很多家長(zhǎng)反映孩子平時(shí)詞匯量不夠，尤其是平時(shí)在成語(yǔ)上，很多孩子都學(xué)得很辛苦,。其實(shí),，學(xué)習(xí)的難度并不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容難記，而是在于孩子缺乏興趣,，所以學(xué)起來(lái)自然沒(méi)有動(dòng)力,。但是如果我們?cè)诮毯⒆訒r(shí)能稍微轉(zhuǎn)變一下形式，把枯燥的說(shuō)教,、死記硬背變成“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)方式,，家長(zhǎng)也能更輕松，孩子也更加愿意主動(dòng)去學(xué),。

俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師,！孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果能興趣盎然,，那么學(xué)起來(lái)就非?！吧袼佟保喾?，如果只是家長(zhǎng),、老師一味的怕孩子學(xué)不好，石靜爾把知識(shí)灌給孩子,，孩子的內(nèi)心是抗拒的,，自然學(xué)不好。很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)也是如此,，有時(shí)候就會(huì)因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的老師,，而“恨屋及烏”的討厭這門(mén)學(xué)科。所以,，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，積家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)他們有興趣時(shí),，不用家長(zhǎng)管也會(huì)自己主動(dòng)去學(xué),。這樣的學(xué)出來(lái)的效果和“填鴨式”的教是完全不同的。

鑒于很多孩子在詞匯量上有所欠缺,，作為一名教育工作者,，我將成語(yǔ)整理成接龍的趣味形式，幫助學(xué)生更好的把握成語(yǔ)的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)們可以把資料打印出來(lái),，和孩子一起來(lái)玩一玩成語(yǔ)接龍的游戲，既能提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，還能幫助孩子積攢成語(yǔ),，增加詞匯量,，今后寫(xiě)作文時(shí)多用用這些成語(yǔ)，絕對(duì)是一大亮點(diǎn),。