在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，很多同學(xué)都覺(jué)得幾何是最難的。因?yàn)橐欢训墓蕉嗲译s,，一不小心就記錯(cuò)了或者記混了,。但是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)又離不開(kāi)幾何的掌握,，所以這些知識(shí)點(diǎn)一直都是同學(xué)們的最頭疼的難點(diǎn),。

那么現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們分析一下原因：首先圖形的千變?nèi)f化讓很多學(xué)生在解題的過(guò)程中難以抓住圖形的本質(zhì)和重點(diǎn)，對(duì)題目所給信息不能正確提取和重組,，找不到解決問(wèn)題的突破口而無(wú)從下手,。從解題思路上來(lái)看，很多同學(xué)無(wú)法下手,，有思路但是想不出過(guò)程,，無(wú)法越過(guò)符號(hào)表述的障礙。越是因?yàn)檫@樣,，同學(xué)們?cè)绞呛ε聦W(xué)習(xí)幾何,，從而形成了惡性循環(huán)。

鑒于學(xué)生們存在的這些問(wèn)題,，我有針對(duì)性的整理了幾何公式及對(duì)應(yīng)的圖形,，相信圖形與公式結(jié)合的方式，會(huì)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)不少幫助,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)資料僅是一方面,，我還把記憶方法、學(xué)習(xí)方法整理成了視頻形式,，孩子學(xué)起來(lái)更方便,，家長(zhǎng)們可以文末方式帶著孩子體驗(yàn)!