數(shù)學(xué)是理科思維的集大成者，光記公式,、定理肯定不行,，很多題目都是到處設(shè)坑埋雷，你必須加以留心,。更何況,，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬別,。數(shù)學(xué)主要使用筆記本和錯題本,，記憶本可以和筆記本匯總使用。

2,、記錄各種公式以及變形公式,。本身就是一個公式或是一個規(guī)律性的結(jié)論，我們姑且把它們叫做二類公式或二類定理,。如三角函數(shù)一章,，這需要你理清各個公式來源和推導(dǎo)過程。

3,、對于概念,，要記錄老師強(qiáng)調(diào)的要點、關(guān)鍵詞,、以及更深層次的理解,。

4、對于定理,，要記錄定理的使用條件及用法,。

5、對于公式,，要記錄老師總結(jié)的結(jié)構(gòu)特征,、變形特征、記憶方法,、使用技巧等,。

重點提醒：記筆記不是一字不落地全記上，而要簡明扼要,，利用短語,、數(shù)字,、圖案等適合自己的方式把重點、難點,、疑點等內(nèi)容記下,，課后再認(rèn)真整理。

1,、標(biāo)注出錯因分析,。“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”“抄寫錯誤”“筆誤錯誤”等。

2,、標(biāo)注出錯誤知識點：數(shù)列,、函數(shù)、解析等,。

3,、標(biāo)注出“同類錯誤”：第幾頁第幾題等等。

4,、按照不同的知識點分類整理錯題,，做好錯題本的目錄，方便下次查找,。

5,、雙曲線專題。整理一道全面的例題,。方法一樣的就選一個難的,，然后一遍一遍地看，因為雖然題很多,，但是萬變不離其宗,。

6、函數(shù)弱點,，錯的不能再錯的傻題一定要記下來,，不要嫌麻煩，不然同樣類型還是錯,。

7,、可以利用便利貼，記錄需要重點掌握的內(nèi)容,。

重點提醒：把錯題本和筆記本有機(jī)聯(lián)系起來,，比如筆記本上面一個重要的知識點旁邊可以標(biāo)明，此處經(jīng)典錯題見錯題本第XX頁,。同樣,，錯題本上謄抄的錯題，最好也要記上這里的知識點在筆記本的哪一頁,。

高中物理的內(nèi)容很多,，難度很大，能力要求更高,，靈活性更強(qiáng),。物理主要使用筆記本和錯題本，記憶本可以和筆記本匯總使用,。

1,、記定義。教科書上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋,，記錄這些,。

2、用自己的語言記錄重要概念,、定律,、原理。如楞次定律,、偏轉(zhuǎn)場等,。

3、記錄老師課堂講解的綜合性例題,，要作詳細(xì)的筆記并加以揣摩,。這些題綜合運(yùn)用并考查了許多知識點，能起到一題覆蓋一片的作用,。

4,、自己畫受力圖。比如力學(xué),。

5,、記憶的東西。比如物理學(xué)史,；比如物理實驗的各種注意事項,，操作方法，誤差判別,；比如原子核相關(guān)內(nèi)容,，這些是需要記憶的。

1,、記錄一些方法技巧。比如學(xué)習(xí)動量定理和動能定理后,，若題目中觸及到時分就用動量定理,，觸及到位移就用動能定理,。

2,、畫好示意圖。畫受力圖的同時不能孤立圖與題的關(guān)系,，要仔細(xì)分析全題，不能以偏概全,，要深刻理解整體與個體的關(guān)系。

3,、記錄有價值有典型意義的題目。選取不同的角度思考,，從中提煉出一些思想方法,，舉一反三,。

4、記錄總結(jié)的一些簡練易記實用的推論或論斷,。如：“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”,；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等,。

5、記錄知識結(jié)構(gòu),。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué),、電學(xué)的知識結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如電場的知識結(jié)構(gòu)等等。

化學(xué)素稱理科中的文科,。化學(xué)的基本內(nèi)容很多,。背誦記憶的知識點特別多?；瘜W(xué)離不開記憶,。但化學(xué)又是理科，偏重于理解和應(yīng)用,，光是死記硬背是沒有用的，我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的理解和靈活的應(yīng)用,。

2,、自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書寫,。比如學(xué)完堿金屬，把鈉單質(zhì),、氫氧化鈉,、氯化鈉等等自己能夠想到的物質(zhì)都寫進(jìn)框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件,。

3、分門別類整理化學(xué),，逐個掌握,。比如氧化物，按照酸性氧化物,、堿性氧化物,、兩性氧化物整理。

4,、串聯(lián)有機(jī)化學(xué),。記錄這一條線上面的物質(zhì)是怎么轉(zhuǎn)化的，這就要去思考醇到醛,、醛到酸,、酸到酯各自反應(yīng)條件是什么,，反過來酯到酸,、酸到醛、醛到醇的反應(yīng)條件又是什么。

5,、整理化學(xué)思路,。比如今天老師上課講到一個關(guān)于化學(xué)平衡狀態(tài)下的平衡移動問題，其中就用到了熱力學(xué)當(dāng)中反應(yīng)速率的知識點,，最后得出“溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率變大進(jìn)一步導(dǎo)致平衡移動”這樣的結(jié)論,，這個時候你就可以意識到“平衡”與“反應(yīng)速率”就這樣聯(lián)系起來了。

1,、總結(jié)高頻考點與易錯考點。標(biāo)出錯誤原因：計算問題,、審題問題,、或知識問題。

2,、整理易混淆的概念,、常考的概念,，這些必須理解透徹,。如“平衡常數(shù)與電離度”。

3,、做題型歸納——變化到底有幾種,？每種都有什么方法？比如平衡移動問題中,，改變一個條件時別的物理量怎么變化,，平衡怎么移動,？反應(yīng)原理其中一個重要的考點就是考察條件變化時相應(yīng)的物理量會怎么變化。

4,、建議自己畫一張元素周期表,。按照“什么樣的結(jié)構(gòu)是什么物質(zhì)，什么物質(zhì)又有什么樣的性質(zhì)”這樣的邏輯去歸納總結(jié),。

5、記錄典型實驗題的細(xì)節(jié)操作,。比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實驗中的加料順序等。

6,、整理一些快速計算的方法,。比如“等效平衡法”“守恒法”“差量法”或“中間容器法”等。

1,、物質(zhì)的俗名。

2,、常見物質(zhì)的顏色。

3,、實驗現(xiàn)象。

4,、常見的化學(xué)方程式、離子方程式,。

5、考試中經(jīng)常遇到的化學(xué)規(guī)律,。

不要把高中生物當(dāng)作“純”理科來對待，因為它的知識面“廣”但“淺”,，不僅需要更多的記憶，更要多歸類總結(jié),，用圖形,，關(guān)系圖來加深記憶,。

1、記錄基本概念,、規(guī)律、方法,、技巧。

2、記錄知識框架結(jié)構(gòu),，各種示意圖。

3,、記錄重點和難點。比如生物的新陳代謝,、生命活動的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,。

4、記錄課本實驗,，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。

5,、記錄生物體各種結(jié)構(gòu),、群體之間的聯(lián)系,，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

6,、歸納總結(jié)生物知識內(nèi)部聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時,，我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢,？

2、把易錯題集中到一起,，仔細(xì)分析好錯因，記錄好題目正誤的兩種做法,，特別注意將錯因相同、相似的錯題認(rèn)真分析,。

3,、整理好題索引。將平時學(xué)習(xí)考試中,，遇的好題(對自己啟發(fā)比較大,，考試可能性很大的題目)集中歸納整理,，并用單獨(dú)的本子標(biāo)明頁碼、題號，以備查用和學(xué)習(xí),。

4,、自行畫出網(wǎng)絡(luò)知識圖,。以某一重要的知識點為核心,，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系,。

5、多畫相關(guān)的圖,。比如對于有絲分裂與減數(shù)分裂,，畫出相關(guān)圖，旁邊列出每個時間發(fā)生的現(xiàn)象,。

6,、多畫坐標(biāo)圖,。比如用坐標(biāo)圖搞懂染色體、染色單體,、DNA數(shù)目變化,。

1、課本上老師劃出的重點,，自己記下的筆記,。

2、生物學(xué)中常見英文縮寫名稱及作用,。

3,、高中生物常見反應(yīng)方程式。

4,、人類幾種遺傳病及顯隱性關(guān)系,。

素材來源于湖南考試招生

編輯整理：知翼、劉亮,、湯佳