一,、愛崗敬業(yè)：熱愛督導(dǎo)奉獻教育，忠于職守勤勉盡責(zé),。

 　　二,、依法履職：熟悉法律遵守規(guī)章，依法依規(guī)履行職責(zé),。

 　　三,、科學(xué)規(guī)范：遵循規(guī)律堅持標(biāo)準(zhǔn)，講究程序嚴(yán)格操作,。

 　　四,、客觀公正：了解情況實事求是，處理問題公平公正,。

 　　五,、善于溝通：深入學(xué)校貼近師生，加強交流及時反饋,。

 　　六,、勇于擔(dān)當(dāng)：敢查實情敢講真話，督促整改一抓到底,。

 　　七,、開拓創(chuàng)新：視野開闊思維縝密，大膽探索注重總結(jié),。

 　　八,、注重實效：認(rèn)真監(jiān)督悉心指導(dǎo),，意見明確落實到位。

 　　九,、業(yè)務(wù)精湛：注重學(xué)習(xí)勤于鉆研,，本領(lǐng)過硬能力全面。

 　　十,、廉潔自律：嚴(yán)于律己作風(fēng)正派,，品行端正不謀私利。

1. 目的意義

教育督導(dǎo)是教育管理的重要組成部分。是實施依法治教的重要環(huán)節(jié),；是保障教育改革發(fā)展的重要手段,。

深化教育督導(dǎo)改革是推進教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇；是落實《教育督導(dǎo)條例》的新要求,；是轉(zhuǎn)變政府職能的突破口是加強教育監(jiān)督,、指導(dǎo)和服務(wù)的重要抓手。

2.總體思路

按照決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督既相互制約又相互支持的原則和強化國家教育督導(dǎo)、深入推進管辦評分離的要求,，立足我國實際,，借鑒國際經(jīng)驗，建立督促地方政府依法履行教育職責(zé)的督政機制,、指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)提高教育質(zhì)量的督學(xué)體制,、科學(xué)評價教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測體系，形成督政,、督學(xué),、評估監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系，為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、辦好人民滿意的教育提供制度保障,。

3.工作目標(biāo)

督政——建立地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價機制，嚴(yán)格落實問責(zé)制度,，引導(dǎo)地方政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，提高基本公共教育服務(wù)能力和水平。

督學(xué)——完善督學(xué)隊伍管理,，實行督學(xué)責(zé)任制,，監(jiān)督指導(dǎo)各級各類學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量,。

評估監(jiān)測——建立教育督導(dǎo)部門歸口管理,、專業(yè)機構(gòu)提供服務(wù)、社會組織多方參與的專業(yè)化教育質(zhì)量評估監(jiān)測體系,，對各級各類教育進行科學(xué),、系統(tǒng)、權(quán)威的評估監(jiān)測,，為改進教育教學(xué),、管理、決策提供依據(jù)和支撐,。

4.主要任務(wù)

認(rèn)真開展政府履行教育職責(zé)督導(dǎo),；有效開展學(xué)校教育教學(xué)工作督導(dǎo)；科學(xué)開展教育質(zhì)量評估監(jiān)測,；完善教育督導(dǎo)和評估監(jiān)測結(jié)果使用制度,。

5.組織保障

要求各級政府高度重視教育督導(dǎo)改革工作，將其列入重要議事日程,，統(tǒng)一研究部署,，及時解決困擾改革的體制機制等重大問題。 

要求合理劃分教育行政部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)的職責(zé),，整合力量,，挖掘潛力，健全教育督導(dǎo)機構(gòu),，按照督政,、督學(xué)、評估監(jiān)測三大職能開展工作,。

要求整合評估監(jiān)測機構(gòu)和資源,，實現(xiàn)教育督導(dǎo)部門的歸口管理。

要求加強督學(xué)隊伍建設(shè),，完善督學(xué)管理制度,。 探索建立督學(xué)資格制度。

要求把教育督導(dǎo)經(jīng)費列入財政預(yù)算,，為深化教育督導(dǎo)改革,、全面加強督導(dǎo)工作提供保障。

 督學(xué)及管理

     督學(xué)是受教育督導(dǎo)機構(gòu)指派實施教育督導(dǎo)工作的人員，包括專職督學(xué)和兼職督學(xué),。

      各級人民政府及教育督導(dǎo)機構(gòu)對所任命或聘任的督學(xué)實施管理

督學(xué)聘任

專職督學(xué)由縣級以上人民政府按照干部人事管理權(quán)限和程序任命,，兼職督學(xué)由縣級以上人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任，并頒發(fā)聘書和督學(xué)證,。

各級人民政府及教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)配齊督學(xué),，建立督學(xué)動態(tài)更替和補充機制。國家督學(xué)數(shù)量由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會根據(jù)國家教育督導(dǎo)工作需要確定,。省級,、市級、縣級督學(xué)數(shù)量由本級人民政府或教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)本區(qū)域內(nèi)督導(dǎo)工作需要確定,。

督學(xué)條件

督學(xué)除符合《教育督導(dǎo)條例》第二章第七條的任職條件外,，還應(yīng)適應(yīng)改革發(fā)展和教育督導(dǎo)工作需要，達(dá)到下列工作要求

（一）熱愛教育督導(dǎo)工作,，能夠深入一線,、深入學(xué)校、深入師生開展教育督導(dǎo)工作,。

（二）熟悉教育督導(dǎo)業(yè)務(wù),，掌握必要的檢查指導(dǎo)、評估驗收以及監(jiān)測方面專業(yè)知識和技術(shù),。

（三）能夠保證教育督導(dǎo)工作時間,。

督學(xué)權(quán)力

督學(xué)受教育督導(dǎo)機構(gòu)指派，實施教育督導(dǎo)時可行使以下權(quán)力：

（一）就督導(dǎo)事項有關(guān)問題進入相關(guān)部門和學(xué)校開展調(diào)查,。

（二）查閱,、復(fù)制與督導(dǎo)事項有關(guān)的文件,、材料。

（三）要求被督導(dǎo)單位就督導(dǎo)事項有關(guān)問題作出說明,。

（四）采取約談有關(guān)負(fù)責(zé)人等方式督促問題整改落實,。

  （五）對被督導(dǎo)單位的整改情況進行監(jiān)督檢查。

保障條件

教育督導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)為兼職督學(xué)開展教育督導(dǎo)工作提供經(jīng)費保障,。

各級政府及有關(guān)部門應(yīng)積極支持督學(xué)晉升職級或職稱，為督學(xué)開展工作提供必要的工作條件,。

督學(xué)培訓(xùn)  

      第二十條 各級教育督導(dǎo)機構(gòu)按照職責(zé)負(fù)責(zé)組織督學(xué)的崗前及在崗培訓(xùn),，新聘督學(xué)上崗前應(yīng)接受培訓(xùn)。

　　第二十一條 督學(xué)培訓(xùn)可采取集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行,，督學(xué)每年參加集中培訓(xùn)時間累積應(yīng)不少于40學(xué)時（創(chuàng)新縣要求不少于80學(xué)時）。

　　第二十二條 培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：

　　1.教育法律,、法規(guī),、方針、政策,、規(guī)章,、制度和相關(guān)文件。

　　2.教育學(xué),、心理學(xué),、教育管理、學(xué)校管理,、應(yīng)急處理與安全防范等相關(guān)理論和知識,。

　　3.評估與監(jiān)測理論、問卷與量表等工具開發(fā)在教育督導(dǎo)工作中的應(yīng)用,。

　　4.督導(dǎo)實施,、督導(dǎo)規(guī)程和報告撰寫等業(yè)務(wù)知識。

　　5.現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

　　6.教育督導(dǎo)實踐案例,。

　　第二十三條 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)全國督學(xué)培訓(xùn)工作及組織相關(guān)培訓(xùn)，地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)本區(qū)域督學(xué)培訓(xùn)工作的組織實施,。

　　第二十四條 各級教育督導(dǎo)機構(gòu)建立本級督學(xué)培訓(xùn)檔案,，對參加培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和時間等情況進行記錄備案,。

目的意義

深入貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，建立中小學(xué)校體育評價機制,，提升中小學(xué)校體育工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生身心健康、體魄強健,。

督導(dǎo)內(nèi)容

督導(dǎo)評估主要圍繞統(tǒng)籌管理,、教育教學(xué)、條件保障,、評價考試,、體質(zhì)健康等方面內(nèi)容展開。

基本條件

通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定三年以上；

基本均衡發(fā)展認(rèn)定后年度監(jiān)測持續(xù)保持較高水平,。

評估內(nèi)容

       包括資源配置,、政府保障程度、教育質(zhì)量,、社會認(rèn)可度四個方面內(nèi)容,。

　　 資源配置：

　　（一）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)：小學(xué),、初中分別達(dá)到4.2人以上,、5.3人以上；

　?。ǘ┟堪倜麑W(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學(xué),、初中均達(dá)到1人以上；

　?。ㄈ┟堪倜麑W(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù),、音樂）專任教師數(shù)：小學(xué),、初中均達(dá)到0.9人以上；

　?。ㄋ模┥虒W(xué)及輔助用房面積：小學(xué),、初中分別達(dá)到4.5平方米以上、5.8平方米以上,；

　?。ㄎ澹┥w育運動場館面積: 小學(xué)、初中分別達(dá)到7.5平方米以上,、10.2平方米以上,；

　　（六）生均教學(xué)儀器設(shè)備值：小學(xué),、初中分別達(dá)到2000元以上,、2500元以上；

　?。ㄆ撸┟堪倜麑W(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)：小學(xué),、初中分別達(dá)到2.3間以上、2.4間以上。

　　每所學(xué)校至少6項指標(biāo)達(dá)到上述要求,，余項不能低于要求的85%,；所有指標(biāo)校際差異系數(shù)，小學(xué)均小于或等于0.50,，初中均小于或等于0.45,。

       政府保障程度：

　　（一）縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理,，符合國家規(guī)定要求,；

　　（二）縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,；

　?。ㄈ┧行W(xué)、初中每12個班級配備音樂,、美術(shù)專用教室1間以上,；其中，每間音樂專用教室面積不小于96平方米,，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米,；

　　（四）所有小學(xué),、初中規(guī)模不超過2000人,，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過2500人,；

　?。ㄎ澹┬W(xué)、初中所有班級學(xué)生數(shù)分別不超過45人,、50人,；

　　（六）不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費,；

　?。ㄆ撸┨厥饨逃龑W(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元；

　?。ò耍┤h義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,，按規(guī)定足額核定教師績效工資總量；

　?。ň牛┙處?年360學(xué)時培訓(xùn)完成率達(dá)到100%,；

　?。ㄊ┛h級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內(nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量,；

　?。ㄊ唬┤h每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中,，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%,；

　　（十二）專任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%,；

　?。ㄊ┏菂^(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%,、95%以上,；

　　（十四）全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%,，并向農(nóng)村初中傾斜,；

　　（十五）留守兒童關(guān)愛體系健全,，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%,。

　　以上15項指標(biāo)均要達(dá)到要求。

       教育質(zhì)量評估：

　?。ㄒ唬┤h初中三年鞏固率達(dá)到95%以上,；

　　（二）全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上,；

　?。ㄈ┧袑W(xué)校制定章程，實現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化,；

　　（四）全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,；

　?。ㄎ澹┙處熌苁炀氝\用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平,；

　?。┧袑W(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上,；

　?。ㄆ撸┱n程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范,，綜合實踐活動有效開展,；

　?。ò耍o過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　?。ň牛┰趪伊x務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中,，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15,。

　　以上9項指標(biāo)均要達(dá)到要求,。

       社會認(rèn)可度調(diào)查：

縣級人民政府及有關(guān)職能部門落實教育公平政策、推動優(yōu)質(zhì)資源共享,，以及義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,、實施素質(zhì)教育、考試評估制度改革,、提高教育質(zhì)量等方面取得的成效,。社會認(rèn)可度調(diào)查的對象包括：學(xué)生、家長,、教師,、校長、人大代表,、政協(xié)委員及其他群眾,。

社會認(rèn)可度達(dá)到85%以上

一票否決：有以下情況之一的縣不予認(rèn)定：存在以考試方式招生；存在違規(guī)擇校行為,；存在重點學(xué)?；蛑攸c班；存在“有編不補”或長期聘用編外教師的情況,；教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件,；有弄虛作假行為。