一、教學目標

（一）認知：

1.知道幾則孝親的故事,。知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.知道自己的成長離不開父母的養(yǎng)育,，作為子女應不忘父母的養(yǎng)育之恩,。

（二）情感：

1.激發(fā)學生感激父母的感情。

2.培養(yǎng)學生熱愛父母的感情,。

行為：

1.關心體貼父母,，少讓父母為自己操心。

2.能夠分擔家務,，父母生病時盡力照顧,。

二、教學過程

1.啟發(fā)談話,，揭示課題

（1）同學們,，當我們從出生之日起，父母便為我們的成長不斷操勞,，你能舉例說明爸爸媽媽是怎樣為我們操勞的嗎,？

（2）小結：是啊,！父母給了我們生命,，培育我們成長，我們的成長離不開父母的心血,，所以,，我們要不忘父母的養(yǎng)育之恩，以實際行動感激父母,、孝敬父母,。（板書：孝敬父母）

2.學習兒歌，激情明理

   聽老師有感情的朗讀兒歌,，思考問題：

a.兒歌里的小朋友他怎樣孝敬父母的,？

b.小朋友這樣做，他的父母會想些什么呢,？（板書：給父母帶來幸?？鞓罚?

c.你知道小朋友為什么要這樣做嗎,？

（3）小結：為報答父母的養(yǎng)育之恩，他關心體貼父親,，為父母遞茶送水,，給父親帶來幸福快樂,，他真是一位孝敬父母的好孩子,。如今，孝敬父母已成為一種美德流傳下來（把課題補充完整）,，教育后人不忘父母恩情,，孝敬父母。

3.深化認識,，鞏固發(fā)展

（1）補充故事《她是一個孝敬父母的孩子》

（2）四人小組討論：為什么說趙圓明是一位孝敬父母的好孩子,？（板書：關心體貼 生病盡力照顧）

（4）小結：像趙圓明這樣關心體貼父母，盡量使父母幸?？鞓?，這樣的表現才是孝敬父母的好做法。

（齊讀《小學生日常行為規(guī)范》第四條,。）

4.聯系實際,，指導行為

（1）表揚本班孝敬父母的好同學。

（2）聽了幾則孝敬父母的故事后你準備怎么做,？

（3）學生應該怎樣孝敬父母,？你做得怎樣，今后怎樣做得更好,？

5.總結全課,，布置作業(yè)

  我們在日常生活中，要關心體貼父母,，以自己的良好表現給父母帶來快樂,，少讓父母為自己操心，做孝敬父母的好孩子,。