填報志愿這個環(huán)節(jié)的重要性,，可以說一點也不亞于高考。但是究竟填報志愿時,，該選好的專業(yè)還是選好的學(xué)校,，對于家長而言，難度直逼升職加薪,，反正是渺茫著,。

面對這個天問，一味地羅列各方意見的優(yōu)缺點或者聽信別人的經(jīng)驗都容易演變成口水仗,。必須要經(jīng)過自己的思考,，才能明白到底需要什么。這里就為您提供一個清新明確的思考方向,，一學(xué)就會,。

一、專業(yè),、學(xué)校,、地域，優(yōu)先選擇誰,？

同樣的高考分數(shù),，你可以選擇學(xué)不同的專業(yè)，上不同的大學(xué),，到不同的地域,，有不同的就業(yè)前景。因此,，報志愿時,，專業(yè)、學(xué)校,、地域應(yīng)該如何排列組合,？特別是當(dāng)三者不可兼得時，應(yīng)該如何取舍,？哪個優(yōu)先,？這既是報志愿的重點，也是報志愿的難點,。這又沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案,，需要考生和家長從自己的實際出發(fā)，具體問題具體分析,。

（1）專業(yè)優(yōu)先原則,，適合哪些考生,？

——專業(yè)特長明顯的考生

例如，就是喜歡數(shù)學(xué),、或物理,、或外語、或經(jīng)濟,、計算機……等等,。那么報志愿時就要從這些學(xué)科相關(guān)的專業(yè)出發(fā)，在分數(shù)有可能達到的范圍內(nèi),，進行排列組合,。

如：專業(yè)——學(xué)校——地域——職業(yè),，再根據(jù)孩子其他方面的個人喜好,，進行優(yōu)選,，最后,，按照志愿表的要求，排列出學(xué)校的順序和專業(yè)的順序即可,。

——高考分數(shù)較低的考生

如果你的分數(shù)只是能考取一般應(yīng)用型大學(xué),，特別是民辦學(xué)院或者高職（專科）,，那么專業(yè)就比什么都重要了,。第一，一定要選擇自己喜歡的,；

第二,，選擇技能性強的，最好不選擇沒有門檻的專業(yè),。也就是說,，當(dāng)你畢業(yè)后求職找工作時，你的學(xué)校沒有競爭優(yōu)勢,，靠的就是這專業(yè)的一技之長了,。

——按專業(yè)平行投檔的考生

新一輪考試改革實行按專業(yè)平行投檔的省份的考生。

（2）學(xué)校優(yōu)先原則,，適合哪些考生,？

此原則最適合那些專業(yè)特長不明顯，什么專業(yè)都好,，或什么專業(yè)都不太好的考生,，其實，這樣的學(xué)生是大多數(shù),。

——成績優(yōu)秀,，沒有弱科的考生

如果孩子的成績優(yōu)秀,，沒有弱科，總分能上名牌大學(xué)的話,，那么報志愿時就要遵循學(xué)校優(yōu)先原則,。因為，社會上用人單位對畢業(yè)學(xué)校的評價,，實際是有等級標(biāo)準(zhǔn)的,，在招聘時，經(jīng)常會有單位對畢業(yè)學(xué)校有硬性要求,，越是人人都向往的單位,，越是如此。

——成績中上,，各科均衡的考生

這樣的考生,，什么學(xué)科成績都不突出，沒有最強的,，也沒有最差的,。往往什么專業(yè)都可以，那就把學(xué)校放在首位吧,。

總之,，本科是你的第一出身，一輩子也無法改變,，因此需要倍加重視,。當(dāng)學(xué)校與專業(yè)不可兼得時，如果能上名校,，專業(yè)可不必太糾結(jié),。因為，學(xué)什么不一定就做什么,，即專業(yè)與職業(yè)并非一一對應(yīng),。另外，你打算本科畢業(yè)就工作嗎,？這一切,，上大學(xué)和工作后都還存在很大的變數(shù)。

（3）地域優(yōu)先原則,，適合哪些考生,？

在哪里上大學(xué)真的很重要！無論是文化底蘊,，經(jīng)濟活力,、政治視野、同學(xué)人脈,、還是就業(yè)機會,，大學(xué)四年絕對會影響你的一生,。難怪莘莘學(xué)子對自己理想大學(xué)的所在地都有驚人相似的排序，首先是北,、上,、廣、深等國際大都市,；其次是直轄市,、發(fā)達地區(qū)的省會城市以及等非省會的如廈門、青島等國內(nèi)中心城市,，還有西北,、西南、東北地區(qū)的中心城市,；三是不發(fā)達的地區(qū)的省會城市及沿海地區(qū)的非省會城市,；最后才是不發(fā)達地區(qū)的非省會城市。

所以,，越是熱點的地方,，同類的專業(yè)和學(xué)校錄取的分數(shù)就越高。因此報志愿時,，專業(yè),、學(xué)校和地域三者都能兼顧,、都能滿意的考生實在是幸運的,，但畢竟是少數(shù)。對于大多數(shù)考生而言,，三者是不能同時滿足的,，究竟該怎樣取舍呢？還請從自己的實際出發(fā),，參考“四個優(yōu)先原則”進行排序組合,。

二、如何選擇專業(yè),？

在選擇專業(yè)志愿時,考生和家長常犯望“名”生義的錯誤,單從專業(yè)名稱去理解專業(yè)內(nèi)涵和就業(yè)方向,。部分考生報考了不適合自己的“熱門”專業(yè),進入大學(xué)后對所選專業(yè)不感興趣,最終產(chǎn)生了厭學(xué)心理。此外,還有部分考生未充分研讀專業(yè)要求,出現(xiàn)因身體條件不符合要求,導(dǎo)致未被院校錄取,、高分落榜等情況,。這些情況的發(fā)生往往是因為考生和家長沒有充分了解專業(yè)內(nèi)涵,把握專業(yè)本質(zhì)所造成的。所謂專業(yè)內(nèi)涵,主要指專業(yè)名稱,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)要求、主干課程,、師資力量,、就業(yè)及研究領(lǐng)域等,。考生在了解專業(yè)內(nèi)涵時,需注意以下幾方面問題,。

(1)專業(yè)名稱：切莫望“名”生義

由于有些專業(yè)所涵蓋的知識面相對較寬,或處于交叉學(xué)科領(lǐng)域,僅從專業(yè)名稱的字面意思很難準(zhǔn)確定位專業(yè)的內(nèi)涵和研究內(nèi)容,一些專業(yè)看起來名稱相似,但實際所學(xué)的內(nèi)容卻千差萬別,。建議考生和家長在選擇專業(yè)時,要透過專業(yè)名稱去了解專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)模式和就業(yè)方向等內(nèi)容,。

(2)培養(yǎng)目標(biāo)：同一專業(yè)不同院校的培養(yǎng)目標(biāo)是有區(qū)別的

由于各所院校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)等各有側(cè)重,看起來名稱相同的專業(yè)在不同的院校,其培養(yǎng)目標(biāo)可能會有一定的差異,。因此,在了解專業(yè)時,還需把握專業(yè)具體的培養(yǎng)目標(biāo),如同是新聞學(xué)專業(yè),以財經(jīng)為特色的院校側(cè)重財經(jīng)新聞方向,以外語為特色的院校側(cè)重國際新聞方向,而以體育為特色的院校則側(cè)重體育新聞方向,。

(3)課程設(shè)置：專業(yè)具體學(xué)什么 :

從一個專業(yè)的主干課程可以基本了解該專業(yè)的培養(yǎng)方向,即學(xué)生在大學(xué)期間要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容會應(yīng)用到哪些行業(yè),有什么能力要求等。

除了了解專業(yè)的課程設(shè)置情況外,考生和家長還應(yīng)了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限,比如,醫(yī)學(xué)類專業(yè)一般需要學(xué)習(xí)5~8年。

(4)師資力量:專業(yè)建設(shè)的重要支撐

師資力量是院校在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面的重要支撐,一支高水平的師資隊伍,對一個專業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,也是專業(yè)實力水平的重要體現(xiàn),。

因此,了解師資力量也是了解專業(yè)內(nèi)涵的重要組成部分,。

(5)培養(yǎng)模式:傳統(tǒng)模式還是特殊模式(大類招生、試點班等)

目前,國內(nèi)院校普遍采用傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,即按照專業(yè)既定的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程,培養(yǎng)合格后,向社會輸送相應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)或管理人才,。但也有部分院校在嘗試大類招生、試點班,、實驗班等人才培養(yǎng)模式,。這些新的人才培養(yǎng)模式,核心特點是對學(xué)生進行寬口徑、復(fù)合型的培養(yǎng),讓學(xué)生涉獵更多學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)知識,提升其綜合能力,。

(6)就業(yè)方向：了解職業(yè)的具體工作內(nèi)容

考生和家長需注意,專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容往往與職業(yè)工作內(nèi)容有一定的差別,喜歡所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容并不意味一定喜歡其職業(yè)工作內(nèi)容,在選擇專業(yè)時應(yīng)充分了解擬選專業(yè)的就業(yè)方向,、具體工作情況等。比如,建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,主要的就業(yè)去向是設(shè)計院和房地產(chǎn)行業(yè),工作內(nèi)容主要是方案設(shè)計,、施工圖設(shè)計等,雖然收入相對較高,但加班卻是常態(tài),。

(7)就業(yè)前景：與行業(yè)相關(guān),也與院校實力相關(guān)

考生和家長普遍認為,專業(yè)的就業(yè)前景只與專業(yè)所屬行業(yè)的狀況相關(guān)。其實,專業(yè)的就業(yè)前景還與開設(shè)院校的綜合實力有一定的關(guān)系,同一專業(yè),不同院校的就業(yè)情況也不盡相同,。此外,就業(yè)前景還與國家經(jīng)濟發(fā)展及戰(zhàn)略布局有密切關(guān)系,。因此,建議考生和家長應(yīng)對專業(yè)的社會需求情況有前瞻性了解,同時還需了解擬報考院校專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量等情況。

2.避開專業(yè)選擇的“誤區(qū)”

誤區(qū)緊盯“熱門”專業(yè)

一些考生和家長認為,只要選擇了“熱門”專業(yè),找工作就不用愁了,就業(yè)前景一片光明,。事實上,表面看起來“熱門”的專業(yè),就業(yè)前景不一定被看好,。所謂“熱門”與“冷門”的定位不一定絕對,今天的“熱門”專業(yè)或許在幾年后趨于飽和,變成“冷門”專業(yè);而今天的“冷門”專業(yè)或許幾年后需求量變大,也可能變成“熱門”專業(yè)。所以,考生在選擇專業(yè)時,應(yīng)更理性地看待專業(yè)的“冷熱”問題,。

誤區(qū)2：用錄取分數(shù)高低評估專業(yè)

有些考生和家長在志愿填報時大多有“絕不能浪費分數(shù)”的心理,認為只要分數(shù)達到了,就不能填報錄取分數(shù)稍低的專業(yè),否則就吃虧了,。其實,專業(yè)錄取分數(shù)的高低只能反映專業(yè)報考熱度的高低,不能作為判斷專業(yè)優(yōu)劣的唯一參考標(biāo)準(zhǔn),錄取分數(shù)高的專業(yè)不一定就是適合自己的專業(yè)。因此,選擇專業(yè)需要兼顧自己的興趣,、愛好和能力等綜合因素,而不單單以分數(shù)高低判斷,。

誤區(qū)3：選擇高薪職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)

雖然選擇專業(yè)在一定程度上意味著選擇以后工作的方向,但專業(yè)并不完全等同于職業(yè),在大學(xué)讀了什么樣的專業(yè),以后不一定就能從事與該專業(yè)相關(guān)的工作。此外,就同一專業(yè)而言,不同院校的專業(yè)實力也是不同的,因此,就業(yè)前景也會有很大的區(qū)別。再者,高薪職業(yè)在不同行業(yè)內(nèi),、不同的企業(yè)類別中,即使是同樣的職位,待遇相差也較大,。比如,同樣是軟件工程師,在500強企業(yè)和在小企業(yè)中工作,收入是有很大差別的。因此,不要盲目“推崇”高薪職業(yè)對應(yīng)的專業(yè),。

此外,考生和家長還要正確看待就業(yè)率,認清就業(yè)率與就業(yè)前景,、就業(yè)質(zhì)量等的關(guān)系,科學(xué)利用就業(yè)率選擇專業(yè)。

三,、如何選擇大學(xué),？

如何選擇一所適合自己、能夠為自己提供寬闊發(fā)展平臺的大學(xué),，是考生志愿填報時須重點解決的難題,。怎么認識一所大學(xué)？有哪些認識大學(xué)的途徑,？認識大學(xué)存在哪些誤區(qū),？

四個維度，看透大學(xué)的“前世今生”

（1）考量大學(xué)的文化底蘊

什么樣的大學(xué)才是好大學(xué),？不同的人因為評判標(biāo)準(zhǔn)不同,，自然會得出不同的答案。已達成共識的是：一流大學(xué)僅有過硬的硬件還不夠,，還得有悠久的歷史,、深厚的文化等“軟實力”，這也是決定大學(xué)高度的因素之一,。一所大學(xué)其獨特的文化底蘊的形成,，往往需要經(jīng)歷長久時間的積淀。同時,，從大學(xué)的辦學(xué)歷史中,，還能了解大學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)等方面,，能為考生了解大學(xué)的學(xué)科實力提供參考。

（2）考量大學(xué)的專業(yè)實力

大學(xué)的實力不僅通過文化底蘊體現(xiàn),，更通過學(xué)科,、專業(yè)實力來體現(xiàn)。要判斷一所大學(xué)某些專業(yè)實力,，可通過幾方面的因素來進行,。

一是看學(xué)校所擁有的國家重點學(xué)科數(shù)。各學(xué)科的重點學(xué)科可參考2007年批準(zhǔn)國家重點學(xué)科開設(shè)學(xué)校名單,。

二是看教育部學(xué)科排名,。目前官方?jīng)]有對大學(xué)進行排名，但對擁有研究生招生資格的一些學(xué)科進行了排名，一般五年舉行一次,，最新公布學(xué)科排名時間為2012年,。三是看國家特色專業(yè)數(shù)。

目前已經(jīng)公布了七批國家特色專業(yè)建設(shè)點,，考生可登陸教育部陽光高考信息平臺進行查詢,。

（3）考量大學(xué)的科研實力

大學(xué)的首要職能就是育人，而育人就需要有強勁的學(xué)科實力,、科學(xué)的培養(yǎng)計劃和良好的辦學(xué)環(huán)境,，還有科研項目與成果。因此,，要想了解一所大學(xué),，不妨搜集一些其學(xué)科發(fā)展、科研建設(shè)等方面的數(shù)據(jù)來作為參考,。

（4）考量大學(xué)的師資力量

良師,，不僅能給學(xué)生傳授專業(yè)知識，使他們成為專業(yè)領(lǐng)域的人才與專家,，其與眾不同的修養(yǎng)與氣質(zhì),，也將對正處于人格形成關(guān)鍵期的大學(xué)生產(chǎn)生重要影響。在選擇大學(xué)時,，學(xué)校是否有一批高水平的專家學(xué)者,、師資力量處于哪個水平等，都是考生和家長參考的因素,。

避開院校選擇的“誤區(qū)”

誤區(qū)1：僅以排名論英雄

各類大學(xué)排行榜已成為一些考生和家長填報高考志愿的重要參考指標(biāo)之一,。雖然大學(xué)排行榜對于高考志愿填報可能有一定的參考價值,但目前我國的大學(xué)排行榜存在一些主體資質(zhì)良莠不齊、評選目標(biāo)不盡相同和評選標(biāo)準(zhǔn)自成體系等問題,大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對客觀公正的,。

因此,僅僅依靠統(tǒng)計數(shù)字來斷定院校的實力強弱是不科學(xué)的,還應(yīng)對院校的情況進行綜合對比分析,。

誤區(qū)2：僅因位置選大學(xué)

很多考生家長在認識和選擇大學(xué)的時候都會考慮大學(xué)的地理位置。一般來說,，大家偏愛兩種選擇：

一是青睞大城市,，

二是喜歡就近擇校。

很多考生偏重于選擇像北京,、上海,、廣州等這樣的大城市，認為這里不僅有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，就業(yè)平臺也更高,；對于報考上地區(qū)相對欠缺優(yōu)勢的考生，家長則希望考生能夠就近選擇大學(xué),，這樣離家近可以節(jié)省費用,。其實,，很多中西部地區(qū)的大學(xué)地理位置可能沒有東部地區(qū)有優(yōu)勢，但在綜合實力上卻毫不遜色,。

誤區(qū)3：僅以分數(shù)定優(yōu)劣

一些考生和家長在選擇大學(xué)時,，往往會陷入“錄取分數(shù)高的大學(xué)更好”的慣性思維中。然而,，錄取分數(shù)高形成的原因既可能是大學(xué)的實力強,，

也有可能是大學(xué)所在地理位置更優(yōu)越，抑或是招生大小年造成的等,。所以,，僅以錄取分數(shù)高低判斷大學(xué)的“好”“壞”是不科學(xué)的。因此,建議考生在認知院校時,不要單純用錄取分數(shù)去判斷院校的實力,而要從院校的辦學(xué)歷史,、師資力量,、學(xué)科特色、招生數(shù)量等多方面去了解,。

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