作為學生,，誰都希望自己能超常發(fā)揮,，所謂做的全會、蒙的全對,，成績超乎想象的好,。不過超長發(fā)揮似乎是一個傳說，不見有幾個能做到,，倒是有不少學生是失常發(fā)揮,，成績比預想的要低很多。

但是縱觀每次考試,，卻總有幾個學生成績突飛猛進,，這除了他們的努力，也和他們的應試技巧和答題策略有關,。就是從高考來說,，每年確實有一些同學是屬于超常發(fā)揮的，雖然人數(shù)不多,，但這足以讓我們?yōu)橹ヅΑ?/p>

距離2018年高考還有六個多月的時間,，是時候關注應試技巧的問題了。讓學得好和考的好完美結合,，我想這就是超常發(fā)揮,。因此，我認為要做好三件事,。

第一,、把減少低級失誤當成是大事,，時時刻刻去抓。

低級失誤幾乎人人都有,，但比這悲催的是能改掉這一毛病的人卻很少有,，究其原因，還是沒能把它高度重視,，沒能把對低級失誤的關注當做日常。低級失誤有很多,，分為心理方面的和習慣方面的,，比如計算錯誤是習慣、看錯題干,、寫錯答題位置是心理的,。分門別類有助于針對性的解決，心理方面的需要在模擬考中特別關注,，尤其考前需要進行自我動員,。

能把不必要的失誤減少，僅此一項就能得不少分數(shù),，更何況在別人失誤不斷的情況下,，你的正確率高，這本身就具備了競爭力,。一定程度上說,，高考就是一場失誤的比拼，不是看誰難題能做多少,，而是會的到底能對多少,。

第二、練就真本事,，真正把能力提上去,。

在我今年所帶的班上，有兩個女生完全是超常發(fā)揮,，成績令她們喜出望外,，最好的一個比平時模擬高出了五十分。在經(jīng)過仔細分析后,，得出的結論是,，她們倆的能力的確要比其他同學更好。而我所說的能力是模擬考不一定能檢測出來的,，因為在模擬考中,，哪怕是考前的那幾次模擬考，她們倆也沒有考出特別高的成績,。

有一種神奇的學生是——很適合考高考的學生,，他們的“神奇”在于平時的學習中善于思考，樂于探究知識的本質和聯(lián)系，尤其在對知識的深度整合上頗有心得,。而這些正是能力高的表現(xiàn),，也是能適應高考命題能力立意的表現(xiàn)。

有些同學平表現(xiàn)不錯,，模擬考成績靚麗,，但是那個超級可能是一張浮華，經(jīng)不起高考的考驗,，因為他們或許過于注重技巧,，卻忽視了培養(yǎng)最為扎實的基礎。

第三,、培養(yǎng)強大的心理素質,，應試技巧絕對過硬。

學得好卻考不好,，和心理素質與應試技巧密切相關,，這是人所共知的，可問題是卻得不到學生的重視,，往往都是考完感慨一番便作罷,，并不深究，于是問題常出現(xiàn)常得不到解決,。我想這一現(xiàn)象的主要原因在于,，學生還沒有認識到完善應試技巧也是得分的舉措。是的,，考場得分有兩大方式,，一是做對題目，另一個是減少失誤,。很多同學只關注第一個而忽視了第二個,，其實減少失誤的難度明顯要小于提高能力。

那些學得一般卻能考的好的學生,，肯定是把所有水平都發(fā)揮出來的學生,，他相比于其他同學失誤更少，那么成績就凸顯出來了,。請記?。焊呖疾皇潜日l能力有多高，而是比誰的失誤更少,。要把這樣的意識強烈的體現(xiàn)在平時的學習和模擬考中,，情況就會大有改觀。

練就強大的心理素質,、把應試技巧當成是一門學問去研究,，最終形成完全適合自己的應試流程,，讓這一流程確保考試不出現(xiàn)失誤,，并能盡可能能的突破難題,，那么你的考試就是超常發(fā)揮。如果你在應考方面確實存在問題,，并為此苦惱,，可以聯(lián)系我，從你的實際出發(fā),，由我為你制定專屬應考方案,，一定會讓你成為考試達人。