用這個方法讓你從閱讀直接過渡到寫作

童話印象圖片社 2017-10-15

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初學(xué)寫作，常常有“老虎吃天無從下口”的困惑,。

今天試著聊聊把閱讀轉(zhuǎn)化為寫作的方法之一：仿寫,。

首先需要說明的是，仿寫的作品已經(jīng)在“簡書”平臺“首頁”和專題“散文”中刊出,。雖然“簡書”這個平臺到目前為止還算不得什么“大牌”刊物,，還屬于大眾生活化的敘事平臺，但客觀地講還是有一定門檻的,。這個仿寫的創(chuàng)作體會,，也可做寫作的一般性參考，如果覺得不怎么樣,，也請忽略飄過,，當然也歡迎提出正常批評意見。

日前讀到《讀者》2017年19期,，有一篇署名為熊培云的文章,，題目叫《土地》,。

圖片發(fā)自簡書App

讀了這篇文章，挺有感觸,。所以在旁邊直接做了批注,，把自己想到的只言片語寫出來。無論是讀大部頭還是小文章,，閱讀的人都應(yīng)該做到“不動筆墨不讀書”,。

讀了兩遍這篇短文以后，我也覺得有話要說,，所以深入讀第三遍,，看作者的敘述結(jié)構(gòu)和表達方式。覺得這篇文章闡述的角度很好,，沒有多想,，準備直接仿寫。

當然,，仿寫不是抄襲,，而是借用作者的敘述結(jié)構(gòu)來表達自己的所思所想。仿寫成文之前,，我特地關(guān)注了作者的生平和主要作品,，便于深入理解《土地》的創(chuàng)作背景和寫作動機。認為作者抒發(fā)的是失去故土懷念故鄉(xiāng)的大情懷,，而我想說的是懷想“池塘”懷念家園的小情懷,；由此，我把題目也擬定為《池塘》（感興趣的朋友可以翻閱前面短文“池塘”）,。

《土地》是用“失算”開頭：

我的父母失算了,。
當年他們希望我能考上大學(xué)，洗去腳上的泥巴,?？僧斘艺嬲忌洗髮W(xué)，“十年窗下無人問,，一舉成名天下知,。”他們發(fā)現(xiàn)我不僅洗去了腳上的泥巴,，而且失去了原本屬于自己的土地,。如今我是城市戶口，理論上已經(jīng)與農(nóng)村的土地絕緣,。

仿寫比較直接,，換成“打錯算盤”，一個意思,，算不上“抄襲”：

我的父母親,，似乎打錯算盤了,。
那些年，他們天天盼著我能考上大學(xué),，從此,，可以不用被水田里的螞蝗虰咬，鉆進小腿皮膚里,，又痛又癢，甚至拽都拽不下來,。
吃上'公家飯“,，從此就可以褪去當農(nóng)民的身份。
后來,，父母親終于如愿以償,，我終于洗掉了腿上泥巴，與我一起的集體戶口本上多了不少素不相識的名字,，從此村民變成了居民,。

《土地》里寫田間地頭的事：

這些年每當我返回家鄉(xiāng)，總會到田間地頭拍幾張照片,。尤其是在夏日,，看樹影婆娑、風(fēng)吹稻浪,，心里竟有一種說不出的惆悵,。有故鄉(xiāng)而無自己的土地，世界上沒有比這更荒誕的事情了,。
我曾在這里插秧,、耘田、割禾,、打谷,、挑擔(dān)。尤其是割禾,，由于家里田多,，雙搶的時候父母忙不過來，就要我去幫他們,。
一大清早出門,，看著滿田的稻株，真覺得這不是人能做完的事,。起初會非常厭倦,，但是等到真的割完一塊地的稻子，內(nèi)心總有說不出的喜悅,。我很感謝這種磨煉,，我對生活的很多耐心,，就是從稻田里鍛煉出來的。

《池塘》里寫池塘周圍的事：

每次回到家鄉(xiāng),，經(jīng)過那片小池塘,，就像到了一個旅游景點，拍拍照,，發(fā)發(fā)朋友圈,；碰到熟人點個頭，生分,、禮貌得象如今各地景點相互招呼的陌生人,。
少年的我曾經(jīng)在村外不遠的堤壩、草地放牛割草,，父母忙不過來時,，還會幫著割禾、打場,?？粗煌麩o際金燦燦的稻田，心里就有說不出的懼怕,。父親似乎看出我的心思,，喃喃地說:要想不吃苦，就別當農(nóng)民,。但是,，不可否認的是，愛惜糧食的習(xí)慣多半是經(jīng)過那時這樣的磨練而養(yǎng)成的,。
這個村里一百米見方不到的小池塘,，曾經(jīng)是我們小時候的'迪斯尼樂園'。岸上楊柳依依,，柳條垂掛下來俯視清澈池塘,，仿佛現(xiàn)在游泳池邊上的觀察臺，旖旎地照看著下水嬉戲的小伙伴,。
池塘沿上有兩處用石板延伸到水上,，高出水面十公分，小伙伴們把這想象成'十米跳臺”,，彈跳起來,，青蛙一樣鉆入水里。
我們曾經(jīng)在這池塘里追逐小魚,，相互拍打水花,，猛扎比試下潛。

《土地》里寫“歌詞”引發(fā)的感慨：

在這里聽過崔健的《一無所有》和張雨生的《我的未來不是夢》,，我對這塊土地很有感情,。少年時候的磨礪讓我知道了什么是“在太陽下低頭,，流著汗水默默辛苦地工作”。

《池塘》里也用“歌詞”引發(fā)感慨：

羅大佑創(chuàng)作的那首《童年》里說,，池塘邊的榕樹上,，知了在聲聲地叫著夏天。雖說這個池塘邊沒有榕樹,，只有一顆老槐樹,，年齡有我奶奶那么大，濃蔭如蓋,，虬枝粗壯,。但唱起這首《童年》，眼前浮現(xiàn)的竟就是這個小池塘,。
而如今，那顆高大蔥郁的老槐樹也因為造房拓路而被砍掉了,。這株“地標'一樣的槐樹曾經(jīng)溫柔著我的想象,，聽著黃梅戲《天仙配》，也許這老槐樹還能開口說話,，給老實青壯年農(nóng)民介紹“仙女'對象呢,！

《土地》里寫村口稻田邊的“古樹”帶走了“未來”：

這是我家離村口最近的一塊地。又累又熱的時候,，我會和父母坐在稻田邊的古樹根上休息,。那棵古樹俊秀挺拔，枝繁葉茂,。十年前它被樹販子挖走后,，我的傷心至今仍未平復(fù)。那是祖母過世以后,，我最難承受的一次生離死別,。當古樹帶著它的過去消失后，我一度覺得自己在這個故鄉(xiāng)已經(jīng)沒有了未來,。

《池塘》里寫池塘邊“槐樹”引發(fā)了“不祥”：

這顆槐樹的'遺址'后來建成了漂亮的'排屋',，是我上初一時語文老師的新房。具有某種象征意味的是,，沒過幾年,，我的這位受人尊敬的女老師中風(fēng)了。過年過節(jié)我路過老師家門口,，她能認出我來,，熱情地拉著我的手，嘴里卻只能哼哼幾聲,，令人唏噓,。這是《世說新語》里“樹猶如此,，人何以堪”的另一種解讀?

《土地》結(jié)尾，虛寫“相逢”實寫心理“沖突”,，反映“失土之痛”和“故鄉(xiāng)之念”的矛盾情懷：