語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最開始就是從字詞句開始,，作為一名語(yǔ)文老師，讓我感受比較深的就是很多同學(xué)們的作業(yè)中錯(cuò)別字越來(lái)越多,。其實(shí)這個(gè)問題不光是我們做老師的傷腦筋,，許多家長(zhǎng)也經(jīng)常提到自己孩子經(jīng)常寫錯(cuò)別字，很是頭疼,。

尤其是到了三年級(jí),，要認(rèn)識(shí)的字詞會(huì)突然增加不少，所以學(xué)生作業(yè),、作文中不會(huì)寫的字,，隨意用一個(gè)同音字或形近字代替，多一橫,，少一點(diǎn)的也屢見不鮮,。那么這種情況要如何解決呢？

常常和家長(zhǎng)們交流孩子學(xué)習(xí)上的一些問題,，昨天也有家長(zhǎng)說(shuō)到了孩子總是寫錯(cuò)字這個(gè)事情,。說(shuō)孩子的作業(yè)中總是會(huì)有很多的錯(cuò)別字，說(shuō)了好幾遍也沒有用心記住,，還是屢寫屢錯(cuò),。首先，很多學(xué)生在識(shí)字方面都不重視,，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí),，很多時(shí)候沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固,，加上對(duì)字義理解比較模糊,，這樣更是難以區(qū)分這些錯(cuò)別字,。

而漢字有80%以上是形聲字，所以同學(xué)們平時(shí)一定要多用心,，要仔細(xì)觀察,、記憶，對(duì)一些形近字和同音字,，要寫學(xué)會(huì)自己找出其中的方法,，主動(dòng)區(qū)分。不管是那種方法來(lái)學(xué)習(xí),，都一定要有耐心,，家長(zhǎng)平時(shí)也要多輔導(dǎo)一下孩子,，有錯(cuò)別字的出現(xiàn),，家長(zhǎng)一定要指出來(lái)并幫助孩子改正。

所以為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí),，老師今天為此整理了很多孩子在字詞上頻繁出錯(cuò)的這99個(gè)錯(cuò)別字,，希望家長(zhǎng)讓孩子認(rèn)真的把這些字詞記熟，做到爛熟于心,，爭(zhēng)取不在犯同樣的錯(cuò)誤,。