此類文章,，是指以寫事為中心，通過對事情的描寫,，反映人物思想,，社會變化等問題。 

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寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律,，把事情交待清楚,。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間，地點,，人物,，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素,。 

  要想文章內(nèi)容完整,，主題明確，六點中的事情的起因,，發(fā)展和結(jié)果最為重要,。

小學(xué)生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,，那么,，就應(yīng)該越具體越好。生活中的小事很多,，要從中選擇最典型,，最具有代表性的事例，來表達文章要求的深刻道理和閃光思想,。 

  進行描寫時,，應(yīng)對事件的成因，人物的行動等進行細節(jié)描寫,，特別是對文章的重要部分,，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時刻和高潮部分,，應(yīng)該寫得越具體越好,。

在這秋高氣爽的九月里,，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié),，迎來了歡快精彩的校運動會,。  

  一大早，全校師生就來到了運動場,，他們有的安排場地,，有的整理服裝，有的安放運動器材,，忙得不亦樂乎,，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。 

  隨著宣布運動會正式開始,，各班隊伍依次入場,。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形,，大踏步向主席臺走來,。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容,，昂首闊步,，展示出青年特有的朝氣與活力。  

  當大會宣布運動比賽正式開始,，整個賽場頓時沸騰起來,，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕,。你看那徑賽場上的運動員,，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點,，引得在場的觀眾興奮不已,。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵,。因為在觀眾的心中,，這些運動員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神,，他們是運動場上的英雄,，是XX學(xué)校的劉翔。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目,。它雖然不如短跑那樣讓人興奮,，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中,，選手要面臨的不僅是身體上的考驗,，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現(xiàn)了努力拚搏,，永不服輸?shù)倪\動精神,，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。  

  再看那田賽場上的運動員,，也個個摩拳擦掌,，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績,，拼盡全力,，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐,，跳了一次又一次,。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩(wěn)固基石,。參加鉛球比賽的選手互相競爭,，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許愿球,，不斷追逐著自己的夢想,。  

  運動會展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗體能與心理的具體實踐,。它鍛煉的是體力,，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力,，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌,。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風(fēng)格,，發(fā)揚了友誼第一,，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想,，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌,。  

  同學(xué)們在享受拼搏，享受快樂的同時,，學(xué)會競爭,，學(xué)會合作，學(xué)會溝通,。在運動會上,，我們可以得到很多的東西，最主要的并非是名次和榮譽。有些可能要比這些更可貴,，更值得珍惜,，像是人與人之間的友誼，幫助和真誠,。

下課鈴響了，同學(xué)們終于盼來了10分鐘的課間,，我們迫不急待的收拾好書本,，像鳥兒一樣的飛出教室。大家不約而同的沖到器械柜旁,，男孩子拿出籃球下了樓,，女孩子拿著鍵子來到走廊上?？鞓返氖昼婇_始了,，連蔡老師都加入到我們的游戲中，我們玩起了毽子接龍游戲,。  

一開始是張樺燕把毽子踢給了我,，我再踢給吳柏燁，毽子在我們的腳上飛轉(zhuǎn)著,，毽子鐵片碰在一起,，發(fā)出了“沙沙”的響聲，仿佛奏出美妙的旋律,。最讓我們目瞪口呆的是,，蔡老師踢毽子的技術(shù)高超，有各種的花樣,，用肚子頂,、頭頂、膝蓋頂,，我們看了直拍手,。突然毽子踢到了張沛然的身邊，吳柏樺趁她不注意,，用靈活的腳接住了,，順勢踢給了蔡老師，他們之間的默契配合讓張沛然無話可說,，有時候毽子會毫無目標的飛起,，這時3、4 只腳同時抬起,，可是毽子好象故意和我們逗著玩,，從我們的腳縫里溜走了。引來了大家的哈哈大笑。  

叮鈴鈴,，上課鈴響了,。大家陸續(xù)的回到教室里，放下器械,，就這樣課間十分鐘在我們的歡笑聲中度過,。

有一次，我上學(xué)時,，在馬路上,，我看見一位中年男子推倒了一位老奶奶以后，不但沒有說聲道歉,，也沒把老奶奶扶起來,，就揚長而去。我看著這場面有點氣憤,，不禁為那老奶奶感到義憤填膺,，更可氣的是，許多小學(xué)生看到了老奶奶摔跤的時候,，個個與她擦肩而過,，眼睛異常冷漠，有的干脆裝作沒看見,，就像看路邊的垃圾桶一樣,，冷漠無情。老奶奶試圖掙扎著想起來,，可她已年老體衰,，沒有力氣再起來。 

我媽媽叫我下車把老奶奶扶起來,，我也有點不情愿,，可“母命難為”?？删驮谶@時候有一位男同學(xué)搶先了一步,，他跑過去把老奶奶扶了起來，又幫她彈掉褲子上的塵土,，對她說：“你沒事吧,，老奶奶？”“我沒事,！”老奶奶說,。“謝謝,！”“不用謝,！”說完他就走了,。老奶奶說；“真是一個好孩子,?！闭f完，就住著拐杖走了,。 

這個場面太讓我感動了,，我想：世界上還是有溫暖的，他就是一個模范,，但世間還是有丑惡現(xiàn)象的,，像那個中年男人，那一些小學(xué)生,。身為一個人，一個中國人,，應(yīng)該發(fā)揚中國人樂于助人的精神,，如果連做人的善的本性都沒有，那你就不算是一個人,。古今中外,，多少人因為救人舍棄了自己的生命，這正是人世間最美好的東西,。而今天發(fā)生在我身邊的一件小事更讓我感動,，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

今天老師讓我?guī)屯瑢W(xué)們批改作業(yè),。老師能把這艱巨的任務(wù)交給我,，說明老師很信任我，我一定要仔仔細細,、認認真真的改,！

終于有一名同學(xué)寫完了，這是我今天的第一個“客戶”,，祝他好運,！嗯，怎么回事,，這個“滿”字寫得不規(guī)范,，重新寫！我冷冷的說道,，下一個,。被改完的男生臉拉得比絲瓜都長，誰讓他們寫地不規(guī)范,。因為我改的嚴,，有些男生都不讓我改了,。

就在這時李子晗走了過來。我看了看,，他已經(jīng)重寫了四次,，機上這一次是第五次了，應(yīng)該不會再錯吧,！我抱著僥幸心理,，正想給他打?qū)Γ腿婚g我看到一個錯字,，那就是寒寫得不規(guī)范,。想給他打錯，可是看到他那乞求的目光,，我又下不了筆,。再說那個字只是寫得不規(guī)范了點兒，又不算錯,。打?qū)?？可是我不能，我?yīng)該公平,、公正,，錯了就是錯了。當我打上那個錯號的時候李子晗都要被氣哭了,。最后他拿起本子失望地走了,。

看著他失望的背影，我真想把那個錯號拉掉,。但是那表面上是對他好,，實際上是在害他。如果我今天給他打?qū)α?，他沒有深刻得印象,，以后還會錯的。

在這里我只能對李子晗說一聲,，請原諒我,，請理解我！

今天,，媽媽和我去逛商場,，我們早上去的，準備玩一天,！  我們在繁華而有熱鬧打大街上走著,，忽然看見一個中年男子和一個七八歲的小女孩，我仔細打量起他們來,，這個中年男子沒有手臂,，衣服還破了好多洞,。而那個小女孩亂蓬蓬的頭發(fā)，十分可憐的樣子,。  

我準備把身上保存很久的五元錢給他,，可媽媽卻說他們是騙子，不能給他們,。我沒有聽媽媽的話,，給了他們錢。還覺得媽媽是個沒有同情心的人,。  

中午,，我們?nèi)チ瞬蛷d吃飯，走的時候發(fā)現(xiàn)那個中年男子和小女孩,，桌子上擺了一些名貴的菜,，小女孩高興的在笑，這時,，中年男子的手臂奇跡般的長了出來,。過了一會，他們走了,，中年男子趁人不注意,，把手臂藏了起來,，裝出一副可憐的樣子又去騙人,。  

我明白了，原來他們真如媽媽所說的騙子,，我氣憤極了,，真想上去揭穿他虛偽的面孔。而人們不知道,，紛紛給他們捐錢,，我也好想告訴人們，不要上了他的當,！  

我好后悔沒有聽媽媽的話,，在回家的路上，我也看見了幾個要飯的,，我不知道他們是不是騙子,，我也沒在施舍給他們。  

現(xiàn)在我真的好想問一問那個中年人：你的良心上哪去了,？

不加思考地濫讀或無休止地讀書,，

所讀過的東西無法刻骨銘心，

其大部分終將消失殆盡,。

—— 叔本華