在青巧瑤看來,，一個(gè)成功的班主任,，不僅僅是班級的組織者、管理者,，更是學(xué)生健康成長的引路人,。作為班主任，“與孩子們相處,，重要的是要用愛與他們建立信任?！?青巧瑤這樣認(rèn)為,。南充十中，作為寄宿制學(xué)校,，老師不僅要關(guān)注教學(xué),，更需要關(guān)心孩子們的生活。青巧瑤不僅從生活上關(guān)心關(guān)愛著每個(gè)孩子,，關(guān)心孩子們是否吃飽,、叮囑孩子按時(shí)睡覺，生病了噓寒問暖…….更從心靈上呵護(hù)感化著他們,。班里的李林繁,，是四年級時(shí)轉(zhuǎn)到班上的，剛來時(shí),，孩子非常內(nèi)向,，不與同學(xué)玩耍,，不和老師交流。面對這樣的情況,，青巧瑤不是急于改變他,，而是想法與之建立信任。以后的日子里,，時(shí)不時(shí)將孩子請到辦公室,，借著輔導(dǎo)他的作業(yè)，主動(dòng)多和他交流,，作業(yè)做對了,，獎(jiǎng)勵(lì)他一支鋼筆；書寫好了,，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆巧克力……常常在班上表揚(yáng)肯定他的進(jìn)步,。獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)相結(jié)合的辦法，慢慢的改變了孩子的心性,。時(shí)機(jī)差不多時(shí),，青巧瑤再安排班上兩個(gè)同學(xué)主動(dòng)去和他交朋友。現(xiàn)在他已經(jīng)變得非常開朗大方,。教師節(jié)時(shí),，黃昱森還偷偷告訴她，初中他還要在十中讀,，他要天天看到青老師,。

      “羅素說過,，在我看來,，將以下四種特征結(jié)合便可奠定理想品格的根基：即活力、勇敢,、敏感以及智慧,。”青巧瑤向記者介紹說,，“羅素之所以如此重視“活力”,，那是因?yàn)橐磺械膭?chuàng)造、創(chuàng)新都是富有活力的表現(xiàn),，僅有健康而沒有活力,，其生命最終仍然有可能是一事無成?；盍?，不僅是指一個(gè)人的生理狀態(tài),，更重要的是還包含一個(gè)人的思想狀態(tài)、生命體征,。有活力才有力量,，有朝氣，有沖勁,，才會(huì)有創(chuàng)造力,。”

“我所在的班級,，應(yīng)是一個(gè)蓬勃向上,，充滿凝聚力與活力的團(tuán)隊(duì)?！鼻嗲涩庍@樣期待,。如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？每個(gè)學(xué)期她都會(huì)組織學(xué)生們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并自主開展豐富多彩的班級活動(dòng),。讓孩子們在活動(dòng)中享受快樂，在活動(dòng)中獲得知識,，在活動(dòng)中承受失敗的挫折,、感受成功的喜悅。除了讓孩子們在活動(dòng)中提高自身能力外,，她還不斷營造一個(gè)讓學(xué)生勤于思考,、樂于讀書、熱衷參加課堂討論和探究的學(xué)習(xí)氛圍,。在這樣的努力下,，她組織學(xué)生表演的詩朗誦《沁園春·雪》、《木蘭詩》在校際活動(dòng)“書香伴我成長中”獲獎(jiǎng),。在這些不斷的活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助、互幫互愛的風(fēng)格,，增強(qiáng)了班級凝聚力。

“班風(fēng)是班級發(fā)展的根基,，發(fā)揮班風(fēng)的作用則要求我們老師要抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量?！鼻嗲涩幷f,，“班干部是班級的核心，他們的榜樣示范,，是形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的有力保證,。”從一年級起,，她就十分注重小干部的培養(yǎng),。如今，她們班的孩子能做到老師在與不在一個(gè)樣,，能在小干部的的帶領(lǐng)下自覺有序?qū)W習(xí)與活動(dòng),。

在學(xué)習(xí)生活的每一天，她和學(xué)生大手牽小手共同努力,。她所在的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。她擔(dān)任班主任的2012級三班被評為順慶區(qū)優(yōu)秀班集體,，任教的2012級畢業(yè)生在順慶區(qū)畢業(yè)檢測中榮獲一等獎(jiǎng),。

         作為語文老師,，一定要有很強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，而直接體現(xiàn)自身專業(yè)素養(yǎng)的方式莫過于在課堂上的行走。在青巧瑤看來,，“高效的課堂是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。”因此，在她的課堂上“小組合作探究”的方式很常見,，幾個(gè)學(xué)生自行討論交流課文中的重,、難點(diǎn)。一般每個(gè)小組都配有優(yōu)生,，在優(yōu)生的帶動(dòng)下,，其他學(xué)生也相互協(xié)調(diào)、相互配合,，積極學(xué)習(xí),。“如果只是一味的課堂提問，優(yōu)生就會(huì)更好,，差生只會(huì)更差,，一定要讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相學(xué)習(xí)?！鼻嗲涩幇嗌系膶W(xué)生都很喜歡這種模式,，大家都有機(jī)會(huì)踴躍發(fā)言。在上《詹天佑》一課時(shí),，學(xué)生找出中心句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”后,，她引導(dǎo)學(xué)生快速讀課文，然后在小組中合作探究：作者是通過哪些具體事例描寫詹天佑是杰出的愛國工程師,？（學(xué)生按合作學(xué)習(xí)的要求：第一步找出最能體現(xiàn)“杰出”或“愛國”的地方研讀,；第二步發(fā)揮組內(nèi)成員的特長，可用畫畫形式,，可用文字形式,，也可圖文并茂，還可用朗讀方式展示小組的學(xué)習(xí)成果,。第三步整理措辭讓匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào),。）在小組成員的共同努力下，每個(gè)小組的匯報(bào)都很精彩,，她適時(shí)的點(diǎn)撥,，課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)就得以突破。而給優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的加分激勵(lì),，更是極大地調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子參與學(xué)習(xí)的積極性,。

除了專心行走于平常的課堂，她還積極參與學(xué)校的課改教研,。在學(xué)校重視的“群文閱讀”教學(xué)和“單元整體教學(xué)”課改研究中,，她帶頭上課改展示課，并在“名師匯”全國中小學(xué)語文“隨課微寫作”觀摩活動(dòng)及省骨干教師培訓(xùn)會(huì)示范課上贏得好評,。

        在青巧瑤的同事梁婷眼中：“在教學(xué)方面,，青巧瑤完全是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，目前已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，為人處事比較穩(wěn)重,，樂于幫助身邊的同學(xué)和老師們，對學(xué)生充滿了愛,，像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子,，重視優(yōu)生，提高差生,，很受家長喜愛,。”

黃基恒家長這樣評價(jià)：“對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，關(guān)愛每一個(gè)孩子……”李滟績家長說：“是孩子們的好老師,，好媽媽……”,，李林繁家長談到青老師時(shí)贊不絕口：“是一位敬業(yè)的好老師，把我們孩子當(dāng)自己孩子一樣對待,?！?/p>

擔(dān)任班主任的過程中，青巧瑤取得了優(yōu)秀成績——南充市骨干教師,、南充市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、順慶區(qū)骨干教師。不僅如此,，她還曾獲順慶區(qū)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),、順慶區(qū)青年教師說課比賽一等獎(jiǎng)、南充市中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)展示課一等獎(jiǎng),。并且她輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲全國,、省、市一等獎(jiǎng),，并在各級刊物發(fā)表,。作為輔導(dǎo)老師，她獲得了全國“小作家”作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。并多次榮獲全國“語文報(bào)杯”中小學(xué)生作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、南充市新概念作文拉力賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、南充市“電信杯網(wǎng)上征文”比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

除此之外,，她的論文《巧用聽寫鞏固生字》榮獲國家級二等獎(jiǎng)，《小學(xué)語文敘事作文教學(xué)》在第三屆“名師優(yōu)課”教學(xué)論文評比中獲一等獎(jiǎng),，《多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用》在市優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文評選中獲一等獎(jiǎng),，《呵護(hù)每顆種子健康成長》市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文評選中榮獲一等獎(jiǎng)，多次參加市級,、區(qū)級演講比賽榮獲一,、二等獎(jiǎng)。

         如今,，青巧瑤已在教學(xué)一線走過20個(gè)春秋,。這20春秋她一心撲在教學(xué)上，取得了許多教學(xué)成果,，贏得了許多榮譽(yù),，是很多學(xué)生和家長的驕傲。在以后的工作中青巧瑤希望不斷鞭策自己,，讓自己在教育工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。和這些可愛的孩子們,，一起努力成就生命的美好！

——以愛心之美,，成就生命的暖度,；以創(chuàng)新之美，成就生命的亮度,；以堅(jiān)持之美,，成就生命的高度。讓每一個(gè)生命煥發(fā)光彩,！這是她為之奮斗的目標(biāo),。