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1.簡述古代教育的特征,。 （1）強烈的階級性和等級性； （2）教育與生產(chǎn)勞動相脫離,； （3）教育內(nèi)容形式單一,； （4）身份地位的象征性； （5）教育方法是崇尚書本,，要求學(xué)生死記硬背,； （6）教育組織形式是個別教學(xué)。 記憶技巧：等升內(nèi)陸房租
2.簡述近現(xiàn)代教育的變化和表現(xiàn),。 （1）國家加強了對教育的重視和干預(yù),，公立教育崛起； （2）初等義務(wù)教育的普遍實施,； （3）教育的世俗化,； （4）重視教育立法，以法治教,。 記憶技巧：公歷十一
3.簡述近現(xiàn)代教育與古代教育相比呈現(xiàn)哪些特征,。 （1）教育同生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合； （2）教育的日趨普及性和多樣性,； （3）教育的科學(xué)化水平日益提高。 記憶技巧：多生撲克
4.簡述20世紀世界教育的特征,。 （1）教育的終身化,； （2）教育的全民化； （3）教育的民主化,； （4）教育的多元化,； （5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。 記憶技巧：全民多獻忠
5.簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約體現(xiàn)在哪些方面,。 （1）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),； （2）決定受教育的權(quán)利； （3）決定教育的目的,。 記憶技巧:零售木頭
6.簡述教育的政治功能有哪些,。 （1）教育能為政治、經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需的人才,； （2）教育可以促進政治民主,； （3）教育通過傳播思想,，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟。 記憶技巧：人民私欲 7.簡述經(jīng)濟發(fā)展（生產(chǎn)力）水平對教育的制約作用體現(xiàn)在哪些方面,。 （1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度,； （2）生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化； （3）生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段,。 記憶技巧:內(nèi)人解手龜速
8.簡述教育的經(jīng)濟功能都有哪些,。 （1）教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑； （2）教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式,； （3）教育進行技術(shù)創(chuàng)新的一個重要手段,。 記憶技巧：嘮嗑技巧
9.簡述文化對教育的制約和影響。 （1）文化知識制約教育的內(nèi)容與水平,； （2）文化模式制約教育環(huán)境與教育模式,； （3）文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。 記憶技巧：墨水傳遍內(nèi)環(huán)
10.簡述教育的文化功能,。 （1）教育的文化傳承功能,； （2）教育的文化選擇功能； （3）教育的文化融合功能,； （4）教育的文化創(chuàng)新功能,。 記憶技巧：宣傳融創(chuàng)
11.簡述人口對教育的制約作用。 （1）人口的數(shù)量和增長是制約教育事業(yè)的規(guī)模,、速度的一個重要因素,； （2）人口的質(zhì)量影響教育的質(zhì)量； （3）人口的結(jié)構(gòu)影響著教育的發(fā)展,； （4）人口流動對教育的影響,。 記憶技巧：數(shù)值截留
12.簡述教育對人口再生產(chǎn)的作用。 1.控制人口的數(shù)量,； 2.提高人口的質(zhì)量,； 3.改善人口結(jié)構(gòu)，調(diào)整人才構(gòu)成與流動,。 記憶技巧：數(shù)值截留 13.簡述影響人的身心發(fā)展的因素,。 （1）遺傳； （2）環(huán)境,； （3）學(xué)校教育,； （4）個體主觀能動性。
14.簡述為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用,。 （1）學(xué)校教育是有目的,、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動,； （2）學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的,，相對而言效果較好,； （3）學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素,。 記憶技巧：母雞組團鉆孔
15.簡述學(xué)校教育的獨特功能,。 （1）學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范； （2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能,； （3）學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值,； （4）學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。 記憶技巧：歸家寄腌菜
16.簡述個體身心發(fā)展的基本規(guī)律及其教育措施,。 （1）教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性,，循序漸進地促進學(xué)生身心的發(fā)展； （2）教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性,。因此,，教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段年齡特征和主要矛盾 （3）身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期； （4）身心發(fā)展的互補性（整體性）,，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,； （5）教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教,。
17.簡述教育目的的基本點（基本精神）,。 （1）要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此,，要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一,； （2）要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展,； （3）適應(yīng)時代要求,，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。 記憶技巧：射箭全十個
18.簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵,。 （1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生教育； （2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,； （3）素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育,； （4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育,。 記憶技巧：全體面窗格 19.簡述影響學(xué)制的因素,。 （1）學(xué)校教育制度的建立，首先取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況,； （2）學(xué)校教育制度的建立,，受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求,； （3）學(xué)校教育制度的建立,，還要考慮到人口狀況,； （4）要依據(jù)青少年兒童的年齡特征； （5）要吸取原有學(xué)制中的有用的部分,，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗,。 記憶技巧：青年科科老師生了一只（制）外國人
20.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。 （1）加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接,； （2）義務(wù)教育年限的延長,； （3）普通教育與職業(yè)教育的綜合化； （4）高等教育的大眾化,； （5）終身教育體系的建構(gòu),。
21.簡述我國教育體制改革的貫徹方針。 （1）優(yōu)先發(fā)展,； （2）育人為本,； （3）改革創(chuàng)新； （4）促進公平,； （5）提高質(zhì)量,。 記憶技巧：憂郁改粗體
22.簡述教師勞動的特點。 （1）強烈的示范性,； （2）獨特的再創(chuàng)造性,； （3）勞動的復(fù)雜性； （4）空間的廣延性和時間的連續(xù)性,； （5）勞動效果的隱含性,。 記憶技巧：十創(chuàng)富，廣聯(lián)姻
23.簡述終身教育的特點,。 （1）終身性,； （2）全民性； （3）廣泛性,； （4）靈活性和實用性,。 記憶技巧：全種靈光石
24.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)有哪些。 （1）道德素養(yǎng)：思想,、政治,、職業(yè)道德； （2）知識素養(yǎng)：學(xué)科知識,、教育理論,； （3）能力素養(yǎng)：基礎(chǔ)、專業(yè),； （4）心理素養(yǎng)：認知,、情感、意志,； （5）身體素養(yǎng),。 記憶技巧：身心能知道 25.簡述教師職業(yè)道德的基本要求,。 （1）愛國守法； （2）愛崗敬業(yè),； （3）關(guān)愛學(xué)生,； （4）教書育人； （5）為人師表,； （6）終身學(xué)習(xí),。 記憶技巧：三愛兩人一終身
26.簡述如何建立良好的師生關(guān)系。 （1）了解和研究學(xué)生,； （2）樹立正確的學(xué)生觀,； （3）提高教師自身的素質(zhì)； （4）樹立教師威信,； （5）發(fā)揚教育民主,； （6）正確處理師生矛盾。 記憶技巧：兩棵樹剃了毛發(fā)
27.簡述新課改的師生觀（新型師生關(guān)系的特點）,。 （1）尊師愛生,； （2）民主平等； （3）教學(xué)相長,； （4）心理相容,。 記憶技巧：石楊平老師給學(xué)生講教心
28.簡述制約課程的主要因素。 （1）社會需求,； （2）學(xué)科知識水平,； （3）學(xué)習(xí)者（兒童）身心發(fā)展特點； （4）課程理論,。 記憶技巧：社會,、知識、兒童,、理論
29.簡述學(xué)科中心主義課程理論的主要觀點,。 （1）知識是課程的核心； （2）學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類為基礎(chǔ),； （3）學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心,； （4）以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)（組織結(jié)構(gòu)、實質(zhì)結(jié)構(gòu),、句法結(jié)構(gòu)）的掌握為目標,； （5）學(xué)科專家在課程開發(fā)中起重要作用。
30.簡述學(xué)生中心主義課程理論的主要觀點,。 （1）學(xué)生是課程的核心,； （2）學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生的興趣或生活為基礎(chǔ),； （3）學(xué)校教學(xué)應(yīng)以活動和問題反思為核心,； （4）學(xué)生在課程開發(fā)中起重要作用,。 31.簡述課程內(nèi)容的選擇依據(jù)。 （1）課程目標,； （2）學(xué)生的需要,、興趣和身心發(fā)展水平； （3）社會發(fā)展,； （4）科學(xué)文化知識,。 記憶技巧：社會、知識,、兒童,、目標
32.簡述新課改教師角色的轉(zhuǎn)變。 （1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,； （2）教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者,； （3）教師是課程的開發(fā)者和研究者； （4）教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師,。 記憶技巧：教師社區(qū)開發(fā)課程教學(xué)生學(xué)習(xí)
33.簡述新課改教師教學(xué)行為觀念的轉(zhuǎn)變,。 （1）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重,、贊賞,、民主、互動,、教學(xué)相長,； （2）在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助,、引導(dǎo)啟發(fā),； （3）在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展,； （4）在對待與其他教育者的關(guān)系上,，新課程強調(diào)合作。 記憶技巧：教師教學(xué)要處理好與學(xué)生,、同事,、自我的關(guān)系
34.簡述新課改的學(xué)生觀。 （1）學(xué)生是一個完整的生命個體（用發(fā)展的觀點認識學(xué)生,，做到悅納錯誤,、多寬容）； （2）學(xué)生個體之間存在很大的差異性（樂觀估計學(xué)生的天性,，做到多看優(yōu)點,、多贊美）； （3）學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能（認識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生,、多期望）,； （4）學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷（認識到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生,、講民主）,。 記憶技巧：王官人差錢
35.簡述新課改的教學(xué)觀。 （1）教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程,； （2）教學(xué)是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,； （3）教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果,； （4）教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)。 記憶技巧：人生過客
36.簡述新課改的評價觀,。 （1）評價目的是促進發(fā)展,； （2）評價內(nèi)容綜合（多樣）化； （3）評價方式多樣化,； （4）評價主體多元化,； （5）更注重評價過程。 記憶技巧：許三多過目不忘 37.簡述中小學(xué)常用的教學(xué)原則,。 （1）直觀性原則,； （2）啟發(fā)性原則； （3）鞏固性原則,； （4）循序漸進原則,； （5）因材施教原則； （6）理論聯(lián)系實際原則,； （7）量力性原則,； （8）思想性和科學(xué)性相結(jié)合。 記憶技巧：直起弓尋找一英里外的狐貍當糧食（加上死磕）
38.簡述上好一堂課的基本要求,。 （1）目標明確,； （2）重點突出； （3）內(nèi)容正確,； （4）方法得當,； （5）表達清晰； （6）組織嚴密,； （7）氣氛熱烈,。 記憶技巧：標點內(nèi)方表演熱烈
39.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。 （1）直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合,； （2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一,； （3）掌握知識與提高思想相結(jié)合（教學(xué)過程中知,、情、意的統(tǒng)一）,； （4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合,。 記憶技巧：教師直接兩巴掌
40.簡述知識與智力相互轉(zhuǎn)化的條件。 （1）傳授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識,； （2）必須科學(xué)的組織教學(xué)過程； （3）重視教學(xué)中學(xué)生的操作,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與能力,，提供學(xué)生積極參與實踐的時間和空間； （4）培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),，重視學(xué)生的個別差異,。 記憶技巧：科科（科學(xué)）老師組織龜（規(guī)律）兔賽跑，每個人（人別差異）都參與進來了,。
41.簡述貫徹直觀性教學(xué)原則的基本要求,。 （1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段； （2）直觀要與講解相結(jié)合,； （3）重視運用語言直觀,。 記憶技巧：宣講語
42.簡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。 （1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,； （2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考,，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力； （3）讓學(xué)生動手,，培養(yǎng)獨立解決問題的能力,； （4）發(fā)揚教學(xué)民主。 記憶技巧：一頭豬動手把農(nóng)民毒死了 43.簡述貫徹鞏固性原則的基本要求,。 （1）在理解的基礎(chǔ)上鞏固,； （2）重視組織各種復(fù)習(xí)； （3）在擴充改組和運用知識中積極鞏固,。 記憶技巧：該李組長了
44.簡述貫徹循序漸進教學(xué)原則的基本要求,。 （1）按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)； （2）注意主要矛盾,，解決好重點與難點的教學(xué),； （3）由淺入深，由易到難,，由簡到繁,。 記憶技巧：教育科學(xué)系系主任抓住了救命稻草游到（由…到）了岸邊。
45.簡述貫徹理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的基本要求,。 （1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際,； （2）重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,； （3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系； （4）補充必要的鄉(xiāng)土教材,。 記憶技巧：易建聯(lián)在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運球技能
46.簡述選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù),。 （1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求； （2）課程性質(zhì)和教材特點,； （3）學(xué)生特點,； （4）教學(xué)時間、設(shè)備,、條件,； （5）教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點,。 主體記憶法：教師,、教學(xué)、課程與教材,、學(xué)生
47.簡述講授法的基本要求,。 （1）科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容； （2）講究語言藝術(shù),； （3）善于設(shè)問解疑,，啟發(fā)學(xué)生積極的思維活動； （4）恰當?shù)剡\用板書,； （5）講授過程中輔之以其他教學(xué)手段和方法,，使之與講授相互補充，克服講授法的弱點,。 記憶技巧：科學(xué)的語氣是死板迂腐的嗎
48.簡述談話法的基本要求,。 （1）要準備好問題和談話計劃； （2）提出的問題要明確,，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,，問題的難易要因人而異； （3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo),； （4）要做好歸納,、小結(jié)。 記憶技巧：劉備問計孔明,，啟用其歸入帳下 49.簡述中小學(xué)常用的德育原則,。 （1）導(dǎo)向性原則； （2）疏導(dǎo)性原則（循循善誘原則）,； （3）尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,； （4）教育的一致性與連貫性； （5）因材施教,； （6）課堂與生活相結(jié)合,； （7）長善救失,； （8）靈活施教； （9）集體教育與個別教育相結(jié)合,。 記憶技巧：一連營（因）長,，雙導(dǎo)三結(jié)合，靈
50.簡述導(dǎo)向性原則的貫徹要求,。 （1）堅定正確的政治方向,； （2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求； （3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來,。 記憶技巧：政治目標要實現(xiàn)
51.簡述貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求,。 （1）講明道理，疏導(dǎo)思想,； （2）因勢利導(dǎo),，循循善誘,； （3）以表揚激勵為主,，堅持正面教育。 記憶技巧：手表因為很正,，所以被盜了,。
52.簡述尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則的貫徹要求。 （1）愛護,、尊重和信賴學(xué)生,； （2）要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確,，明確具體和嚴寬適度,； （3）要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行。 記憶技巧：提要求：尊（尊重）旨（執(zhí)行）,。
53.簡述貫徹長善救失德育原則的基本要求,。 （1）要“一分為二”地看待學(xué)生； （2）發(fā)揚積極因素,，克服消極因素,； （3）引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己，進行自我教育,。 記憶技巧：一個人發(fā)自肺腑,。
54.簡述說服法的基本要求。 （1）明確目的性,； （2）富有知識性,、趣味性； （3）注意時機,； （4）以誠待人,。 記憶技巧：木（目）織時代 55.簡述鍛煉法的基本要求,。 （1）堅持嚴格要求； （2）調(diào)動學(xué)生的主動性,； （3）注意檢查和堅持,。 記憶技巧：嚴小主來檢查了
56.簡述陶冶法的基本要求。 （1）創(chuàng)設(shè)良好的情境,； （2）與啟發(fā)說服相結(jié)合,； （3）引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。 記憶技巧：晴兒起來就餐
57.簡述班集體的特征,。 （1）明確的共同目標,； 記憶技巧：節(jié)目準氣
58.簡述如何組織和培養(yǎng)班集體,。 （1）制定共同的奮斗目標,； （2）選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部； （3）建立嚴明的班級紀律,； （4）形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng),； （5）組織形式多樣的教育活動。 記憶技巧：木桿釣活鯽魚 |
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