計(jì)算能力是很多小學(xué)生普遍存在的嚴(yán)重問題，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，孩子計(jì)算能力的掌握高低水平直接能影響著孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，嚴(yán)重地影響孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，從而影響孩子的數(shù)學(xué)成績,。想要提高孩子數(shù)學(xué)成績,，首先就要提高孩子的計(jì)算能力，這就需要從小扎實(shí)基礎(chǔ)知識,，掌握有效的計(jì)算方法和技巧,，才能從根本上提高孩子的計(jì)算能力，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,。

計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須要掌握的一種技能,，更是小學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。計(jì)算在小學(xué)教材中所占的比例很大,，學(xué)生計(jì)算能力的水平直接影響著孩子數(shù)學(xué)答題速度,，可見計(jì)算能力的掌握是至關(guān)重要的，也是學(xué)好其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),。而且,，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)知識，小學(xué)階段更是孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時(shí)期,，也是培養(yǎng)孩子計(jì)算能力和良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)孩子對于數(shù)字的興趣,，思維等,，因?yàn)閿?shù)學(xué)能力的提升還能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力。因此數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵和重要的,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中接觸過很多學(xué)生，能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的學(xué)生，往往會利用有趣的學(xué)習(xí)方法將基礎(chǔ)知識掌握到位,，提升數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率,，從而提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。相反地,，那些成績不好的,，往往不會掌握對的學(xué)習(xí)方法，無法將基礎(chǔ)知識內(nèi)容掌握到位,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低,，數(shù)學(xué)成績提高不了，成績因此惡循環(huán),。因此,，孩子在學(xué)習(xí)過程中，家長一定要注重對孩子學(xué)習(xí)方法的掌握,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)不斷扎實(shí)好基礎(chǔ)知識，這樣孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會越來越優(yōu)秀,。

經(jīng)常和家長一起探討孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題,，有不少家長向我反映，孩子數(shù)學(xué)成績不好,，計(jì)算能力很差,，數(shù)學(xué)考試經(jīng)常丟分，孩子學(xué)習(xí)自信心受到很大打擊,。家長也擔(dān)心孩子因此失去了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，自己又不知道怎么去輔導(dǎo)孩子，問我有沒有好的學(xué)習(xí)方法和建議,？其實(shí),，孩子計(jì)算能力不好，根本原因在于孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，沒有掌握到好的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致自己在數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)上很難施展能力，受限制,。

鑒于很多家長向我咨詢數(shù)學(xué)計(jì)算的問題,，今天老師就給大家分享一套非常好用的“加減乘除”萬能計(jì)算法，利用這種學(xué)習(xí)方法能夠有效地幫助孩子提高計(jì)算能力,，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,。一個(gè)人精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是在一點(diǎn)一滴中訓(xùn)練出來的，數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,，計(jì)算更重要的學(xué)習(xí)原理在于會推算和運(yùn)用,。希望家長引導(dǎo)孩子找到更好地學(xué)習(xí)。如果在孩子學(xué)習(xí)和教育上還存在疑問（如學(xué)習(xí)成績上不去,、嚴(yán)重偏科,、記憶困難）的家長,，可直接通過文末的方式前來與我交流，我將為大家一一解答,！