第一課 好朋友  

  玩具兵進行曲

  口哨與小狗

  你的名字叫什么

  拉鉤鉤

  歌唱姿勢

第二課 快樂的一天  

  快樂的一天

  其多列

  跳繩  

第三課 祖國您好  

  中華人民共和國國歌

  頌祖國

3頌祖國 伴奏 來自班班通教學系統(tǒng) 00:00 01:15

  國旗國旗真美麗  

  同唱一首歌(點擊播放)

  音的強勢

第四課 可愛的動物  

  快樂的小熊貓(點擊播放)

  袋鼠

  動物說話

  詠鵝  

  木魚 碰鐘

第五課 愛勞動  

  勞動最光榮

  三個和尚

  洗手絹

  大家來勞動

第六課 小精靈  

  小青蛙

  野蜂飛舞

  小青蛙找家

小青蛙找家 微課+優(yōu)質課

  小蜻蜓

  響板  

第七課 小小音樂家  

  號手與鼓手

  會跳舞的洋娃娃 播放

  星光圓舞曲

  法國號

  快樂的小笛子 播放 

  音的長短 微課精講

第八課 過新年  

  小拜年

  平安夜

  龍咚鏘(點擊播放)

  新年好

  鑼鼓镲

教學設計

第一課  好朋友

教學內容：

1,、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》,，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

2,、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》。

3,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學重難點：

想辦法調動學生學習音樂的積極性,；培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力和創(chuàng)編能力。

教具準備：電子琴,、錄音機,、錄音帶。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1,、學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室,，想象玩具兵的樣子表演。

2,、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》,。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演,，記住同學的名字,，與同學和睦相處。

教學過程：

一,、組織教學：

1,、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

2、師生問好,。

二,、發(fā)聲練習。

練聲曲：1= C→F 2 ∕4

1  2 ∣3  4 ∣5  —︱5  4︱3  2︱1  —‖

啦 啦  啦 啦  啦    啦 啦 啦 啦 啦,。

三,、學唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱,、范唱歌曲,。

2、學生跟老師學打節(jié)奏,。

3,、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4,、老師彈琴,，學生跟旋律學唱歌詞。

5,、分組學唱,。

6、全體齊唱歌曲,。

四,、表演《你的名字叫什么》。

1,、學生邊唱邊自編動作表演,。

2、請個別學生上臺表演,，集體評價好在那里,？

3、全體再次表演,。

五,、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

1,、要求學生合著音樂走或跳,。

2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示,。

第二課時

教學目的：

1,、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》,。

2,、聆聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演,，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受,。

教學過程：

一、組織教學：

1,、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室,。

2、師生問好,。

二,、發(fā)聲練習。

練聲曲：1=C  3／4

5 5  6∣ 5  5  3∣　5  3—∣5  3—‖

小寶 寶,，睡 覺　了,。lu  lu   lu  lu。

三,、學唱并進行歌表演《拉勾勾》,。

1、老師自彈自唱歌曲進行范唱,，學生聆聽,。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞,。

3,、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律,。,。

4、老師彈琴,，學生唱歌曲,。

5、老師彈琴,，學生邊唱歌曲邊自編動作表演,。

6、全班唱歌,，請個別上臺表演,，集體評價誰表演得最好。

四,、聆聽并表演《口哨與小狗》,。

1、學生聽音樂,，自由想象,。談談自己的心情是很愉快,，還是很悲傷。

2,、個別提問音樂中有什么聲音,？

3、再次聆聽音樂,，鼓勵學生隨著樂曲表演,，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

五,、學生聽音樂做律動走出教室,。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗,，隨著樂曲表演走出教室,。

第二課  快樂的一天

教學內容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》,，以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑,、歡快的情緒,。

3、知道音有長短,，讀出走與跑的長短,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。

教學重難點：

以動作的方式表達自己對音樂的感受,；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻、準確,。

教具準備：

電子琴,、錄音機、錄音帶,、繩子,、小獎品。

課時安排：兩課時

          第一課時

教學目的：

1,、要求學生注意傾聽《快樂的一天》,，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣,。

2,、復聽時，學生自由想象,，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內容,，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作,，表達自己的感受。

3,、 用聽唱法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作,。

教學過程：

一、組織教學,。

1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室,。

2,、師生問好。

二,、發(fā)聲練習,。

練聲曲：1= C→F  2 ∕4

５　６∣５?。川O３?。波O１ ２∣３４∣５－∣

我　愛　我　的　小　羊，小　羊 怎樣　叫,？

３?。敞O３－∣５　４∣３?。拨颍保?/p>

咩　咩　咩,，　咩　咩　咩  咩  咩,。

三,、學唱新歌。

1,、老師邊彈琴邊范唱,，學生認真聽,。

2、指導學生依次讀準節(jié)奏,，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的,。

3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞,。

4,、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞,。

5,、學生大聲聽琴聲唱歌曲。

6,、學生邊唱歌曲邊做動作,，表達自己對音樂的感受,。

四、聆聽《快樂的一天》,。

1,、讓學生談上學第一天的感受。

2,、完整地聆聽音樂,，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的,？

3,、復聽音樂，學生自由想象,，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內容,，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受,。

4,、個別表演，其余學生參觀,，然后進行評價,。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室,。

第二課時

教學目的：

1,、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2,、在理解歌曲的基礎上自編動作表現(xiàn)歌曲內容,。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識,，讓學生感受成功的喜悅,。

教學過程；

一,、組織教學,。

1、聽音樂做律動進教室,。 

2,、師生問好。

二,、發(fā)聲練習,。

練聲曲：１＝C　２∕４

２?。胆O５?。报O２－∣２?。胆O５　１∣２－∣

清　早　上　山　坡,，　多　呀　多　快　樂,，　

2   2 ︱6  6 ︱5  3 ︱2—‖ 

啦  啦  啦 啦  啦 啦  啦。

三,、學唱歌曲,。

1、老師自彈自唱歌曲,，學生認真傾聽,。

2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞,。

3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲,。

4,、學生大聲唱歌曲。

5,、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞,。

6、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽,。

四,、帶學生到操場表演《跳繩》。

1,、排好隊伍,，分發(fā)繩子。

2,、老師彈琴,，學生唱歌曲。

3,、老師彈琴,，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4,、分組比賽跳繩,，評出優(yōu)勝者。

五,、進行頒獎活動,。

1、小評委出列,。

2,、獲勝者出列,。

3、進行頒獎儀式,。

第三課  祖國您好

教學內容：

1,、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2,、學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,，并進行編創(chuàng)與活動。 

教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受,；培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力,，感受歌曲的節(jié)拍。

教具準備：

電子琴,、錄音機,、錄音帶、愛國圖片,。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1,、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立,，敬隊禮或行注目禮,，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛,。 

2,、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志,，培養(yǎng)學生的愛國主義情操,。

3、以贊美的情感演唱歌曲,，培養(yǎng)學生邊唱邊拍,，感受歌曲的節(jié)奏。

教學過程：

一,、組織教學,。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室,。

2,、師生問好。

二,、發(fā)聲練習,。

練聲曲：1=C　２∕４ 

５　３∣５?。敞Oⅰ?。定O５—‖

啦　啦　啦　啦　啦　啦　啦。

三,、學習新歌,。

1、老師彈旋律,，學生聆聽,。

2、老師自彈自唱歌曲,，學生認真聽,。

3、引導學生看圖,，老師示范拍手,、拍腿，學生跟著學拍手,、拍腿,。

4、老師帶學生邊拍手,、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞,。

5,、老師彈琴,，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞,。

6,、以贊美的情感演唱歌曲。

四,、聆聽《中華人民共和國國歌》,。

1、完整聆聽一遍,，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗,、奏國歌的情景，聯(lián)系學校的升       旗儀式,，讓學生說一說國歌響起時,，自己應該做什么？

2,、復聽一遍,，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？

五,、進行愛國主義教育,。

1、出示愛國圖片,，讓學生說說圖上內容,，自己應該怎樣做？

2,、老師進行愛國教育小結,。

　　　　 第二課時 

教學目的：

1、聆聽《頌祖國》后,，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上,，能夠自編動作進行歌表演。

2,、用聽唱法學唱《同唱一首歌》,，在感受歌曲時進行拍手、拍腳,，有一定的節(jié)拍意識,。

3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作,，以表達歌曲的情感,。

教學過程：

一、組織教學,。

1,、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2,、師生問好,。

二、發(fā)聲練習,。

練聲曲：１＝C→F  3∕4

5?。?０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖

布 谷！　 布 谷,！　 布 谷 布 谷,！

三、學唱歌曲,。

1,、老師彈琴，學生聆聽,。

2,、老師自彈自唱,，學生認真聽。

3,、老師帶學生進行拍手拍腿的動作,，第一拍拍手，第二,、第三拍拍腿,。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞,。

5,、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6,、分小組編創(chuàng)動作,，小組交流。

7,、一組一組展示編創(chuàng)的動作,，以表達自己的情感。

評出優(yōu)勝組,，進行表揚,。

四、聆聽《頌祖國》,。

1,、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2,、談一談,，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3,、復聽音樂,，要求學生動起來,，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上,。

4、個別上臺表演,，集體評價,。

5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏,，老師指導,。

6、進行交流創(chuàng)編活動,。

五,、進行課堂小結。

1、表揚大膽創(chuàng)編的學生,，鼓勵學生要積極上音樂課,。

2、我們要熱愛偉大的祖國,，就要從小做起,，從現(xiàn)在熱愛學習做起。

第四課   可愛的動物

教學目的：

１,、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）,，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處,。

２,、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,、《我有一只小羊羔》,，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

３,、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài),，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣,。

４,、認識木魚、碰鐘,，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏。

５,、能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱。

教學內容：

１,、聆聽《三只小豬》,。

２、聆聽《快樂的小熊貓》,。

３,、表演《動物說話》

４、創(chuàng)編與活動--認識木魚,。

５,、表演《我有一只小羊羔》,。 

６、編創(chuàng)與活動,。  ——認識碰鐘

教學重點：

 學習創(chuàng)造,，表現(xiàn)音樂的能力

教學難點：

１、學習歌曲,，并能配合拍,、踏、聲勢律動來體現(xiàn),。

２,、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

教具準備：

電子琴,、教學掛圖,、動物頭飾

教學過程：

第一課時

一、聆聽音樂,，想像表演

1,、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓,、狗熊）形象的音樂,，讓學生感受、想像,，用肢體動作表現(xiàn)出來,。

2、學生仔細聆聽跳躍的,、緩慢的音樂,，展開想像。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然做出體態(tài)反應。

二,、學習歌曲《動物說話》

１,、節(jié)奏導入

２、欣賞歌曲《動物說話》第一段,。

３,、由學生做小老師帶領全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞,。

４,、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽,、默唱,，小聲跟唱,。

５、演唱歌曲,。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情,。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學生演唱時投入情感,，做到有感情地演唱）,。

6、分配角色演唱,，叫聲要唱得輕快而有彈性,。

三、創(chuàng)編活動,，發(fā)展個性

１,、創(chuàng)編節(jié)奏。

①教師變拍節(jié)奏'×× ×× ×',，讓學生模仿

②學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏,。

③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍,、踏節(jié)奏,、聲音律動。

④挑出一種最好的拍踏伴奏方式,，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏,。

２、創(chuàng)編歌詞,。

①學生分組運用各種動物的叫聲,，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲,。

四,、小結：

小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們,。

第二課時

一,、有表情演唱《動物說話》

二、創(chuàng)編與活動

１,、認識木魚（學習敲擊木魚的正確姿勢,，要通過學生探索、學習來完成）

①觀察示意圖,，掌握怎么敲,。

②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）

③學生自己討論,，探索,，發(fā)現(xiàn),。④ 演示敲法

２、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠,。

【要求】指導學生讀歌謠時,，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀,。啟發(fā)學生用不同的音色,，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三,、聆聽《三只小豬》

１,、完整聆聽《三只小豬》老師：'誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬'。'三只小豬好象在做什么,？'

２,、復聽《三只小豬》 

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師：'看誰能記住小豬在什么地方叫了'

②邊聽邊學小豬的叫聲,。

３,、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學小豬走路,。②用手指抵住鼻尖,，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做'扇風'的動作,，模仿小豬的大耳朵,。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

１,、初聽樂曲,，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

２,、分段復聽,，將音樂分為兩部分。

①“大森林的早晨,，你聽到什么聲音,？”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音,？”利用音樂中的特殊音響,，激發(fā)學生的想像力。

３,、聽音樂表演

４,、創(chuàng)編

①啟發(fā)學生創(chuàng)編結尾，小組討論設計。

②分組展示創(chuàng)編的結尾,，讓學生充分的活動起來,。

③利用樂器,、人聲,、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。

五,、小結

1,、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲,，還懂得創(chuàng)編,，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好,，為什么?。? 

2,、鼓勵優(yōu)勝小組,。

第三課時

一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

１,、教師以完整有感情的范唱來感染學生,，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

２,、跟老師用唱名唱歌,。

３、按節(jié)奏朗讀歌詞,。

４,、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切,。

５,、學唱歌詞。

６,、創(chuàng)編與合作,。

① 在演唱中變換演唱形式。

② 創(chuàng)編動作,，表達出真愛小動物的情感,。

③ 分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示,，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編,。

二、創(chuàng)編與活動

1,、認識碰鐘,，學習敲擊碰鐘的正確姿勢,。

① 觀察示意圖，學習怎么敲擊,。

② 演示敲法,。

2、想一想碰鐘的聲音是長,，還是短的呢,？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏,。

３,、啟發(fā)學生動腦筋思考'怎樣敲，能敲出短音',。

板書設計：

變換拍踏       × × ×× ×

 三,、小結

今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法,，練習為歌曲伴奏,。 

第五課   靜靜的夜

教學目的：

 １、通過聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境，體會本課主題'靜靜的夜',，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

２,、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。        

３,、結合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式，探索,、感知,、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相應的情緒或體態(tài)表情來反映,。

４,、培養(yǎng)學生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高,、低,。  

 5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調性,。  

教學內容：

１、聆聽《搖籃曲》,。

２,、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

３,、表演《閃爍的小星》,。

４,、創(chuàng)編與活動,。

① 畫星星表示音的高低。

② 結合生活實際,，體驗理解音的強弱,。

③ 表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學重點：

讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，并掌握音樂的基本知識和技能,。

教學難點：

掌握音的基本特性--音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

教具準備：教學掛圖、電子琴,、打擊樂,、磁帶

教學過程：

第一課時

 一、聽《閃爍的小星》

二,、發(fā)聲練習

板書：1= C-G2/4

 3   2  | 1 -   | 3  2 | 1  - | 5  3 | 2 - |       

 風 來   了,，    呼            大 風  吹   

 5  3  | 2 - | 3  2 | 1  -  | 3  2 | 1 -‖   

 呼！          小 風  吹,，   呼,！ 

 要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中,，找到頭聲位置的感覺,，并根據(jù)大風、小風,，學會控制音量,，初步感受音的強弱。

三,、聆聽《搖籃曲》

１,、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺,，并輕輕哼著歌……,。

２、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽,？

３,、老師：'大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎'？引出課題《搖籃曲》

４,、請大家邊看畫面,，邊聆聽《搖籃曲》。

５,、復聽,。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧,、舒適的意境和母愛真摯的情感,。

四、學習歌曲《小寶寶睡著了》

１,、教師用甜美,、溫柔的音色，輕聲的范唱,。

２,、有感情朗誦歌詞。

３,、模仿旋律歌詞,。

４、有表情演唱,，并進行小組比賽,。

５、小組討論：'怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲,？'

６,、學生邊唱邊表演。

五,、小結

今天,，同學們通過聆聽學唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法,，回去后,，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？

第二課時

一,、復習《小寶寶睡著了》

二,、學習歌曲《閃爍的小星》

１,、引入：

教師：'夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上,，看星星,，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星,，一閃一閃的,，象個小眼睛'。

２,、播放音樂,，教師邊范唱《閃爍的小星》。

３,、展開想像

① 老師：'你們在夏天的星空,，看到了什么呢？'

② 啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣,。

４,、學生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名,。

５,、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據(jù)音高低,，畫出高低不同的星星,，讓學生體驗音的高低。

６,、有感情朗讀歌詞,。

【要求】   

 ①注意讀音的準確

 ②注意讀出歌詞中的強弱。

 ③參見第二段歌詞的標記,，邊做動作邊讀歌詞,，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。 

 7,、學唱歌曲,。

① 啟發(fā)：

怎樣唱才能表現(xiàn)'靜靜的夜'，'你在演唱時聲音應該是怎樣的,？'

【目的】使學生體會要用連音,、斷音相結合的方法演唱。

②  歌詞要唱得輕快,、干凈,，力度不要強。

③  集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果,，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達,。

8,、創(chuàng)編與表演。

① 分小組討論表演動作,。② 學生表演,。

９、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名,，并通過手勢來表示音的高低,。

三、小結

天上的星星一閃一閃真美麗,，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室）,。

第三課時

一、音的強弱

1,、教師出示預先準確的鼓,，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強,；輕輕敲聲音小即弱,。

２、請同學們舉例,，說說生活中大小不同的聲音,。

３、敲擊身邊的物品（桌,、椅,、盒、瓶子…）

【要求】分別敲出強與弱兩種聲音,。

４,、看圖回答：老師：'老虎和貓分別代表什么樣的聲音？'

５,、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音,。（提示：可用拍手，跺腳）,。

６,、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。

① 聽到什么,？②火車在遠處時,，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢,？④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎,？

７、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏,，分組表演給大家看,。板書：

①×   × | ×× ×‖     

②××   ××| ×  -‖

③× ×× | ×× ×‖      

④××  × |×× ×‖

二,、集體舞《星光恰恰恰》

１、聽音樂《星光恰恰恰》用線條,、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂,。

２、老師出示線條圖,，讓學生說說為什么這樣表現(xiàn),。

３、學習集體舞基本動作,。

①   老師示范,。

②   分解動作學習。

③   動作練習,。

④   放慢速度連貫動作練習,。

⑤   跟著音樂做動作。

大家一起跳（可四人,、兩人或小組跳）

三,、小結

１、老師：今天,，我們不僅學習了歌曲,、舞蹈，還感受到音的高低,，強弱,。

２、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢,？

第六課   愛勞動

教學目的：

１、聆聽《勞動最光榮》

２,、聆聽《三個和尚》

３,、表演《洗手絹》

４、表演《大家來勞動》

教學目標：

１,、通過聆聽《勞動最光榮》,、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動,。

２,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內容,。

３,、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及'勞動'主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)'勞動'的主題,。

４,、通過圖譜'走歐'的學習與實踐，掌握二拍子的時值,。

教學重難點：

１,、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂,。

２,、二分音符時值的學習與掌握。

教具準備：

教學掛圖,、打擊樂器,、電子琴、磁帶等

教學過程：

第一課時

一,、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室,。

二、聆聽《三個和尚》

１,、聆聽《三個和尚》

２,、請同學把這個故事說一說。

３,、討論'為什么一個和尚挑水喝,，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝,？'

4,、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法,。

三,、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作（猜一猜）

四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏,。

出示：

①2/4 × ×× |×   ×‖

②2/4 × ×× |×× ×‖ 

五,、聆聽音樂《勞動最光榮》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。

六,、學習新歌《洗手絹》

１,、老師引導學生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞,。

２,、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞,。

３,、邊讀歌詞，邊做動作,。

４,、老師歌表演范唱《洗手絹》,。

【目的】讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒,，懂得勞動是件愉快的事,、開心的事。

５,、跟學歌曲,。

６、學生邊唱歌曲,，邊配上動作,，以小組的形式進行交流表演匯報。

７,、引導學生編詞演唱,，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

七,、小結

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》,，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,，做個愛勞動的好孩子。

第二課時

一,、創(chuàng)造'勞動'時的各種聲音,，啟發(fā)學生想象校園勞動的各種聲音。

 1,、請同學看圖模仿出聲音,。

① 修桌椅的聲音（叮當  叮當）②掃地的聲音（刷！刷?。鄄磷酪蔚穆曇簦ú?！擦！）

2,、讓學生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起,，形成多聲部的勞動節(jié)奏,。

二、比較圖譜'小人',，'掌握''×—'節(jié)奏

１,、比較節(jié)奏×— ，×,，×

說明兩個'走'是兩拍,，四個'跑'是兩拍,。一個'走歐'也是兩拍。

２,、請同學分成三組依次讀出,，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢,，反復讀,，看手勢結束。

三,、學習歌曲《愛勞動》

1,、組合節(jié)奏條①學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏,，手拍節(jié)奏,。②學生討論，重新排列節(jié)奏條順序,，使之與歌曲節(jié)奏相符,。

板書：

①××  ×× |×× ×  | ×  0  | ×  0 ‖

②××  ×× | × ×  |×× ×× | ×   ×‖

③ ×    ××  | ×  ×  | ×  ××  | × ×‖

××   ××| ×   × | ×  —  | ×   0 ‖

2、跟唱旋律

3,、按節(jié)奏讀歌詞

4,、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受,，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調,，演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感,。

5,、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏,。

【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調,。

四、小結

今天,，同學們不僅認識了'走歐'二分音符的節(jié)奏,，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子,，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情,，爸爸媽媽，老師,，同學都會喜歡你的,。新課標第一網(wǎng)

第七課 小精靈

教學目的：                                  

一． 通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》,，演唱《小青蛙找家》,、《小蜻蜓》，感受民族樂器,、西洋樂器所表現(xiàn)的動物,，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情,。

二． 用輕快,、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束,。

三． 用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒,。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏,。

四． 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

五． 聆聽《野蜂飛舞》,，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

教學重點：

演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》

教學難點：

按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠

教具準備：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時 

教學過程：

一． 表演《小青蛙找家》

1. 讓學生多聽范唱,，輕輕地跟著歌聲拍手,，跟唱準確。

2. 結合課本中的插圖,，編講“小青蛙找家”的故事,，引起學生的興趣，然后再范唱,，小學生模唱,。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快,?！疤⑦蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚,，要唱出那種急切的心情,，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞笨山柚謩?---啟發(fā)學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性,，結束句要唱得連貫,，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情,。

3. 歌曲學會后進行游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏,，木魚為“XX”，碰鐘為“X -”,，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調,。

二． 編創(chuàng)與活動

1. 結合本課主題“小精靈”，啟發(fā)學生“你喜歡哪一種小動物,？”“它們都有哪些特點,？”

2. 讓學生先讀出課本上的兩句歌謠，體會其節(jié)奏,，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng),。

3. 將學生分成幾組，讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組,，并說給大家聽,，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。

三． 聆聽《小青蛙》

1. 聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時,，導言：種子非常喜歡雨露,，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢,？它們也喜歡雨水嗎,？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的,。

2. 初聽全曲,。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲,？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動,，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風,、云霧,，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲,，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時,，用動作來表現(xiàn)?！睆吐爼r,，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事,。

3. 提示學生哪兩段音樂相近似,？然后讓學生在空格里填畫上顏色。

4. 讓學生欣賞童聲合唱曲《花蛤蟆》,，以擴展學生的視野,。

四． 聆聽《野蜂飛舞》 

1. 要示學生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象,。

2. 還可以啟發(fā)學生自己畫一畫圖形譜,，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點,。

3. 可以講一講《薩丹王的故事》,，以加深對音樂的理解。

五． 表演《小蜻蜓》

1. 用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》,。

2. 指導學生演唱歌曲時,，唱得柔和、抒情,。注意唱足每個音的時值,，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。

3. 讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景,，從而讓學生懂得愛護蜻蜓,，保護益蟲的道理。

4. 提示學生說出小蜻蜓的身體特征,，學會歌曲后,，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作,，全體同學一齊做,。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情,。

第八課   小小音樂家

教學目標：

一． 通過聆聽《星光圓舞曲》,、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,，感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

二． 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》,，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

三． 能結合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短,。

教學重難點：

演唱《布娃娃彈琴》,、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律,。

教具準備：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程：

一． 表演《法國號》

1. 用模唱法學習歌曲產(chǎn)《法國號》,。 

2. 演唱時聲音干凈而富有彈性,。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強,，似號聲,，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫,，用連,、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱,。第一拍用空心拳擊桌面為強,，第二、三拍用手指點擊桌面為弱,。

4. 學生自編動作表演歌曲,。

二． 聆聽《號手與鼓手》

1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示,。

2. 復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作,。

3. 分組表演。

三． 表演《布娃娃彈琴》

1. 用聽唱法學習《布娃娃彈琴》,。聽錄音初步感受歌曲,。

2. 聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍,。

3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲,。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快,。

4. 注意學生歌唱的速度,，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果,。

5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏,。

四． 聆聽《會跳舞的洋娃娃》

1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒,。

2. 樂曲是由什么樂器演奏的,？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,，請你用動作表現(xiàn)出來。

3. 復吸樂曲,，一部分同學隨著音樂做動作,。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,，感受樂曲的快慢,。

五． 聆聽《星光圓舞曲》

1. 初聽樂曲，感受樂曲的情緒,。感受鋼琴的音色,。

2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍,。

3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受,。

六． 編創(chuàng)與活動

1. 音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短,。

2. 用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,，哪個短。

3. 用打擊樂敲擊,，就出哪個聲音長,，哪個聲音短。

4. 將學生分成小組,，對課本上的思考題進行討論,，并且用筆在紙上畫出長短線條。

七． 編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲,。

活動方法：

1. 學生圍成一個圓圈,，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓,，學生走和跳,，鼓聲強跳，鼓聲弱走,。

2. 教師擊鼓的速度可慢些,，強弱要分明，教師可四音為一組,，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上,。 

3. 還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走,，弱時逆時針走,。

4. 教師可發(fā)動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣,。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中,。

第九課 游戲

教學目標：

一． 通過聽《火車波爾卡》,、《捉迷藏》，唱《火車開啦》,、《躲貓貓》等音樂活動,，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

二． 學習用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣,。

三． 能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

教學重難點：

唱《火車開啦》、《捉迷藏》,，能結合自己的感受填寫節(jié)奏,。

教具準備：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程：

一． 表演《火車開啦》

1. 聽《火車開啦》的錄音,，初步感受歌曲,。

2. 聽《火車開啦》的錄音，默讀歌詞,。

3. 聽《火車開啦》的錄音,，按節(jié)奏讀歌詞。

4. 聽教師范唱,，小聲跟唱,，自編動作表演。

二． 編創(chuàng)與活動

1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏,，第一組是火車的叫聲和大車輪轉動的聲音,，第二組是大車輪和小車輪轉動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整,。 

2. 啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響,，學出來 ，給大家聽,，“大車輪的聲音填寫哪個音合適,？”

3. 學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲,、大輪聲)(大輪聲,、小輪聲)，再三組(叫聲,、大輪聲,、小輪聲)一齊讀出,，形成三聲部的效果。

4. 可讓學生分組設計“火車開來了,，又開走了”的情景,，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動,。

三． 聆聽《火車波爾卡》

1. 初聽樂曲前不做導言,，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么,？”說一說自己想象的事物,。

2. 簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的,。

3. 復聽樂曲,，讓學生隨意做動作感受。

四． 編創(chuàng)與活動

1. 開火車的游戲,，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成,。將學生分成四組進行比賽。

活動過程：

大家一齊唱開火車的歌,，從一個站向另一個站“開”去,，到了一站，讀拍歌謠,，然后再向另一站“開”去,。

要求讀拍歌謠準確、清晰,。達到要求者給這個車站起名字,，然后再游戲。

2. 教師還可以讓學生參與設計游戲,，使學生主動學習,，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式,，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

五． 聆聽《捉迷藏》

1. 初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒,。

提示：聽了這首樂曲,，你想到了什么？什么樂器在演奏,？

2. 聽時隨著樂曲做動作,。

提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？

六． 表演《躲貓貓》

1. 聽錄音感受歌曲的風格,。

2. 聽教師范唱歌曲,，學生拍手感受,。

3. 教師彈琴帶著學生小聲唱。一學生跟節(jié)奏讀詞,。

4. 聽教師范唱歌曲,，學生心里默唱。記住歌詞,。

5. 聽琴邊拍手邊唱歌,。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準,。

6. 用最簡單的方法學會歌曲開始游戲,。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法,，使大家在編創(chuàng)中活動起來,。

第十課  過新年

教學目標：

一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒,。

二． 通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞,、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情,。

三． 認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

四． 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,、送新年賀卡的小游戲。

教學重難點：

1.唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣,。

2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲,。

教具準備：電子琴,、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程： 

一． 編創(chuàng)與活動

1認識鑼、鼓,、镲,，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢,。

2.把學生分成小組,，探索演奏方法，要求：

(1) 有幾種敲擊方法,？

(2) 怎樣敲擊長短不同的聲音,？

3. 將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多,，敲擊出的不同的聲音多,。

二．聆聽《小拜年》

1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。

2.想一想冬季里都做哪些游戲,？

3.復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲,，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。

三．表演《龍咚鏘》

1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》,。

2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音,，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒,，唱熟歌曲,。

3.教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見,。敲擊給大家聽,，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅,。

4.編創(chuàng)秧歌舞動作,，可選擇紅綢或手絹，自編動作,，邊唱邊表演,。

四．編創(chuàng)與活動：送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1. 游戲可以在師生之間,，學生之間展開。學生之間可分組進行,，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由收到賀卡的一方讀拍出來。

2. 讀拍準確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,，使每一個學生都有參與的機會。 

五． 表演《新年好》

1. 多聽歌曲《新年好》錄音,，感受歌曲的旋律,，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律,、默唱歌詞,、跟唱歌詞等。讓學生在感受中,，熟悉旋律,，熟悉歌詞，唱會歌曲,。

2. 全體學生自編動作表演歌曲,，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后,。還可以敲擊第三拍,。

六． 聆聽《平安夜》

1. 初聽《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？

2. 教師將錄音放弱,，隨錄音講述關于平安夜的小故事,，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧,、祥和的音調,，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。