“語(yǔ)死早”是一種調(diào)侃,，“語(yǔ)文老師死的早”的縮略形式，指語(yǔ)文水平低下,，文采不好,，也可以諷刺某人理解能力差，說(shuō)話或者文章語(yǔ)病多,。

我個(gè)人是非典型的“語(yǔ)死早”病患者,，因?yàn)椤拔艺Z(yǔ)文老師還沒(méi)死”，我上學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)非但不差反而還有點(diǎn)好,，作文經(jīng)常當(dāng)成范文,。我現(xiàn)在理解能力也不是很差，寫(xiě)起公司需要的文案來(lái)還是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

但是,，我有一個(gè)大毛病,。我“語(yǔ)言表達(dá)能力死的早”，確切的說(shuō)是“抒發(fā)個(gè)人感情的語(yǔ)言表達(dá)能力死的早”,。自從高考之后我再也沒(méi)有了沒(méi)事寫(xiě)個(gè)小文章的閑情逸致,，沉迷網(wǎng)絡(luò)之后更是像鋸了嘴的葫蘆一樣，只能發(fā)出一些無(wú)意義的雜音,。

見(jiàn)到帥哥只有“我曹,，好帥，好帥,，好帥帥,！”見(jiàn)到美女只有“好美，大長(zhǎng)腿,，小姐姐……”萌個(gè)idol只會(huì)“為你們打call,，天空中最明亮的星，謝謝你們出生在這世間,，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊……”

翻遍社交賬戶,，除了“哈哈哈哈哈哈或”，就是“啊啊啊啊啊啊啊”，最多再加一句“我的天哪”,。唐詩(shī)三百首大概只記得三首,，成語(yǔ)八千個(gè)大概只會(huì)用八個(gè)，什么比喻擬人排比對(duì)偶,、欲揚(yáng)先抑,、以物喻人、托物言志……只是認(rèn)得這些字罷了,。

為了形容我這種病,，我特意查了成語(yǔ)詞典，找到一個(gè)詞特別貼切：言之無(wú)文,。確切的說(shuō)這是半個(gè)成語(yǔ),，成語(yǔ)出處原文為：仲尼曰：'《志》有之：'言以足志，文以足言,。'不言,，誰(shuí)知其志？言之無(wú)文,，行而不遠(yuǎn),。'（孔子說(shuō)：'古書(shū)上說(shuō)：'言語(yǔ)用來(lái)表達(dá)志向，文采用來(lái)完善言語(yǔ),。'不說(shuō)話，誰(shuí)知道他的志向是什么,？說(shuō)話沒(méi)有文采,，就不能源遠(yuǎn)流傳。'）

是不是很貼切,，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)志向（思想）,，說(shuō)話也沒(méi)有文采……中了一萬(wàn)箭啊……其實(shí)這個(gè)病也沒(méi)啥，君不見(jiàn)無(wú)數(shù)文盲寫(xiě)新聞,，目不識(shí)丁掙稿費(fèi),。但我不想自己以后有了孩子，只會(huì)用網(wǎng)絡(luò)上那些段子和孩子交流,。

所以,，我參加無(wú)戒老師的訓(xùn)練營(yíng)，就是為了治這個(gè)病,。老師,，治病救人，妙手回春??！

為什么會(huì)得這個(gè)病？

要想治標(biāo)又治本,，首先得知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種“語(yǔ)死早”的現(xiàn)象,，我自己總結(jié)了一下，大概有這么幾個(gè)原因：

1.長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)行深度閱讀和思考,。

高考之前老師逼著我們做閱讀理解,，總結(jié)段落大意，寫(xiě)讀后感,，寫(xiě)議論文,。雖然有些是套路，但整體而言是保證了我們的閱讀量和思維練習(xí)的,。進(jìn)入大學(xué)以后,，沒(méi)有人對(duì)我們的閱讀量有強(qiáng)制要求，寫(xiě)報(bào)告寫(xiě)論文的時(shí)候找找現(xiàn)成的資料拼湊一下不是難事,。

我自己除了大學(xué)畢業(yè)考公務(wù)員的時(shí)候?yàn)榱藢?xiě)申論強(qiáng)迫自己看新聞看社論之外,，幾乎沒(méi)有主動(dòng)讀過(guò)有深度有思辨性的文章或者書(shū)籍。網(wǎng)癮少年徜徉在網(wǎng)絡(luò)世界里,，要么瀏覽標(biāo)題黨爆文,，要么沉浸在歲月靜好吃吃喝喝的糖水文章里，再就是隨著反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)的社會(huì)新聞感嘆幾句“這個(gè)世道啊”,。

無(wú)意義的碎片化閱讀占據(jù)了我近十年的大部分空閑時(shí)間,，當(dāng)有一個(gè)事件出現(xiàn)時(shí)，不是自己分析“是什么,、為什么,、怎么辦”，而是條件反射的“上微博看看大家都怎么說(shuō)”,、“哇,，又撕逼，一個(gè)個(gè)都是戲精”,、“還有這種操作,？還有這種說(shuō)法”……這些無(wú)意義雜亂無(wú)章的信息流讓我自遮雙目、自捂雙耳,，更讓我失去了言語(yǔ)能力,。

深度閱讀和深度思考為創(chuàng)作這件事提供能量和技術(shù)支持。沒(méi)有這兩項(xiàng),，我現(xiàn)在和小學(xué)生沒(méi)有什么差別,。

2.職場(chǎng)寫(xiě)作帶來(lái)的弊端。

走上社會(huì)走進(jìn)職場(chǎng),，肯定有需要寫(xiě)作的地方,。大的有活動(dòng)策劃,、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),、產(chǎn)品介紹,、營(yíng)銷(xiāo)文案、品牌新聞,、公關(guān)通稿……小的有內(nèi)部郵件,、工作通知等等。職場(chǎng)寫(xiě)作也是非常有技巧值得認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情,，即使是工作多年,，也不見(jiàn)得能寫(xiě)好這些東西，但肯定會(huì)留下一些“寫(xiě)作”習(xí)慣,。

職場(chǎng)寫(xiě)作不管是哪種文章,，都有一個(gè)通性就是：條理清楚、盡量簡(jiǎn)練無(wú)歧義,。因?yàn)檫@種文章都是功能性文章,，把這個(gè)事情講清楚、讓他人理解,、便于執(zhí)行就可以了,。除了產(chǎn)品軟文之外基本不需要多么有文采。

能列123,，就不要一大段一大段的描述,；能用一個(gè)詞表達(dá)就不要用一句話；能精妙就不要細(xì)膩纏綿,；能性冷淡就不要熱情奔放,。寫(xiě)東西只有骨架沒(méi)有肉……雖然這么說(shuō)不完全對(duì)，但這確實(shí)是我工作以來(lái)養(yǎng)成的“寫(xiě)作”習(xí)慣,。

所以，當(dāng)我描寫(xiě)一個(gè)人傷心的時(shí)候,，我只能寫(xiě)的出“她流下了眼淚”,，而無(wú)法寫(xiě)出她是像張曼玉在東邪西毒里那樣流了一滴眼淚，還是像謝娜在快樂(lè)大本營(yíng)里戲精上身笑過(guò)頭流下了一滴眼淚,。

3.沒(méi)有生活,。

人家說(shuō)藝術(shù)源于生活，只有從生活中嘗到了酸甜苦辣,，經(jīng)歷了各種激情澎湃,、悲歡離合才會(huì)有故事可說(shuō)。但我真的是一個(gè)“沒(méi)有故事的女同學(xué)”……

上班勤勤懇懇,，不撕逼不八卦,，偶爾有些不順心的事情和周?chē)送聜€(gè)槽也就過(guò)去了,。下班宅在家里刷劇上網(wǎng)擼貓，很少和朋友約飯,，也沒(méi)有什么家庭矛盾,。基本的欲望都能滿足,，沒(méi)有想當(dāng)小公主,、女強(qiáng)人的心，所以寫(xiě)不來(lái)意淫瑪麗蘇,。生活一點(diǎn)不狗血,，家庭倫理社會(huì)道德什么的文章也沒(méi)有案例支持。沒(méi)孩子,，育兒雞湯只有理論沒(méi)有實(shí)踐,。寫(xiě)和對(duì)象的愛(ài)情故事秀恩愛(ài)？不存在的,，對(duì)象存在,，虐狗故事不存在。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”我這里也沒(méi)有讀書(shū),，也沒(méi)有生活,，而且我腦洞還不夠大、不夠清奇,，所以我沒(méi)有靈感,，沒(méi)有創(chuàng)作沖動(dòng)。

4.性格使然,，天生沒(méi)有表現(xiàn)欲,。

可能我過(guò)早的了解到了“世界不是我一個(gè)人的”吧，“我只是茫茫人海中的一粒塵?！?，“即使我喊破喉嚨，也不會(huì)有人聽(tīng)到我的聲音”……咳咳,，開(kāi)玩笑的……

總之,，“不要說(shuō)、不要問(wèn),、一切盡在不言中”這樣的操作很熟悉,。

想治到什么程度？

明確了原因,，那我們來(lái)看一下,，這次治療想達(dá)到什么效果呢,？根據(jù)你想要的效果可能需要不同的療程吶。

沒(méi)想成為作家,，沒(méi)想能簽約,，沒(méi)想可以掙錢(qián)。就想恢復(fù)原來(lái)的文藝小青年,，沒(méi)事寫(xiě)個(gè)小文章,，整兩句詩(shī)，偶爾針砭時(shí)弊義憤填膺一下,。

想把心里虛無(wú)縹緲的感覺(jué)變成句子,，想寫(xiě)一個(gè)句子的時(shí)候下一個(gè)句子就能自然而然的流露出來(lái)，想表達(dá)出看到美景時(shí)的狂喜,，想寫(xiě)出對(duì)愛(ài)人的眷戀,，想為偶像立傳，想為自己寫(xiě)詩(shī),。

想重拾表達(dá)欲和創(chuàng)作欲,。我熱愛(ài)生活，不想對(duì)生活太冷漠,，想用文字建立自己與生活的更多關(guān)系,。

治療效果怎么樣？

無(wú)戒老師的課上到現(xiàn)在其實(shí)也才沒(méi)幾節(jié)課,，但我覺(jué)得效果顯著,。當(dāng)初我抱著試試看的態(tài)度，買(mǎi)了一個(gè)療程,，沒(méi)想到還挺適合我,。今后我還會(huì)一直認(rèn)真上課，謹(jǐn)遵師囑,，接受治療,，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成，報(bào)效社會(huì),。（←無(wú)腦吹完畢）

其實(shí)上無(wú)戒老師的課很輕松,，沒(méi)有那種上完頭昏腦脹摸不到北的感覺(jué)。（“你是不是沒(méi)好好聽(tīng),！”無(wú)戒老師在我腦海里嘶吼）其實(shí)我也沒(méi)指望能通過(guò)一次培訓(xùn)就能變成多么厲害的寫(xiě)作者，關(guān)鍵是給自己一個(gè)刺激,，讓自己發(fā)生變化,，強(qiáng)迫自己改變。打破原來(lái)安逸的外殼,，放出自己渴望表達(dá)的“戲精”心,。

通過(guò)這幾次課,，我自己總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，可能和老師講的不一樣,，只是我自己在學(xué)習(xí)后的一些小感觸：

1.沒(méi)有必要堅(jiān)持日更,，但一定是寫(xiě)的越多效果越好。

日更對(duì)一個(gè)白紙一樣的寫(xiě)作練習(xí)者來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,，尤其是我這樣沒(méi)有靈感,、進(jìn)入狀態(tài)很慢的人來(lái)說(shuō)。每天下班回家,，吃完飯收拾完,，打開(kāi)電腦寫(xiě)幾行，還沒(méi)有憋出東西來(lái)就要12點(diǎn)了,。早上起床就在想自己今天要寫(xiě)什么,，工作中間去個(gè)廁所都想著能不能組織幾句話，回家寫(xiě)文像便秘一樣,，剛進(jìn)入狀態(tài)已經(jīng)困得不行了,。

如果有旺盛的創(chuàng)作能力，豐富的素材改編能力,，堅(jiān)持日更會(huì)讓你突飛猛進(jìn),。既能提高寫(xiě)作效率，還有成就感,。但我日更太困難了,，我不想為了日更犧牲我的休閑，不讓我休息一會(huì)我太痛苦了,。為了日更而寫(xiě)文,，對(duì)我而言簡(jiǎn)直是本末倒置。所以我寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候就沒(méi)有寫(xiě),。（“寫(xiě)不出來(lái)也得寫(xiě),！”無(wú)戒老師的嘶吼再次響起……）

沒(méi)法日更，但一定要盡量把一篇文章往長(zhǎng)了寫(xiě),。我覺(jué)得這樣操作對(duì)我而言十分有效,。

當(dāng)我有了一個(gè)想寫(xiě)的主題，我現(xiàn)在是強(qiáng)迫自己盡量多寫(xiě)字?jǐn)?shù),，多搜集資料,，多尋找角度。先把文章寫(xiě)的“又臭又長(zhǎng)”,，再回來(lái)考慮怎么修改整理,。先把一個(gè)故事寫(xiě)完整，有頭有尾,，有鋪墊有高潮,，有呼應(yīng)有矛盾,，再考慮語(yǔ)法修辭。

先長(zhǎng)成一個(gè)高胖的小伙,，再健身塑性,。先建好毛坯房，再刷墻按窗,。既然沒(méi)辦法每天寫(xiě)1000字,，那3天寫(xiě)5000字，那應(yīng)該也是有效果的吧,。

2.抓住你那點(diǎn)小小的靈感,，千萬(wàn)別放。

我下班路上看到前面在走的女生的長(zhǎng)裙特別好看,，所以我就一直“尾隨”人家,，仔細(xì)觀察裙子上的花紋，看裙角飄揚(yáng)下姑娘白白細(xì)細(xì)的腳踝,，注意她短短的馬尾和消瘦的肩膀,，偷聽(tīng)她和同行人講話，猜測(cè)她是做什么的,，長(zhǎng)得什么樣,，有什么故事。

如果是以前,，我遇到這個(gè)女生后的這些心理變化和想法等我到家后就全部消失了,。也不記得裙子有多好看，對(duì)這個(gè)姑娘有多好奇,，多想寫(xiě)個(gè)故事按在她身上,。但是現(xiàn)在我就會(huì)想，先寫(xiě)再說(shuō),。雖然不知道會(huì)寫(xiě)出什么來(lái),，但先開(kāi)個(gè)頭吧，寫(xiě)著寫(xiě)著就可以寫(xiě)出很多話來(lái)了,。

靈感可能只有一句話,，只是一個(gè)鏡頭，一個(gè)內(nèi)心的疑問(wèn),，先把這點(diǎn)點(diǎn)東西寫(xiě)出來(lái)就可以了,。寫(xiě)出了這幾句，你就會(huì)慢慢的去充實(shí)它,，圍繞著它去展開(kāi)了,，腦洞也就大了起來(lái)了。強(qiáng)迫自己去包裝這小小的靈感，給它涂脂抹粉,、穿金戴銀，打扮它,，用一個(gè)編造的故事去支撐它,，用一個(gè)虛構(gòu)的人物去給它一個(gè)形象，用貧乏的詞語(yǔ)去表達(dá)它的感情,。

你抓著它不放,，它就會(huì)留在你身邊，越來(lái)越具體,，越來(lái)越鮮明,。從一個(gè)小小的念頭，變成一篇小小的文章,，再經(jīng)過(guò)修改加工,，變得越來(lái)越好。

3.模仿別人也是有效的辦法,。

很多網(wǎng)文大大教別人寫(xiě)網(wǎng)文,，要求先去讀上幾十部網(wǎng)文再說(shuō)。讀多了,，要學(xué)習(xí)著把這些網(wǎng)文自己歸納成大綱,。歸納出幾十篇，大概就會(huì)了解到各種寫(xiě)作的套路,。套路有了,，可以先模仿，也可以進(jìn)行變化創(chuàng)造出自己的套路,。

我們這種不會(huì)寫(xiě),、難以下筆的人，可以看完別人的文章之后模仿寫(xiě)一篇,，但一定是要在原文章基礎(chǔ)上進(jìn)行變化,。但這是被別人所鄙視的，這就是業(yè)內(nèi)所謂的“洗稿”,，是抄襲,，是不道德的。所以如果是決定要對(duì)外發(fā)表的,，請(qǐng)不要這么做,，如果只是自己寫(xiě)了練手，永遠(yuǎn)存在自己的素材庫(kù)里,，我認(rèn)為還是可以的,。

我不知道這種做法是不是有“吸毒”的效果……但這就像我們小時(shí)候看《作文大全》《優(yōu)秀范文》一樣，對(duì)有些人有用，但對(duì)有些人是有害的,。而且這種做法如果長(zhǎng)期進(jìn)行,，肯定會(huì)扼殺創(chuàng)作力！慢慢就不會(huì)有自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式了,。

假如我想學(xué)寫(xiě)散文,，無(wú)戒老師寫(xiě)了一篇關(guān)于秋天的散文，我讀過(guò)之后覺(jué)得非常好,，仿照她的段落安排和行文風(fēng)格寫(xiě)了一篇關(guān)于冬天的散文,。寫(xiě)的過(guò)程中，我知道了一篇散文最好該怎么開(kāi)頭,、怎么描寫(xiě)景色,、怎么穿插回憶、怎么收尾,，然后我刪掉了文章,。這也是可以的吧，模仿是最快的學(xué)習(xí)方式,，但不能沉溺,。

（我不知道自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)，我很忐忑……）

4.使用素材時(shí)控制住自己復(fù)制黏貼的手,。

寫(xiě)文章時(shí)可能會(huì)用到很多從網(wǎng)上找到的素材,，比如某個(gè)熱點(diǎn)新聞或者某個(gè)給了你靈感的段子。當(dāng)你想把這個(gè)素材用到自己的文章中時(shí),，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用復(fù)制黏貼這種操作,，請(qǐng)盡量親自總結(jié)打出那段文字。

復(fù)制黏貼太簡(jiǎn)便了,，黏完這一段還想找另一段,，從網(wǎng)上各種地方找一些素材黏到一起，隨便改改就是一篇新文章,。但是這篇文章還是我們自己寫(xiě)的文章嗎,？我只是把它拼湊了出來(lái)而已。

有很多爆文也是這么操作的,，作者把各方的觀點(diǎn)羅列一下,，或者把微博熱評(píng)、豆瓣評(píng)論整理一下,，起一個(gè)“魔性”的標(biāo)題,，然后就火了。這種方法誘惑太大了,，但不適合剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人,，尤其是目標(biāo)是鍛煉自己創(chuàng)作力的人。

學(xué)習(xí)寫(xiě)作就是要耐得住寂寞，耐得住誘惑??！

5.擅長(zhǎng)哪種文體，就優(yōu)先練習(xí)它,。

無(wú)戒老師這邊大部分學(xué)員都寫(xiě)故事,、寫(xiě)小說(shuō)，但總有人是不擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)啊,，看到別人熱火朝天的討論的時(shí)候，著不著急,？著急,，也想寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái),。

我覺(jué)得首先應(yīng)該知道自己比較擅長(zhǎng)寫(xiě)什么,，優(yōu)先練習(xí)這種文體，先把它寫(xiě)好了,，再考慮別的,。有人就是寫(xiě)雞湯文寫(xiě)的很好呀，引人入勝,，有理有據(jù),，這種時(shí)候就不要強(qiáng)迫自己去寫(xiě)小說(shuō)了。把自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)到更好,，寫(xiě)到最好,，也是很厲害的事情呀。

在精力有限的情況下,，合理使用自己的時(shí)間,，集中精神進(jìn)行有益練習(xí)，這樣才會(huì)發(fā)揮最好的學(xué)習(xí)效果,。