史蒂芬·葛雷是著名的醫(yī)學領(lǐng)域科學家，記者采訪他時,，問他為什么會比一般的人更有創(chuàng)造力,，究竟是什么妙法能使他能夠超乎凡人？

他的回答很讓人意外：“這和我幼年時,，我母親對我身上發(fā)生的事情的處理方法有關(guān),。”

有一次葛雷想自己在冰箱里拿一瓶牛奶,，可是瓶子太滑了他沒抓牢,，掉在了地上,，牛奶濺得滿地都是。 

母親看見了并沒有批評懲罰他,，她只是說：“哇,！你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢,！反正奶瓶已經(jīng)摔碎了,，在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢,？”

之后母親引導他嘗試各種拿瓶子的方法,，最終一起找出最穩(wěn)當?shù)姆椒ǎ⑶易屗暨x工具把地上的污漬打掃干凈,。

母親對待他犯錯時的平和與智慧,，讓史蒂芬·葛雷從小就形成不懼怕犯錯和失敗的性格特征，才能不斷地嘗試實驗,，在各種錯誤中吸取經(jīng)驗,，最終成就了卓越的人生。

父母對孩子犯錯的態(tài)度和處理方式,，可能會對孩子一生產(chǎn)生深遠的影響,。

由于孩子年齡小，肢體尚未發(fā)育完全,，生活經(jīng)驗不足,，所以難免經(jīng)常性地犯些錯誤，例如不小心把碗摔到地上,、一言不合就伸手打小朋友,、飯桌上不講禮儀等等。

家長對待孩子犯錯時的反應(yīng)通常分為兩類：

一是“玻璃心”型,，見不得孩子犯錯,，情緒容易失控，不能冷靜下來處理問題,，只是從表面上呵斥或責備孩子,，簡單粗暴；

二是“老好人”型,，不能正確看待每一種錯誤的輕重和性質(zhì),，沒有原則和規(guī)矩，笑一笑就過去了,。

不恰當?shù)姆绞綄⒆拥牧晳T養(yǎng)成,、性格塑造產(chǎn)生十分不利的影響。父母應(yīng)該這樣做：

1. 正確看待孩子犯錯

其實每個人一生中都是在不斷地去經(jīng)歷,、去犯錯,、去承擔錯誤的后果,、進而一步步調(diào)整和改正。

只有這樣,，人才能得到成長和進步,，才能練就堅毅勇敢的品格,。

家長首先要正確看待孩子犯錯誤這件事,，不要一味避免讓孩子犯錯，因為犯錯是最好的學習機會,。

這個機會不是外界強加給孩子的,，是孩子自己創(chuàng)造的，這樣的特殊性讓孩子更容易接受和牢記這樣的教訓和經(jīng)驗,。

2.吼叫是最無用的教育

面對孩子犯錯,，一味地指責、吼叫是最無用的教育,。

孩子本身就會因為做錯事而感到慌亂和不安,，這樣做只會讓孩子感到更加恐懼和害怕，將注意力放在父母的情緒上而不是在錯誤本身,，不利于他認識錯誤,。  

家長首先要控制住自己的情緒，不要急著去批評孩子,。給孩子適當?shù)陌参亢桶?，自己和孩子都保持一個平和的心態(tài)去看待問題。

3.抓住犯錯的機會教孩子解決問題

很多時候,，孩子之所以犯錯誤是由于缺少經(jīng)驗,，不知道正確的方法導致。

所以家長要重視錯誤,，不能不了了之,，家長要做的是在錯誤中找準教育孩子的時機，鍛煉孩子解決問題的能力,。

例如媽媽養(yǎng)的花,，孩子每天都給花澆很多水，結(jié)果花因澆水過多而死,。

這時候家長首先應(yīng)該肯定孩子的行為：“堅持每天澆水,，有毅力”、“愛護花草,，值得表揚”,，在錯誤中找到孩子值得肯定的閃光點。

之后告訴孩子正確的養(yǎng)花方法,，以及一些擴展知識,，這樣一看,，犯錯誤變成一種學習知識、掌握技能的過程,，實在是再好不過,。

由于孩子思想意識等方面發(fā)展不成熟，不能做到像成人那樣理智處事,，許多錯誤是在一時沖動下無意識犯的,，沒考慮到后果。

在孩子犯錯的時候,，家長要有意識地幫助孩子養(yǎng)成凡事在大腦多加工,，多思考，預料行為后果的習慣,，培養(yǎng)孩子的理性思維,。

例如不做作業(yè)會被老師批評或懲罰、動手打人別人會覺得疼以及自己也有可能被打,、幫助同學大家都會喜歡你等,。

家長可在日常生活中和孩子一起模擬一些簡單的情景，讓孩子自己能直觀感知自己的某些行為會帶來什么樣的后果,。

必要時為孩子設(shè)定一些行為規(guī)范,，善用懲罰，逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,。