實驗原理分析

專題導(dǎo)語：

實驗原理分析題,，題號：38,。分值：每空1分,，共約4分,。

題型的特點是：這類試題通?？疾槊荛]系統(tǒng)體系內(nèi)氣壓的變化和化學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系,。題目往往有創(chuàng)新意識,，形式較為新穎,，可能是學(xué)生在平時練習(xí)中少有遇見過的裝置組合,。2016年的題目相對簡單,，2017年題目難度也不會增大,。

解題策略：圈畫題干,，明確問題，提取所學(xué)知識,，用準確的化學(xué)語言描述化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,，尤其是氣壓變化引起的現(xiàn)象。特別注意一定表明是具體哪個環(huán)境中氣壓變大或變小,，只說有氣壓差是不給分,。

專題教學(xué)策略：實驗原理分析題涉及的內(nèi)容眾多，涵蓋了氧氣與二氧化碳氣體的制備原理分析,、燃燒與滅火條件的分析,、金屬活動性與防腐蝕分析,、酸堿鹽的性質(zhì)分析以及一些陌生物質(zhì)的實驗原理分析等等,。題目屬于中檔偏難題，需要學(xué)生多加練習(xí)鞏固,，才能熟能生巧,。專題復(fù)習(xí)流程：

第一步，教師重點閱讀專題導(dǎo)語和學(xué)習(xí)目標,、方法突破三個模塊,，課前根據(jù)學(xué)生實際情況精選試題，明確授課流程,。

第二步,，指導(dǎo)學(xué)生填寫必備知識模塊，學(xué)生和老師一起回顧知識?；仡櫟闹R點主要為物質(zhì)的性質(zhì)，包括氧氣,、二氧化碳、酸和堿,、碳酸鹽等。

第三步,，根據(jù)題型分類來指導(dǎo)學(xué)生做題,，做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時指導(dǎo)學(xué)生修正并標識,，總結(jié)易錯點、?？键c等記錄在我的記錄空間,，以備課后復(fù)習(xí)。

第四步,，選取相關(guān)練習(xí)題來強化訓(xùn)練，也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進行限時訓(xùn)練,。

第五步,，回顧總結(jié)，可以是做錯的題目,，也可是常見的考點和典型題,。最后留出課后作業(yè)，作業(yè)根據(jù)學(xué)生實際情況,，選留30分鐘到60分鐘的題目。

學(xué)習(xí)目標：

掌握實驗原理分析題的常見考點和解題方法,，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題,。

方法突破：

1.常見題型

填空題：實驗原理分析題（簡單原理和復(fù)雜原理分析）。

2.解題注意事項

實驗原理分析題難點在于反應(yīng)中可能會出現(xiàn)的過量問題導(dǎo)致的物質(zhì)種類的可能性的判斷和引起的其他反應(yīng),，以及由此產(chǎn)生的氣壓變化,。解決這類題的辦法就是化學(xué)實驗為載體，對比分析每個裝置變化前后的氣壓變化,，在對實驗原理理解的基礎(chǔ)上,，理出解題思路，在解題過程中要特別注意實驗現(xiàn)象的變化，通常用對比的方法和控制變量的方法來解決問題,。解題的關(guān)鍵是理清思路,，找出正確有用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，認真做好語言描述和分析,。

3.必備知識（課本知識）

①過氧化氫制氧氣的操作,氣壓變化的原因（生產(chǎn)氧氣,、放熱）

②實驗室制二氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)實驗（與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）,，氣壓變化的原因,、現(xiàn)象等。

③實驗室制氫氣,，氣壓變化的原因,、現(xiàn)象等。

④燃燒與滅火的條件,，以及與實驗室制氧氣之間的組合實驗,，氣壓變化的原因、現(xiàn)象等,。

⑤物質(zhì)溶于水的吸放熱情況引起的氣壓變化,。

⑥酸堿鹽之間的化學(xué)反應(yīng)引起的氣壓變化。