連“AI時(shí)代到來(lái)，文科生將揚(yáng)眉吐氣”這樣的論斷都信的文科生,，呵呵,，你果然膽略非凡！咱們交個(gè)朋友吧,？

何出此言,？起因是國(guó)慶閑聊有位朋友問(wèn)我：“現(xiàn)在有人說(shuō)，人工智能時(shí)代,，文科生將要揚(yáng)眉吐氣了,，你怎么看？”我驚訝：“怎么會(huì)有這樣的結(jié)論??？”他就給我看了這么幾篇網(wǎng)文。

細(xì)看了這幾篇網(wǎng)文,，我不由笑了：可以說(shuō)文科的兄弟們真心不容易,！多少年來(lái)，如果說(shuō)對(duì)于理科生時(shí)不時(shí)扔過(guò)來(lái)幾句“你們文科生…”的不屑,，還勉強(qiáng)可以視為偏見(jiàn),，那么面對(duì)媒體不斷發(fā)布的一些過(guò)硬統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，像我國(guó)理工科大學(xué)畢業(yè)生薪金水平相對(duì)于文科生有很大的優(yōu)勢(shì),，大量文科考生其實(shí)是理科學(xué)得太差而“逃亡”到了文科等等,，則只有躲不過(guò)的扎心！質(zhì)疑中國(guó)的統(tǒng)計(jì)不科學(xué),、不準(zhǔn)確,？那看看來(lái)自美國(guó)的統(tǒng)計(jì)資料如何補(bǔ)刀：美國(guó)人口普查局于2011年做了一個(gè)調(diào)查：

在被調(diào)查的14個(gè)領(lǐng)域中，除了醫(yī)療行業(yè)沒(méi)有工科畢業(yè)生數(shù)據(jù)外,，工科畢業(yè)生在11個(gè)行業(yè)中都是工資最高的人,；除了工科的典型行業(yè)之外，其在管理,、商業(yè)與金融,、銷售、藝術(shù)與媒體,、社區(qū)及法律服務(wù),、辦公支持等典型文科行業(yè)中的收入都超過(guò)文科畢業(yè)生（包括商科）；他們?cè)谒囆g(shù)行業(yè)的收入則與對(duì)口專業(yè)的文科學(xué)生不相上下……

這是啥意思,？意思就是說(shuō),，理工科學(xué)生從事文科行業(yè)的，往往比文科學(xué)生收入還要高,！……這讓文科生情何以堪?。∷袁F(xiàn)在突然有李開(kāi)復(fù),、萬(wàn)維鋼等IT界名人出來(lái)講幾句前景光明的話,，文科兄弟喜大普奔，太可以理解了,，畢竟是憋得太久了嘛,！

在為文科兄弟長(zhǎng)舒一口氣的同時(shí)，仔細(xì)研究這幾篇網(wǎng)文后,，發(fā)現(xiàn)我這個(gè)理科生從中讀出的信息,，似乎并不如文科兄弟們讀出的那么樂(lè)觀呢！

比如李開(kāi)復(fù)那句話“這可能是文科生最好的時(shí)代”,，“這可能是…”,，是的，“可能”而已,，答案只能給到這程度了（比較一下凱文·凱利預(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)所說(shuō)的《必然》：））,。估計(jì)當(dāng)時(shí)聽(tīng)眾中是有不少文科生,，否則他用不著特意強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)嘛！講了半天科技創(chuàng)新,、未來(lái)趨勢(shì),，看見(jiàn)座中眾文科生迷茫的眼神，就適時(shí)地給打點(diǎn)雞血,。而如何把“可能”變?yōu)椤氨厝弧?，其?shí)還是附加了很多苛刻條件的。此外,，李開(kāi)復(fù)得出這一結(jié)論是基于堅(jiān)信AI不懂愛(ài),、幽默和美,，比如他執(zhí)意認(rèn)為AlphaGo不懂圍棋之美,，但DeepMind圍棋大使樊麾就曾對(duì)AlphaGo與李世石比賽中第二盤(pán)的“第37步”念念不忘，“這不是人類會(huì)下出來(lái)的棋,，……我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)有人走出這樣的棋,，太美了?！笨聺嵸惡笠餐嘎?，他在比賽中的失態(tài)是因?yàn)橛X(jué)得機(jī)器下得太完美了。所以,，李開(kāi)復(fù)無(wú)視“太陽(yáng)底下發(fā)生的事實(shí)”得出的結(jié)論可靠嗎,？

又如,，萬(wàn)維鋼那篇文章中引用了一個(gè)數(shù)據(jù)：

“最新的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示了一個(gè)趨勢(shì)，現(xiàn)在美國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)中新創(chuàng)造的崗位中,，文科生的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越大,。過(guò)去的五年中，美國(guó)新創(chuàng)造了1010萬(wàn)個(gè)工作崗位,，其中只有5%與計(jì)算機(jī)相關(guān),。就算把所有和互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)崗位加在一起,，也不到10%,。而剩下的90%的新工作，大多都與“文科”有關(guān),，也就是需要與人打交道,。比如說(shuō)“市場(chǎng)研究員”，新增了55萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,，四年增加了30%,，比程序員都熱門(mén),。類似的還有咨詢、教育,、娛樂(lè)業(yè)等等,，都不是純技術(shù)的工作?！?/p>

話說(shuō)何時(shí)理工只剩下了“計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域”呢,？而需要與人打交道的，就都算文科的嗎,？與市場(chǎng)研究相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析工作等,，也算文科嗎？教育行業(yè)（特別是高等教育）的數(shù)學(xué),、物理教學(xué),，也不算理工類嗎？所以文科兄弟們請(qǐng)注意了,，萬(wàn)老師是如假包換的理工男,，為了鼓勵(lì)你們，他引用數(shù)據(jù)非常有技巧,！

我們?cè)賮?lái)看看吳伯凡回答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)所說(shuō)的：

所謂“智能技術(shù)”,，它的終極模仿對(duì)象是人，所以,，它越來(lái)越要求機(jī)器向人學(xué)習(xí),。

——這句話從表面上看，沒(méi)語(yǔ)法毛病,，經(jīng)由名家這么肯定地說(shuō)出來(lái),，誰(shuí)會(huì)懷疑？然而,，從含義上來(lái)說(shuō),，又是不夠準(zhǔn)確的：誰(shuí)給智能技術(shù)確定終極目標(biāo)是模仿人？或許“人工智能”這一稱謂表示它仍脫胎于人類的智能行為,，仍在模仿人類的思考方式,，但終極的機(jī)器智能將直接以機(jī)器的“理解方式”為出發(fā)點(diǎn)，努力追求機(jī)器的“獨(dú)立智能”,，就像飛機(jī)的發(fā)明最初模仿鳥(niǎo)兒的飛行,，但最終形成了自己的飛行模式，而超越了鳥(niǎo),，不是嗎,？當(dāng)然這只是我的理解，未必正確。之所以指出這一點(diǎn),，是想表明,，以吳伯凡這樣好學(xué)、淵博的人,，對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)可能依然會(huì)有偏差,，我們理科出身的也有大批大批的人即使努力學(xué)習(xí)追趕也仍然對(duì)AI充滿困惑和被浪潮席卷裹挾的無(wú)力感，所以怎么會(huì)有獨(dú)寵一般文科兄弟的AI時(shí)代呢,？

如上所言,，只想表明：不要輕信有所謂文科生或理科生的時(shí)代。因?yàn)椤案淖兪澜绲娜硕际酋r活全面的人,，而不是某些文科生或理科生,。”雖然現(xiàn)實(shí)中某些問(wèn)題確實(shí)需要從理科生,、文科生的角度入手展開(kāi)研究,，但研究結(jié)果實(shí)際上對(duì)我們具體的某個(gè)人，沒(méi)有太多指導(dǎo)意義,。我們沒(méi)有必要給自己或者別人貼上這類標(biāo)簽,。學(xué)科是人為劃分的，而世界是完整而統(tǒng)一的,，理科或文科，都只不過(guò)是一個(gè)人認(rèn)識(shí),、進(jìn)入世界的起點(diǎn),，而絕不應(yīng)是終點(diǎn)。法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)：

“科學(xué)和藝術(shù)在山麓分手,，回頭又在頂峰匯聚,。”

而他們的交集點(diǎn),，才是人類創(chuàng)造奇跡的潛伏地,。

尼康微攝影大賽獲獎(jiǎng)作品：一個(gè)雞胚胎眼睛背后神經(jīng)元的圖像

船底座星云中的神秘山峰

機(jī)器人跳舞（英國(guó)科學(xué)家作品）

我們普通人自我標(biāo)榜為理科生或文科生，都只表明我們沒(méi)有能力突破特定知識(shí)領(lǐng)域的局限而已,，因?yàn)?strong>“學(xué)科的邊界在于一個(gè)人能力的極限,。”而那些自然科學(xué)或人文領(lǐng)域的大家，往往都能洞察和借鑒非自己專業(yè)領(lǐng)域的啟示意義,。如,，達(dá)芬奇的例子已經(jīng)眾所周知了；熊十力先生作為一個(gè)只讀過(guò)幾年私塾,、純粹從舊式教育走出來(lái)的人,，在精研佛學(xué)、儒家,、道家和西方哲學(xué)經(jīng)典的同時(shí),，卻能下大功夫研究思考現(xiàn)代物理中的相對(duì)論和量子力學(xué)，進(jìn)而完善自己的哲學(xué)思想,；錢(qián)學(xué)森也極為推崇文藝對(duì)科學(xué)思維的啟示和開(kāi)拓作用,；而最近在全球熱賣的《未來(lái)簡(jiǎn)史》一書(shū)的作者尤瓦爾·赫拉利更是認(rèn)為，當(dāng)代歷史學(xué)者,、哲學(xué)家和知識(shí)分子最重要的責(zé)任,，是努力把他們的知識(shí)與未來(lái)的科技聯(lián)系起來(lái)；只有在人文學(xué)科和當(dāng)前最重要的新事物有關(guān)聯(lián)時(shí)才能真正發(fā)揮其價(jià)值,。眼下最主要的新事物都是在技術(shù)方面,。歷史學(xué)家和哲學(xué)家應(yīng)該去了解、熟悉譬如基因科學(xué),、人工智能領(lǐng)域的主要發(fā)展趨勢(shì)以及主要的最新發(fā)現(xiàn),，只有這樣我們才能將我們?cè)跉v史、哲學(xué)等領(lǐng)域的專長(zhǎng)帶進(jìn)科技領(lǐng)域,，從而對(duì)科技發(fā)展的方向產(chǎn)生影響,。

尤瓦爾的忠告，不僅適用于文科生,，同樣適用于理科生：科學(xué)技術(shù)發(fā)展如此迅速,，努力學(xué)習(xí)、步步緊追尚且分分鐘都有落伍的危機(jī)感,，何況還要補(bǔ)人文藝術(shù)的課,！誰(shuí)的視野和能力甘愿被“理科”或“文科”囚禁呢？ AI時(shí)代真正需要的是文理兼通的人,，就這還不一定能免于被AI淘汰呢,！

所以，文科的兄弟,，我們做朋友吧,，相互激發(fā)、共同創(chuàng)造,，或許還有望應(yīng)對(duì)AI時(shí)代對(duì)我們?nèi)祟愖饑?yán)的全面挑戰(zhàn),。當(dāng)然,，如果你們傲嬌地不屑，我也萬(wàn)分贊成一旦AI征服人類的時(shí)刻不可避免地到來(lái),，你們率先沖上去施展威力,！

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在線教育和學(xué)習(xí)（MOOC,、SPOC、MPOC等）的理論和實(shí)踐的研究,、交流,、開(kāi)放開(kāi)源基地，探討構(gòu)建未來(lái)學(xué)習(xí)平臺(tái)和未來(lái)教室創(chuàng)新方案,，實(shí)踐未來(lái)教育的模型——“新維空間站”,。