一,、教學(xué)內(nèi)容分析

　　8的口訣是冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容,，由于8的口訣句數(shù)較少,，因此應(yīng)該利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣，多做練習(xí),，也有更多的時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論，然后讓學(xué)生自己總結(jié)出8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶,，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣的運(yùn)用?？紤]到得出8的乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大,，同時(shí)，學(xué)生要直接得出8*8=64這一算式有一定的困難,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材,。學(xué)生可以根據(jù)情境圖提供素材和根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來填寫表格，有表格的數(shù)據(jù)寫出乘法算式,，今兒編出乘法口訣,。與前面不同的是不再完整的學(xué)出算式及編出乘法口訣，而是讓學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)自己解決這些問題,，是學(xué)生能熟練掌握并運(yùn)用口訣。

　　二,、教學(xué)目標(biāo)

　　1.經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣的過程,。

　　2.記住8的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算,。

　　3.鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　二年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)喜歡表現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;并且在學(xué)習(xí)中隨意性比較明顯,，渴望得到老師或同學(xué)的贊許;學(xué)生有了一定的計(jì)算能力;有了學(xué)習(xí)1—7的口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而dui8的乘法口訣有很重要的的作用;讓學(xué)生自己動(dòng)手參與8的乘法口訣的編寫的興趣很高有利于知識(shí)的掌握,，并能運(yùn)用所學(xué)解決一些數(shù)學(xué)問題。

　　四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課主要采取小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行的,，這樣既可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的最好水平也能促進(jìn)學(xué)生之間的 互相幫助、共同提高,，也能增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系;由于強(qiáng)調(diào)全員參與學(xué)習(xí)任務(wù)大家共同分擔(dān),，問題變得容易解決。

　　本節(jié)課主要讓學(xué)生通過小組討論的方式,，讓學(xué)生依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，自己總結(jié)8的乘法口訣并運(yùn)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

　　五,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)并記憶8的乘法口訣,，

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道口訣代表的含義。

　　六,、教學(xué)過程

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　出示有關(guān)7的乘法練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)7的口訣進(jìn)行復(fù)習(xí),。 指名回答,，全體背誦7的乘法口訣 讓學(xué)生對(duì)已學(xué)過的7的口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)過程

　　師生談話先讓學(xué)生說一說在什么地方見過蜘蛛,，它什么樣子?再看圖使學(xué)生了解到一只螃蟹有8條腿。 讓學(xué)生說說在什么地方看到過蜘蛛,，誰認(rèn)真觀察過蜘蛛有幾條腿 選擇大自然中的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師進(jìn)行啟發(fā)式談話提出根據(jù)一只蜘蛛有8條腿，總結(jié)8的乘法口訣的要求,。讓學(xué)生看課本第62頁的表格和算式,，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成填表,，寫出一個(gè)算式并總結(jié)出8的乘法口訣 學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫并根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)，小組合作共同完成8的乘法口訣的編制過程 簡(jiǎn)單回顧前面的學(xué)習(xí)并提出學(xué)習(xí)任務(wù),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有檢驗(yàn),。讓學(xué)生親歷總結(jié)8的乘法口訣的過程,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　讓學(xué)生一起背誦8的乘法口訣并熟練記憶 學(xué)生背誦8的乘法口訣并熟練記憶 課堂上學(xué)生背誦8的乘法口訣并熟練記憶

　　課堂練習(xí)：教師先與學(xué)生玩對(duì)口令游戲,，再同桌互相練習(xí)，最后請(qǐng)同學(xué)表演,。 學(xué)生積極回答問題 通過各種對(duì)口練習(xí)，讓學(xué)生在愉快的游戲中,，不知不覺地記住8的乘法口訣,。

　　課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說自己這節(jié)課的收獲 學(xué)生積極回答自己的收獲 讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　8的乘法口訣

　　算式 口訣 算式

　　8×1=8 一八得八 1×8=8

　　8×2=16 二八十六 2×8=16

　　8×3=24 三八二十四 3×8=24

　　8×4=32 四八三十二 4×8=32

　　8×5=40 五八四十 5×8=40

　　8×6=48 六八四十八 6×8=48

　　8×7=56 七八五十六 7×8=56

　　8×8=64 八八六十四

　　九.教學(xué)反思

　　在課堂上盡可能地與學(xué)生處于平等地位與他們一起討論探索,，與孩子們一起探索解決問題的方法，尊重孩子看法,，創(chuàng)造良好的師生合作營造良好的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)傾聽,，不要孫便打斷孩子的發(fā)言,，要耐心傾聽他們的發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生真誠交流，由于二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)性格所向所以恰當(dāng)評(píng)價(jià),，寧缺毋濫