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再過2天，就要上幼兒園啦,！ 幼兒園,，你好！ 有小朋友一起游戲,、和老師學(xué)新本領(lǐng)，真開心,！ 可是,， 第一次離開爸爸媽媽，也有點兒小憂愁... 不過嘛,， 長大，就是哭哭笑笑,。 請爸爸媽媽收下這份“不焦慮指南”,！ 圖片來源：上海學(xué)前教育網(wǎng)《圖話新學(xué)期》專題,。 第1天,，如何正確說再見？ 陳磊（原中福會托兒所所長）建議： 家長走的時候就是和孩子說“再見”就好了,。讓孩子知道上幼兒園就是每個人都要做的事情,，爸爸媽媽要上班，寶寶要上學(xué),，用最平和的方式和寶寶說再見,，讓TA覺得這就是一件很平常的事。 拆招 ① 給予期待 告訴寶寶,，爸爸媽媽只是暫時離開，來接他的時候,，會好好地親親寶寶,，給寶寶最喜歡的... ② “四忌” 忌兩步三回頭 忌依依不舍 忌中途探望 忌叮囑 平和說“再見”，果斷轉(zhuǎn)身離開,。 家長可以用書信、短信等方式讓老師知道孩子點點滴滴的生活,，而不是每天早晨在幼兒園門口反復(fù)叮,，比如“老師，我們孩子不喝牛奶”,、“老師，我們孩子…”,。這樣做時,，你在向孩子傳遞一個信息——媽媽不放心。 有的家長會趁孩子不注意悄悄離開,，這也是不可取的，只會增加孩子的不安與害怕,。 第1天不哭,，隨后哭不停怎么辦？ 陳磊（原中福會托兒所所長）建議： 如果寶寶的健康狀況是正常的話,，還是要堅持上幼兒園。切忌上上停停,，讓寶寶覺得只要哭鬧就可以不上幼兒園,，成人的堅持很重要,。要把上幼兒園看作是寶寶成長中的自然經(jīng)歷,。同時，希望媽媽能和幼兒園老師多溝通,，盡可能得到幼兒園老師們的特別“寵愛”,。 拆招 ① 不要阻止孩子 ② 抱抱孩子 ③ 適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力 比如，孩子哭的時候,，問問孩子：“你需不需要紙巾？要不要喝口水,？”讓孩子感受到你的關(guān)懷,，感到你并沒有過分關(guān)注他的哭。要淡化而不是糾結(jié)在“你怎么還在哭”這件事上,。又比如，用游戲轉(zhuǎn)移還在注意力,。 忌當(dāng)孩子面討論“是否送孩子去幼兒園”,！ 緩解分離焦慮，還可以這樣做 潘潔（華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授）建議： 中國式家庭養(yǎng)大的孩子,，到了幼兒園經(jīng)常會產(chǎn)生焦慮。在家里都是好幾個大人圍著1個孩子,，他有什么需求,，可能還沒說出來，大人就已經(jīng)“敏銳”觀察到并給予滿足,。而在幼兒園，一個老師要面對好多個孩子,，不可能做到對每個孩子“有求必應(yīng)”,。這種變化，對一個依戀心理很強(qiáng)的3歲幼兒來說,，難以一下子適應(yīng)。 家長要敏感把握孩子的情感需求,，如果孩子有一些特殊的需要,，比如睡覺時喜歡抱著玩具熊，家長要及時和老師溝通,。老師肯定會理解并滿足孩子的,。 郭宗莉（原思南路幼兒園園長）建議： 首先，家長和幼兒園應(yīng)該盡可能地讓孩子事先了解園所的環(huán)境,，讓他有心理準(zhǔn)備,，減少陌生感。 第二,，要教會孩子怎么向老師表達(dá)訴求，尤其是吃,、喝,、上廁所等，老師都會滿足,。 第三，在剛?cè)雸@的一段時間,，讓孩子把自己的依戀物帶去，最好是水杯,、被子之類的生活用品,。 第四、家長千萬不要“威嚇”孩子：在幼兒園不可以做這,，不可以做那，否則老師“罵”,；也不要逼孩子“有禮貌”,，一進(jìn)幼兒園必須要先主動叫老師，這樣只會增添孩子對幼兒園的反感和恐懼,。 寶寶不打招呼怎么辦,？ 陳磊（原中福會托兒所所長）建議： 我們自己要將對孩子的要求轉(zhuǎn)化為其行動榜樣,。 兩三歲的孩子不敢或不會主動打招呼,，可能是各種各樣的原因造成的,。這時,，不必強(qiáng)迫孩子必須做到什么,。 拆招 來到幼兒園,，我們先自然,、主動地和門衛(wèi)師傅,、和小朋友、和家長,、和老師問候：“您好,！” 孩子觀察到我們的行為，便會知道原來人與人之間是這樣的,，進(jìn)而模仿,、學(xué)習(xí)我們。 寶寶不肯吃飯怎么辦,？ 陳磊（原中福會托兒所所長）建議： 這個問題很復(fù)雜，要看具體的情況,。首先,，做的食物是不是孩子喜歡吃的？符不符合孩子的口味,；其次,，主要是孩子飲食習(xí)慣的問題,，而健康的飲食習(xí)慣是一個長期養(yǎng)成的過程,。 在吃飯,、睡覺、如廁的問題上,，開學(xué)前老師就已通過家訪已經(jīng)對每個孩子的情況作了充分的記錄,，確保熟悉自己班級的每一個孩子。 入園初期,，一般都允許孩子先保留自己的生活習(xí)慣,，而非立即加以糾正或改變。對于每一位孩子,，我們都給予相當(dāng)?shù)臅r間和耐心，事實上,，整個0-6歲的成長階段都是在幫助孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，這不是一天就能改變的。 拆招 ① 不吃就不吃 午餐時間,，的確有的孩子會說：“我不要吃飯,！我不要吃飯！”老師會答：“好的，那我們先不吃,。” 老師不會強(qiáng)迫或威脅,，而是允許其先不吃,。但是，幼兒園是一個專業(yè)的機(jī)構(gòu),，我們必須保證孩子食物的攝入量,。 ② 給孩子自己選擇的機(jī)會 為什么孩子喜歡吃自助餐,？因為可以選擇是最開心的,。我們做過一個實驗，我們對正在大哭的孩子說：“好,，不想吃就不吃。你到旁邊看看喜歡吃什么自己拿,?！边@時，沒有一個孩子不愿意的,，一下就停下來了,。我們就是用這樣的方式讓孩子享有吃飯的興趣和樂趣。 ③ 根據(jù)老師記錄,，家園協(xié)作共同均衡營養(yǎng) 教師每日會對孩子的飲食情況作詳細(xì)記錄,，并告知家長孩子當(dāng)天吃了什么，沒吃什么,，在家應(yīng)補(bǔ)充哪一類型食物的攝入量,。 寶寶在幼兒園受了挫折怎么辦,？ 茅紅美（上海市早期教育指導(dǎo)中心主任）建議： 一方面家長應(yīng)主動和老師聯(lián)系（一般，教師都會和沒有來園的孩子家長即時聯(lián)系）,，了解孩子的在園情況,，和老師一起尋找孩子不愿去幼兒園的原因,。 另一方面家長需和孩子親切交談，告知必須去幼兒園的道理。切不可擅自由著孩子的性子留孩子在家中,，如此一來,，孩子會更不愿意去幼兒園。 潘潔（華東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授）建議： 遇到這種情況,，并不是孩子不肯說,，而是由于年齡幼小,，很難清楚地用語言表達(dá)。家長應(yīng)該盡快和老師溝通,，老師肯定會分析查找原因,，幫助孩子排解煩惱。但有時原因不會一下子找到,，孩子的心結(jié)沒有解開,，依然強(qiáng)烈拒絕去幼兒園的話。這時候,，家長不妨讓孩子在家待兩天,，緩一緩,，轉(zhuǎn)移一下注意力，等心情好了再送去,。 從長遠(yuǎn)來說,，每個人在成長過程中都會經(jīng)受挫折，孩子在幼兒園受挫了,，家長不必大驚小怪,，而應(yīng)該和老師一起配合,，緩解孩子因挫折產(chǎn)生的負(fù)面情緒，讓他的心理得到更好地發(fā)展,。 郭宗莉（原思南路幼兒園園長）建議： 孩子不善于表達(dá),，家長要了解他的真實想法和解決問題，有兩種方式：一是家長故意將幼兒園的老師,、小朋友一一夸獎，看孩子有沒有對其中提出反感,，如果沒有就再把幼兒園的玩具,、設(shè)施等分別贊揚(yáng),，看孩子有何排斥，如果都沒有就邊撫摸孩子邊講講去幼兒園的快樂,，并與孩子約定明天去幼兒園,； 另一種方法,，家長可與老師聯(lián)系，共同分析孩子因哪件事情覺得委屈,，然后有針對性地和孩子交流,，先聽孩子說，再告訴他老師已經(jīng)幫他解決好了,，第二天會迎接他的到來。 結(jié)語 其實,，分離焦慮是人類的依戀本能,。 孩子進(jìn)入幼兒園總是從不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)，是社會性發(fā)展的必要經(jīng)歷,，家長宜關(guān)注孩子的心境和可能遇到的困難，以更好地陪伴和支持,。 文章內(nèi)容來源：上海學(xué)前教育網(wǎng)木木編輯《送寶寶上幼兒園,，怎么“分手”？》《育兒加油站系列報道：“恐園綜合征”,？慢慢來,！》。 |
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