由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從有到無,，異常迅猛地?cái)U(kuò)展到了全球的每個(gè)角落。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),，拉近了時(shí)間和空間的距離,，加快了人們生活的節(jié)奏，從根本上改變了信息被接受和分配的方式,，在經(jīng)濟(jì)方面,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極大地促進(jìn)了商貿(mào)信息的迅速傳遞和經(jīng)濟(jì)單位之間,、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的廣泛溝通，學(xué)校,、家庭電腦的擁有率越來越高,學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力越來越強(qiáng),。然而，有一些學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)一些不良的或者說不道德的行為,，這對(duì)于學(xué)生的身心健康是十分有害的,。因此，在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育已顯得十分迫切與重要,。

    一,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生思想道德教育問題的提出

    在學(xué)校堅(jiān)持開展信息技術(shù)教育已經(jīng)成為教育界的共識(shí),，但是卻只重視學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù),，卻忽視了學(xué)生的信息道德教育。通過平時(shí)的仔細(xì)觀察,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)中的不良或不道德行為往往表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：具體的有：

    1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行有意或無意的損害,。通常的行為表現(xiàn)在隨意推拉鍵盤抽屜,，導(dǎo)致抽屜滑落摔壞，或是猛烈敲擊鍵盤等,；任意拆卸機(jī)械鼠標(biāo)的滾球,，或是猛烈敲打鼠標(biāo)等；故意旋轉(zhuǎn)顯示器,，或是反復(fù)開關(guān)顯示的電源按鈕等,。

    2、對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件進(jìn)行破壞,。學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)電腦的知識(shí)后,，會(huì)利用這些知識(shí)搞一些惡作劇。在上課的時(shí)候,，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了,。原來是被搬到了別的同學(xué)的文件夾中，或被更改了文件名,，或是干脆被刪除了,。還有學(xué)生在文本中，在畫圖板等各種軟件中使用不文明語言等,。

    3,、接受互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。隨著Internet不斷普及，教材中安排了網(wǎng)上申請(qǐng)免費(fèi)郵箱等內(nèi)容,。然而學(xué)生在運(yùn)用這方面知識(shí)與技能的同時(shí),，一些不良行為也隨之發(fā)生了。如給同學(xué)發(fā)郵件時(shí),，說一些侮辱性的,，不文明的語言,；利用網(wǎng)上的資料復(fù)制,，拼湊一些不健康的文檔；進(jìn)入沒有管理的BBS或參加一些網(wǎng)上論壇,，網(wǎng)上聊天,，網(wǎng)上游戲等。

“互聯(lián)網(wǎng)是開放的,，信息龐雜多樣,，既有大量進(jìn)步、健康,、有益的信息,，也有不少反動(dòng)、迷信,、黃色的內(nèi)容,。國外敵對(duì)勢(shì)力竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾，爭奪青年,。我們要研究其特點(diǎn),，采取有力措施應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)?！币虼?，有效的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和教育是迫在眉睫的艱巨任務(wù)。

    二,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響

    網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍",，如果不能很好的利用它，青少年可能即傷著自己,，又傷害別人,。

    積極影響：網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，學(xué)生用電腦作為學(xué)習(xí)的工具,，通過網(wǎng)絡(luò)獲得知識(shí),，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，利用現(xiàn)代工具去分析,、解決問題的意識(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng),，依靠性減少。通過在網(wǎng)上觀看電影、欣賞音樂,，進(jìn)行游戲,，既增長了知識(shí)豐富，又豐富了學(xué)生的課余生活,。網(wǎng)絡(luò)生活有助于提高青少年的自信心,，激發(fā)青少年的想象力、求知欲和創(chuàng)造性,，不斷提升青少年的心理健康水平,。強(qiáng)化青少的邏輯思維能力，培養(yǎng)青少年的某些非智力因素中的優(yōu)良品質(zhì),，如耐心,、細(xì)心、專業(yè)和恒心等,。擴(kuò)大了人際交往圈子,，有助于建立良好的人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)交往使得人們的交往空間擴(kuò)大,，人際溝通的時(shí)效性,、便利性和準(zhǔn)確性提高，有利于良好人際關(guān)系的建立和發(fā)展,，并且對(duì)青少年心理健康帶來積極的影響,。互聯(lián)網(wǎng)的匿名性特點(diǎn),，使得學(xué)生可以在網(wǎng)上對(duì)老師,、同學(xué)等傾訴現(xiàn)實(shí)生活中不敢說和不便說的話，為青少年個(gè)體不良情緒的宣泄提供了良好的途徑,。

    消極影響：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能代替學(xué)校,、家庭、社會(huì)的教育功能,，教育不僅僅是知識(shí)技能的傳授,，更重要的是人的情感交流。教學(xué)中我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去游覽祖國的名川大山,，但是這與去實(shí)地進(jìn)行游覽的感覺和作用是不一樣的,，親自去更能感受到祖國大好河山的壯麗。電腦不能引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,，幫助改正錯(cuò)誤,。電腦游戲具有強(qiáng)烈的誘惑力和消極的誘導(dǎo)性?；ヂ?lián)網(wǎng)是不易控制的傳播不良文化的渠道,。網(wǎng)絡(luò)也會(huì)引發(fā)青少年人際關(guān)系障礙,。如青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、網(wǎng)絡(luò)成癮癥,、人際信任危機(jī)和各種交際沖突,。網(wǎng)絡(luò)也會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題,。網(wǎng)絡(luò)也會(huì)引發(fā)青少年的安全焦慮,。如網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上暴力,、網(wǎng)上恐嚇,、網(wǎng)上欺詐、網(wǎng)上性愛,、網(wǎng)絡(luò)病毒等都給不少青少年帶來不小的惶恐不安和無所適從,。網(wǎng)絡(luò)還會(huì)誘發(fā)青少年的人格障礙,，如攻擊型人格障礙,、退縮型人格障礙、雙重人格或多重人格等,。網(wǎng)絡(luò)對(duì)自制力弱,、性格孤僻、度量太小的青少年所產(chǎn)生的消極影響較大,。網(wǎng)上內(nèi)容不適合青少年的不少,，網(wǎng)上有吸引力的陷阱太多，如色情網(wǎng)站,、不良聊天室等,，青少年一旦被"網(wǎng)住"，往往會(huì)"誤入歧途",，玩游戲或聊天甚至"網(wǎng)戀",，上癮后必將影響正常的學(xué)習(xí)和課業(yè)。性格孤僻的青少年在網(wǎng)上找到"知己",，從而沉溺其中,，遠(yuǎn)離周圍伙伴，變得更加孤僻,。

    三,、在信息技術(shù)教育教學(xué)中滲透學(xué)生的思想道德教育

    1、完善教材,，提高認(rèn)識(shí)

    我們現(xiàn)在使用的信息技術(shù)教材,，多是單純對(duì)電腦技術(shù)的講解，即使是介紹網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容也沒有對(duì)學(xué)生的道德教育進(jìn)行有效的引導(dǎo)和滲透,，沒有教材的規(guī)范和指導(dǎo),，信息技術(shù)教師的德育工作難有明確的方向。因此可以建議在編寫教材時(shí)，能針對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的各種道德教育問題,，對(duì)信息技術(shù)教材進(jìn)行完善,，充實(shí)教材中的人文內(nèi)涵，使得人文精神在教材中得以體現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，我們應(yīng)像其他學(xué)科一樣，要把學(xué)校德育,，學(xué)生日常行為規(guī)范滲透到信息技術(shù)教育教學(xué)中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時(shí)，接受良好的道德品質(zhì)教育,。

    2,、重視自身網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)

    在教育活動(dòng)中，教師起主導(dǎo)作用,，如果教育工作者本身的人文素質(zhì)不高,，信息技術(shù)教學(xué)中的人文教育就難以真正得到體現(xiàn)，人文教育的目標(biāo)也就無法實(shí)現(xiàn),。因此,，要育人首先要育己。信息技術(shù)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，了解網(wǎng)絡(luò),，只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流,，并有針對(duì)性地開展學(xué)生網(wǎng)上的指導(dǎo),。同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率,，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。

    3、抓住時(shí)機(jī)及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

    信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科,，師生之間,，學(xué)生之間是互動(dòng)的。教師如果長時(shí)間地講事實(shí),，擺道理,，學(xué)生根本聽不進(jìn)去，效果不佳,。因此,，進(jìn)行道德教育還必須抓住時(shí)機(jī)，有機(jī)滲透,，才能收到較好的效果,。教育教學(xué)中滲透全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流,，不侮辱欺詐他人,；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友,；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康,，不沉溺虛擬時(shí)空,。

    4、采取多種形式加以引導(dǎo)

    學(xué)生在學(xué)校除接受科學(xué)知識(shí)以外,還必須接受正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的教育。我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課中,，要采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育,。例如在母親節(jié)、教師節(jié)的時(shí)候,，指導(dǎo)學(xué)生用電腦制作一些賀卡,，表達(dá)對(duì)媽媽、老師的敬愛之情,，謝謝他們的精心培養(yǎng)。又如去年我國出現(xiàn)了禽流感,，讓學(xué)生通過上網(wǎng)了解這種病的預(yù)防措施,，并制做一些宣傳卡片，在全校中進(jìn)行宣傳教育,。針對(duì)目前環(huán)境的惡化,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的圖片、網(wǎng)頁制作,，喚起大家保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。還可以根據(jù)每堂的教學(xué)內(nèi)容，到網(wǎng)絡(luò)上下載一些相關(guān)的flash動(dòng)畫,，即引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能從中獲得道德影響，使對(duì)學(xué)生的道德影響在潛移默化中發(fā)生,。

    5,、與家庭、社會(huì)密切配合

    學(xué)校開展一系列的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的座談會(huì),，請(qǐng)家長參加,，幫助輔導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),。青少年容易被畫面精美，情節(jié)生動(dòng)的電腦游戲所吸引,，完全否定電腦游戲?qū)η嗌倌甑淖饔貌豢扇?，?yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，精心為學(xué)生選擇提供具有趣味性,，藝術(shù)性，科學(xué)性的優(yōu)秀網(wǎng)站,，如中國青少年雛鷹網(wǎng)等網(wǎng)站,，里面也有很多適合學(xué)生玩的游戲，可以向家長和學(xué)生進(jìn)行推薦,。學(xué)生在家的時(shí)候,，家長也可以指導(dǎo)學(xué)生瀏覽這些有益的網(wǎng)站，禁止瀏覽不健康網(wǎng)站,。使學(xué)生能夠安全地在互聯(lián)網(wǎng)里沖浪,，領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)世界的美景，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)提高青少年的人文修養(yǎng),。

    6,、開展豐富多彩活動(dòng)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)

    學(xué)校除了幫助學(xué)生獲取正確,，有益的知識(shí),，學(xué)校可以開展興趣小組活動(dòng),，比如電腦繪畫小組,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)小組、電子雜志制作小組,、flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)小組,、Pascal編程小組等，引導(dǎo)學(xué)生利用各種信息技術(shù)知識(shí)創(chuàng)作出各種精美的作品,。并且將其中的一些優(yōu)秀作品報(bào)送省,、市、區(qū)參加比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),，并將獲獎(jiǎng)作品掛本校網(wǎng)頁上，共全校學(xué)生瀏覽,。這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，不僅使學(xué)生學(xué)到了更多的知識(shí)，也使那些愛好計(jì)算機(jī)的同學(xué),，有利更好發(fā)揮自己特長的地方,，不至于去“網(wǎng)吧”,，避免了學(xué)生的身心受到傷害。

    總之：為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來的信息社會(huì)的挑戰(zhàn),，提高信息素養(yǎng),，減少信息犯罪，應(yīng)該重視在平時(shí)信息技術(shù)教學(xué)中的思想道德教育,，使我們的學(xué)生成為對(duì)國家,，對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才。

                安口鎮(zhèn)學(xué)校：杜宏俊