音樂 | 志倉(cāng)千代丸 - 雨のち想い出

01/

我：聽說你的兒子不到5歲,，已經(jīng)會(huì)背100多首古詩(shī)了,。

張：可他還不會(huì)系鞋帶,。

我：李女士的女兒也很厲害，小小年紀(jì)彈得一手好琴,。

張：那孩子對(duì)爺爺奶奶兇極了,，老人家稍不遂她意，就惡語相向,。

我：你在臺(tái)灣太久了,，完全不了解今天內(nèi)陸家長(zhǎng)們的壓力?？荚嚩嘁环?，就能壓死人；樂器,、舞蹈,、繪畫，雖然高考不再加分,，但學(xué)會(huì)了是一種技能,，也是今后抬高身價(jià)的資本。

張：可是難道,，成績(jī)比人格更長(zhǎng)久,，成才比成長(zhǎng)更重要,？

……

02/

在與臺(tái)胞張先生的交流中，這樣的碰撞比比皆是,。

張先生還講述了他的糾結(jié),。

前幾天，幼兒園組織孩子們?nèi)ズＱ箴^,，回來后讓每人畫一幅“海底世界”,。

用了幾近整晚時(shí)間，張先生的女兒畫出了自己心中的海：藍(lán)藍(lán)的大海和幾條小魚,。由于大海的顏色太藍(lán)了,，使得小魚有些面目不清。

放學(xué)回來后,，女兒撅著嘴抱怨爸爸：“你為什么不幫我,？好多小朋友的作業(yè)都是爸爸媽媽給畫的，特別漂亮,?！?/p>

“作業(yè)是留給小朋友做的，應(yīng)該由小朋友親自來完成,?！睆埾壬鷮?duì)女兒說。

“可是,，他們的作業(yè)都拿了高分,，我的卻沒有?！焙⒆游卣f,。

張先生告訴我，在臺(tái)灣,，極少遇到孩子這樣的要求,。和“昨晚爸爸幫我畫的畫，被老師表?yè)P(yáng)了”相比,，更愿意聽到的是,，“爸爸，我畫了一幅海洋館的畫”,。

其實(shí),，望子成龍、望女成鳳,，普天之下,，父母皆然。覺得境外教育沒壓力，單純靠玩兒,，是一個(gè)先入為主的成見,。

但凡問問那些在境外念過書的人就知道，升學(xué)尤其是想要上名校的壓力,，無論何處都巨大無比,。不同的是，在眼前的成績(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生之間,，家長(zhǎng)們?nèi)绾芜x擇,、怎樣取舍。

03/

縱觀身邊當(dāng)下,，從幼兒園到初中,，本應(yīng)塑造健全人格、培育身心素質(zhì),、建構(gòu)人生興趣的“情商養(yǎng)成期”,，卻變成了知識(shí)與理論漫灌、考試加分填鴨班林立的“智商拔苗助長(zhǎng)期”,。

家長(zhǎng)們對(duì)成績(jī)的極致追求,，往往是因?yàn)樽约簾o法遏制的恐懼。

中國(guó)新生代的爸爸媽媽們,，可能是全世界最焦慮的人群,。他們要么是承前啟后的一代，通過自身卓絕的努力,，走出了過往幾代人的貧窮陰影,。

他們不能讓孩子再窮回去，因此希望子女可以繼承衣缽,，把體面的日子發(fā)揚(yáng)光大,，甚至開啟“貴族生活”新紀(jì)元,。

要么是深感社會(huì)優(yōu)勝劣汰的激烈和殘酷,，在自身處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)和增值無望的人生膠著期，不得不將壓力向下一代傳遞,，期待通過孩子的出人頭地,，來拯救失落的自己。

張先生同樣害怕,，但他更懂得,，眼前的考試，或許可以左右明天的高度,，但無法決定未來的長(zhǎng)度,；讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)會(huì)生活,，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，才可以讓他們成為健全,、自立的人。

與入讀名校,、精通才藝,，卻不會(huì)自己彎腰系鞋帶的“完美娃娃”相比，張先生們顯然更注重讓孩子有能力,、有耐力去應(yīng)對(duì)日后人生中柴米油鹽的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn),，更期望他們可以穿過云煙，成為一個(gè)生活從容,、內(nèi)心平和的人,。

04/

分?jǐn)?shù)是有形的，人格是無形的,。名校,、高考、就業(yè),，固然重要,；去玩去跑，去享受歡愉,，同樣不容忽視,。一個(gè)孩子能否樹立樂觀的生活態(tài)度，決定他一輩子對(duì)幸福的追尋度和感受度,。

事實(shí)上,，在今天，一些輝煌速成的“小學(xué)霸”,，勝出的原因,，不單單是所謂的天賦、認(rèn)真,、努力,，還有聽話、求全,、顧此失彼和一層一層拼爹拼媽背后的粉飾與包裝……

越是愛,，越要從容。張先生說,，他對(duì)孩子的要求很簡(jiǎn)單：“如果學(xué)不好,，至少別學(xué)壞?！?/p>

我想,，這既不意味著低標(biāo)準(zhǔn)，也不意味著放任自流，而是在分?jǐn)?shù)和教養(yǎng)之間,、在成績(jī)和能力之間,、在名次和快樂之間、在眼前與長(zhǎng)久之間,，張先生這種類型的父母更關(guān)注后者,。因?yàn)樗麄兩钪畋孔镜母改?，只想著眼前的考試?/p>

不過令人欣喜的是,，已經(jīng)有越來越多的內(nèi)陸家長(zhǎng)有足夠的智慧和判斷力認(rèn)識(shí)到，不該讓自己的焦慮和短視,，裹挾孩子天真的童年,，而只有更加客觀、克制地看待孩子的成績(jī)和成長(zhǎng),，才能讓他們有更大的潛能,、更好的積累、更強(qiáng)的爆發(fā),。

我們必須認(rèn)識(shí)到,，“精英路線”不是普適“成功觀”。世界上,，最頑強(qiáng)的對(duì)手不是外界的攻擊,，而是內(nèi)在的心魔。在培養(yǎng)孩子之前,，要先讓自己不要成為笨拙的父親或母親,。

臺(tái)灣曾有家長(zhǎng)感悟：

上帝給每位家長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)：牽一只蝸牛去散步。無論如何催,、趕,、拉、扯,，小蝸牛流著汗,、喘著氣，眼神里充滿抱歉和委屈,，可每次只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),；而當(dāng)家長(zhǎng)慢下腳步,，卻感受到了微風(fēng),、鳥鳴和漫天星斗……