當了多年的班主任,，聽到家長最多的話語就是，老師,，我們把孩子交給你了,。該打該罵由著你，你說一句頂我們十句呀,。孩子不聽我們家長的,，就聽老師的。

無語,！

你家長幾個人都對付不了一個孩子,，讓我們老師如何去一人對付那么多孩子？

教育孩子，是誰的工作,？是老師的還是社會的,，還是家校共同的？家長是孩子的第一任老師,，離開了家庭教育的孩子,，無論老師如何努力，很難讓孩子成功,。

單靠學校教育,，已經(jīng)無力扭轉孩子的處境，唯有家校攜手,，才能讓教育更加豐富多彩,。可以說,，家長才是學校教育的靠山,，離開家長的配合，學校教育就成為無源之水無本之木,。

怎樣才能調動家長的積極性，讓家長成為你的靠山呢,？

第一,，班主任走出去。

班主任走出去,其實就是班主任主動家訪,了解學生在家的表現(xiàn),了解家長對孩子的學習態(tài)度和關注度,，達成家校共同管理教育孩子的目的,。

第二，家長請進來,。

請家長到學校,，不只是班主任的任務。只要家長有時間,，任課老師也要經(jīng)常請家長到學校,，讓家長明曉孩子在校的表現(xiàn)以及孩子在學習方面存在的問題，共同協(xié)商解決孩子的學習問題,。

第三,，主動和家長聯(lián)系。

班主任和學生接觸的時間最多,，班主任對孩子了解的比較細致,。因此，只要發(fā)現(xiàn)學生存在這樣那樣的問題或者優(yōu)點,，都要及時通過各種方式通知家長,，讓家長了解孩子在校的一舉一動。明白了自己孩子的具體表現(xiàn)，家長配合學校教育的積極性也就提高了,。

第四,，家長經(jīng)常到班級看看。

孩子在課堂上的具體表現(xiàn)如何,，單憑孩子的一面之詞或者單憑老師的介紹,，家長不能了解仔細。因此,，希望學校設立家長開放日,，主動邀請家長到教室坐坐，看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn),。

第五,，家長會及時召開

家長會是家校溝通的最主要的形式，是家?；ハ嗔私獾淖钣行У妮d體,。利用好家長會，既能使家長了解孩子在校的表現(xiàn),，也能了解班主任工作的大政方針,，了解學校的工作計劃及表現(xiàn)。同時,，通過班主任的宣講,，家長也能了解到不少教育孩子的理論和方法，激發(fā)家長的興趣,。

第六,，考試成績及時通知家長。

目前中國的家長最關心的是孩子的學習成績,。每次考試后,，班主任和任課老師把孩子的考試成績及時通知家長，讓家長心中有數(shù),。

第七,，家校配合，讓孩子在家怕老師,，在校怕家長,。學生在家犯了錯，不聽家長的,，家長就要及時和班主任老師通報,，讓老師了解孩子在家的表現(xiàn)，并以開班會時在全班通報相“威脅”,，相信好多孩子要面子,，他們才不愿意自己那點丑事讓全班同學知道，尤其是讓自己所愛慕的異性知道。學生在校犯了錯,，班主任除了批評教育外,，還要及時通知家長，讓家長在家里給孩子“加加餐”,。讓孩子感到接受家長的教育更要難受,，只有這樣才能共同教育孩子。

總之,，作為老師和班主任,，我們要想方設法調動家長的積極性，讓家長積極配合我們的教育,。離開家庭配合的教育,，是最不成功的教育。