后,，眼淚立馬奪眶而出，隨著而來的是響徹客廳的哭聲,。

坐在一旁的我,，面對此景有點尷尬，說也不是,，走也不是,，只好杵在那里,，靜觀其變,。

曉敏似乎感受到了我們的尷尬,，“只要你道歉,，我就把遙控器給你”

“我錯了，對不起”小孩說得很為難,，心不甘情不愿地,，后面那三個字也說的很小聲。

盡管如此,，曉敏也算達(dá)到了目的,，最終把遙控器還給了孩子。

曉敏初為人母,，在教育孩子方面顯得比較吃力,，有的時候，明明是想好好說話,，教導(dǎo)孩子承認(rèn)錯誤,，可再怎么努力得來的結(jié)果，卻不是自己想要的,。

孩子是開口承認(rèn)錯誤了,，可并沒有意識到自己錯在哪里？

下次該注意哪些地方,，這樣的承認(rèn)是毫無意義的,，只會徒增孩子對你的厭惡。

她家孩子的口頭禪是“我都認(rèn)錯道歉了,，你還要我怎樣”,，曉敏真的要被她氣死了。

拿最近的一次事例來說,，曉敏在廚房忙碌,，小孩為了看電視,，草草做完作業(yè),，也不檢查一遍，急忙打開電視，看的津津有味,。

待到曉敏空閑下來,，檢查作業(yè)成果，看到那么多低級錯誤的地方,，分明是粗心導(dǎo)致的,，于是大聲叫喚女兒過來，斥責(zé)她為什么錯那么多,，并要求她再做一遍,。

雖然人在身旁，可小孩的心在電視機上,，曉敏起身去關(guān)電視機,，女兒跑過來阻止，這一舉動惹惱了曉敏,，但是克制住了,，忍著沒有發(fā)火，還是心平氣和地跟孩子講“你今天不認(rèn)識到自己錯在哪里,，就不讓上床睡覺,。”

電視機最后還是關(guān)掉了,，曉敏坐在床頭看書,，看著女兒不安定地在房間門口走來走去，樣子有點搞笑,。后來實在困的不行了,，才主動跟曉敏認(rèn)錯道歉，保證下不為例,。

當(dāng)曉敏問她錯在哪里的時候,，她又霸氣地選擇不答，再問也是同樣的結(jié)果,，曉敏有點急了,，提高了分貝，最后一次問她,。

她不耐煩地說道：“我都認(rèn)錯道歉了,，你還要我怎樣”，隨后便把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)睡了,。

我想這是很多父母在教育孩子的時候,，都會面臨的一個問題，孩子拒不認(rèn)錯,，父母著急逼著孩子認(rèn)錯,。

最后,，孩子只是口頭上的承認(rèn)，壓根沒有經(jīng)過大腦,，更不知道自己錯在哪里,，下回該注意和避免的地方。

當(dāng)然,，這里面父母們起了很大的作用,，很多時候，都不問事情經(jīng)過,，火急火燎地要孩子認(rèn)錯在先,。

有一回，我在公園溜娃,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著孩子,，任她們自由玩耍，自己跟大人們聊天,，聊得正當(dāng)盡興的時候,，孩子堆里傳來哭聲，媽媽們都急著小跑過去,。

原來是一個小女孩跟一個男孩子因為玩蹺蹺板而發(fā)生爭執(zhí),，本來是小男孩在跟另外一個女孩玩的。

可這個小女孩來了后不懂得先來后到的順序,，二話不說,，用手去拖拽小男孩，小男孩跌落在地,，跟小女孩發(fā)生了點肢體沖突,，最后小女孩居然哭起來，跑到父母那告狀,。

男孩媽沒有看清事發(fā)過程,，覺得自家孩子不夠大氣，要求他跟小女孩道歉,。

小男孩大聲哭喊拒絕,，他媽媽覺得沒面子，要求他立刻認(rèn)錯道歉,，不然今晚就不讓進(jìn)家門,。

站在一旁聽了女兒小聲地復(fù)述事發(fā)經(jīng)過的我，想著維護(hù)小男孩,，畢竟不是他不對,，跟他媽說道：

小孩子玩鬧，別太當(dāng)真了,，我看并非是你家孩子有錯在先,，這樣逼著孩子認(rèn)錯可不對,。

聽我這般言語后，男孩停止了哭泣,，他媽拉著他走到我身邊，我這孩子雖是皮了點,，但還是講禮貌的,，不至于那么蠻不講理，最近也不知怎么了,，老是動不動就哭鬧,，一點也沒有男子氣概。

我們同住一個小區(qū),，溜娃的時間都相差無幾,，經(jīng)常見面有打招呼，孩子們也有玩到一塊,，所以比一般父母們熟絡(luò)些,。

在我轉(zhuǎn)述孩子所見之后，男孩媽慶幸自己沒犯下過錯,，逼著孩子認(rèn)錯道歉,，不然又加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在變得愛哭,，估計跟自己不信任他有關(guān),。

是啊，很多時候,，父母都著急,，急著培養(yǎng)孩子，恨不得立馬長成自己所期盼的樣子,，懂事有禮貌,，溫潤如玉的樣子，卻忘了一個孩子最需要的,，恰恰是父母的傾聽與信任,。

其實孩子犯錯在所難免，人非圣賢孰能無過,，現(xiàn)在的父母對孩子們太苛刻了,，以大人們的一套標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。

況且很多時候,，大人們自己都難以做到,，又何來要求孩子，這不是為難孩子嘛,。

有的父母也過于敏感,，一點小錯非得放大來看,，非要逼著孩子認(rèn)錯道歉，似乎不這么做就不是好孩子,。

其實,，每一個孩子內(nèi)心都住著一個“好孩子”，有其自身的追求,，他們的辯解,、推脫、拒不承認(rèn),。

從某種意義上來說也是一個好的信號,，因為他們知道自己所做的事情并非“正大光明”，是會讓人不舒服,，甚至是憤怒的,。

只是苦于心智上的不成熟，或者說是天性使然,，而不能一時半會糾正過來,，父母需要給予耐心，不要給孩子扣上“愛說謊”,、“不誠實”的帽子,，這樣只會讓孩子與你預(yù)想的越來越遠(yuǎn)。

發(fā)展心理學(xué)家建議,，當(dāng)孩子犯錯的時候,，父母們不妨收起脾氣，不要憤怒,，更不要表達(dá)不滿,。

比起責(zé)備和懲罰，孩子們更不愿意看到,，父母憤怒中隱藏的沮喪,，甚至是失望，這些情緒讓孩子們心生膽怯,，更沒有承認(rèn)錯誤的勇氣,。

當(dāng)孩子們犯錯，氣到你想武力解決的時候,，不妨在心里面,，默數(shù)10個數(shù)之后，再心平氣和地一問究竟,，真誠地給孩子們一些時間思考,。

與此同時，父母的信任,，會讓孩子們有安全感,，也會放松些,，更愿意對你敞開心扉，跟你交流,，告訴你剛才究竟發(fā)生了什么,。

至于最后的結(jié)果，是否說出對不起,，或者道歉也就不那么重要了,。

重要的是認(rèn)識的過程，就像倔強的孩子常說的那樣“我都認(rèn)錯道歉了,，你還要我怎么樣”，雖然口頭上跟你認(rèn)錯道歉,，說出了對不起,，但其內(nèi)心依舊是委屈的、憤憤不平的,，達(dá)不到教育的目的,。

他們不知道，做了讓別人失望或者難受的事情,，只有道歉方可讓對方感到舒服,，感受到尊重，并且有利于問題的解決,。

不妨試著用同理心去引導(dǎo)孩子,，角色互換下，讓孩子們感受,，自己的行為是否不妥,，是否給他人造成困擾。

只有當(dāng)孩子們真正意識到自己的錯誤,，真誠地去道歉,，去承擔(dān)相應(yīng)的后果時，才能從中成長起來,，才會獲得更多的友愛,，也能讓自己身心愉快。