我考的英語(yǔ)二，從一個(gè)四級(jí)考了3次的人最終英語(yǔ)二考到80分,，個(gè)中心路只有自己清楚,，我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)吧

一、詞匯篇

說(shuō)到詞匯,，大家首先要明白的是,，并不是所有詞匯都要記。對(duì)于考研英語(yǔ)而言,，詞匯分為認(rèn)知詞匯和大綱詞匯,。認(rèn)知詞匯顧名思義，就是只需掌握其漢語(yǔ)意思的詞,，因此在這些詞上邊不必花費(fèi)太大氣力,，混個(gè)眼熟就可以。

考研詞匯的重中之重為大綱詞匯,。大綱詞匯有5500詞,，很多人一看到這個(gè)數(shù)字就蒙了，覺得天吶,，這么多,，哪里記得完。說(shuō)實(shí)話，我一開始也是這么想的,，但當(dāng)我真正把這些詞如數(shù)拿下的時(shí)候,，隨之而來(lái)的成就感可絕非一點(diǎn)點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)并沒有買詞匯書,，而是通過真題來(lái)記單詞的,。因?yàn)樵谔囟ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境下，記單詞不是孤立的,，因此不容易忘,。非常慶幸的是，我買的《考研圣經(jīng)》這本英語(yǔ)二真題輔導(dǎo)書對(duì)大綱重點(diǎn)詞匯都進(jìn)行了非常細(xì)致的注釋,，不用拿字典去查詞義,，節(jié)省了很多時(shí)間。

最后,，跟大家分享一下我的單詞記憶小竅門,。我當(dāng)時(shí)是買了一沓N次貼，把自己不容易記住的單詞寫在上面集中記憶,。根據(jù)單詞長(zhǎng)度每張大概寫4-5個(gè)單詞,，正面是英文，反面是對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思,。平時(shí)就放在錢包的夾層里,，一有空就拿出來(lái)看看，看著英文想漢語(yǔ)意思,，看著漢語(yǔ)想對(duì)應(yīng)的英文,。總之,，單詞記憶雖然基本利用的都是碎片時(shí)間,，但事實(shí)證明記憶效果還是很不錯(cuò)的。

二,、閱讀篇

“得閱讀者得天下”這句話幾乎適用于各類英語(yǔ)考試,，研究生考試也不例外?？佳杏⒄Z(yǔ)中傳統(tǒng)意義上的閱讀,，分值為40分，幾乎占到了英語(yǔ)二試題總分的半壁江山,，其重要性不言自明,。因此，閱讀理解的強(qiáng)化訓(xùn)練一直貫穿著我英語(yǔ)復(fù)習(xí)的始終,。

一開始我拿了3套年份較早的閱讀真題試了一下水深,，貌似是10,、11,、12這3年的,。基本上死傷一半,，也就16-18分的樣子,。感覺做題時(shí)間挺緊張的，一般在排除了兩個(gè)選項(xiàng)之后,，往往沒有時(shí)間再細(xì)看,，從而導(dǎo)致恰好就選了那個(gè)錯(cuò)誤的，說(shuō)來(lái)也真是夠背的,。找到了閱讀存在的問題之后,，我分析了一下之所以時(shí)間不夠用的原因。主要有以下兩點(diǎn)：其一,，做題的順序不科學(xué),，加之，缺乏有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練,；其二,，文中的重點(diǎn)單詞不認(rèn)識(shí)，往往需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間去猜測(cè)其大意,；最后,，閱讀答案多半靠蒙，毫無(wú)科學(xué)根據(jù),，即便選對(duì)了心里也沒譜,，導(dǎo)致耗時(shí)較長(zhǎng)。

針對(duì)第一個(gè)問題,，我立即調(diào)整了一下做題策略,，在做閱讀前先是通讀題目和4個(gè)選項(xiàng)，然后帶著問題去閱讀文章,，這樣一來(lái)整個(gè)閱讀過程便有了很強(qiáng)的針對(duì)性,，從而有效節(jié)省了時(shí)間。至于閱讀訓(xùn)練,，個(gè)人覺得沒必要買閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練書,，因?yàn)樽詈玫拈喿x訓(xùn)練材料就是真題閱讀，我當(dāng)時(shí)花了一個(gè)月時(shí)間把《考研圣經(jīng)》里面的閱讀真題都做了一遍,。

至于第二個(gè)詞匯問題,，上文已經(jīng)說(shuō)了很多，在此也就不再贅述了,。

最后一個(gè)問題相信也是很多考研人的困擾,。雖說(shuō)閱讀靠蒙也能得分,，但你敢在這么重要的考試上一蒙到底嗎？反正我是不敢,。當(dāng)時(shí)剛做完《考研圣經(jīng)》這本書,，就感覺自己的做題速度從大約15分鐘一篇一下子提高到了6、7分鐘一篇,。更重要的是,，這本書把每一篇閱讀的4個(gè)選項(xiàng)都進(jìn)行了分析，同時(shí)給出命題人是利用文中的哪些內(nèi)容設(shè)置的這些選項(xiàng),，應(yīng)該如何排除,，正確選項(xiàng)和錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征等等，非常有針對(duì)性,，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然也就能識(shí)別陷阱，明白各個(gè)選項(xiàng)之所以正確和錯(cuò)誤的原因了,。

另外,，考研閱讀的另外一部分是新題型，分值為10分,。這類題要么是要求把打亂了順序的文章段落正確排序,，要么是要求將給出的句子正確還原到文中的挖空處，我感覺這類題,，坦白講沒有什么技巧可言,，就是閱讀速度跟得上，有足夠的時(shí)間理解意思,，然后語(yǔ)感好,，能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合，感覺出語(yǔ)篇和內(nèi)容的敘述先后以及句與句之間的合理銜接,。所以還是回歸到我前面講的速度訓(xùn)練上,。

新題型還有一種是選小標(biāo)題，毫無(wú)疑問,，這個(gè)是從雅思考試中學(xué)來(lái)的題,。小標(biāo)題是對(duì)該段主旨的概括。要想選到合適的小標(biāo)題,，個(gè)人建議從以下三個(gè)方面入手：一,、先看首句，頂多第二句中有沒有哪個(gè)關(guān)鍵詞和短語(yǔ)和待選小標(biāo)題的詞相同,，若有,，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察；二,、掃視本段,，有無(wú)某詞或事物多次提到,，若有，看小標(biāo)題是否有,，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察,；三、若前兩者不湊效,，回到本段首末句,，看看小標(biāo)題有沒有什么詞是對(duì)這兩句中重點(diǎn)詞的同義替換，若有,，十有八九就是它了。

三,、寫作篇

寫作是考研英語(yǔ)中的最后一道題,，但分值卻占到了整個(gè)試卷的30%，重要性僅次于上邊提到的閱讀,。由于寫作是對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的綜合檢測(cè),，所以說(shuō)，寫作的復(fù)習(xí)前期一定要重視輸入,，只有這樣,，才能有隨后考試時(shí)的厚積薄發(fā)。

前期主要是打好詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ),，詞匯早在一開始就提到了,，這里就跟大家聊聊語(yǔ)法吧。估計(jì)一想到語(yǔ)法,，大家的第一反應(yīng)就是枯燥,。著實(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)法條目繁多,，且不符合常規(guī)語(yǔ)法的現(xiàn)象的大量存在更是加重了我們的復(fù)習(xí)壓力,。

多看范文，每天就是抽兩個(gè)小時(shí)熟讀真題范文,，再看一些預(yù)測(cè)作文,。我當(dāng)時(shí)買的是張國(guó)靜的《寫作寶中寶》，里面獨(dú)創(chuàng)的詞-句-段-篇層層推進(jìn)教會(huì)大家寫作文,，三步作文法”（模板范文+思路創(chuàng)新+語(yǔ)言創(chuàng)新）教大家寫出好作文!這本書的內(nèi)容很豐富話題全面,，特別適合基礎(chǔ)薄弱的我用。只要積累的夠多,，到考場(chǎng)上不管出什么題目,，都可以現(xiàn)編一篇出來(lái)，毫無(wú)壓力,。