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辨析并修改病句題，在很多地區(qū)都屬于高考必考題,。新課標《考試大綱》中要求辨析并修改的病句類型有：語序不當,、搭配不當、成分殘缺或贅余,、結構混亂,、表意不明、不合邏輯,。從近幾年的高考試題來看,，考綱規(guī)定的6種病句類型在高考中均有所涉及，其中語序不當,、成分殘缺或贅余,、句式雜糅、表意不明等幾種類型考查的頻率最高,。高考考查的主要形式是單項選擇題,，一般表述為“下列各句中，有（沒有）語病的一句是”,，分值為3分,；也有個別地區(qū)采用主觀題的形式考查辨析并修改病句。病句題的材料豐富多樣,，貼近日常生活,，與時事熱點聯(lián)系緊密，識別起來難度有點大,，需要考生格外注意,。 ? 謹防“關于”“對于”“對”“通過”等介詞開頭的句子的主語缺失。
A．路遙逝世已經(jīng)很多年了，然而他的《人生》歷經(jīng)時光的無情淘洗，反倒使它成為當代小說之林中一株質樸偉岸,、綠葉紛披的梧桐,。B．中國藝術發(fā)展到今天，追求的不能是熱鬧,，而應該是對藝術品質的堅守和對當代藝術的追問,。C．荷塘里，數(shù)萬株荷花面向朝陽,，吐紅搖翠,，清香遠溢,，招引白鷺,、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀,，成為許多美術愛好者寫生的基地,。D．互聯(lián)網(wǎng)應建設成“護聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛孩子的父母聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁,，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用,、識別、傳播網(wǎng)絡信息的能力,。【解題思路】 本題考查考生辨析病句的能力,。A項，成分贅余,，此句中“成為”的主語為“《人生》”,，加上“使它”贅余，可刪掉“使它”,。C項,，主賓不搭配，本句主語為“數(shù)萬株荷花”,，賓語為“基地”,，二者搭配不當。 D項,，語序不當,，“使用、識別,、傳播”三個動詞的先后順序不當,，應改為“識別、使用,、傳播”,。
? 句式雜糅的句子最突出的結構形式是上半句的主語以外的成分做下半句的主語。A．從《國門英雄》《感動生命》到《兒女情更長》,，中央電視臺通過播出節(jié)目的多樣化,，讓觀眾體驗到不同題材類型電視劇的魅力和水準。B．網(wǎng)絡調查表明,，中學生網(wǎng)絡惡搞杜甫的主要原因是青春期的逆反心理,、知識素養(yǎng)缺乏、內心空虛,、游戲人生等因素造成的,。C．針對農(nóng)產(chǎn)品價格步步攀升的狀況，政府制定了打擊囤積居奇,、投放緊缺商品等,，對抑制價格過快上漲起了很好的作用。D．互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地,，我們應將包括遏制網(wǎng)絡謠言在內的社會言論監(jiān)管納入法制的軌道,，還要依法追究網(wǎng)絡謠言制造者和傳播者的法律責任。【解題思路】 本題考查考生辨析病句的能力,。A項,，搭配不當，本句動詞“體驗”支配兩個賓語“魅力”與“水準”,，但“體驗”與“水準”不搭配,，可刪去“和水準”。B項,，句式雜糅,，“主要原因是……造成的”雜糅，應改為“主要原因是……”或“主要由……造成”,。C項,，成分殘缺，“制定了……等”缺少賓語中心語,，可在“等”后加“措施”,。?從詞性上來說，“和”既可以是連詞,，也可以是介詞,，極易使句子表意不明。對于有“和”字的句子,，考生要注意是否會產(chǎn)生歧義,。A．受冷空氣和暖濕氣流的共同影響,，我國西北地區(qū)東部,、東北和華北大部地區(qū)有小雨,，雖然氣象條件對人們外出活動有不利影響，但對防火和疾病防控等可能有利,。B．在家樂福和沃爾瑪被行政監(jiān)管糾錯的同時,，我們還要追問：本土企業(yè)是否也處在類似的商業(yè)環(huán)境中？本土企業(yè)是否也時常有欺詐消費者的行為發(fā)生,？答案是肯定的,。C．當我返回觀鳥臺時，不禁記起屈原的《遠游》并沉吟出聲：“夜耿耿而不寐兮,，魂營營而至曙,。”是的,，我不知道這是暮色四起還是朝陽初露,！D．采摘游、近郊民俗游等農(nóng)家特色旅游線路使久居都市的人們暫時遠離城市的喧囂,，回歸寧靜的田園生活,，緩和了人們的生活壓力,。【解題思路】本題考查考生辨析病句的能力,。A項，表意不明,，“東北和華北大部地區(qū)”有歧義,；語序不當，“雖然”應移到“氣象條件”之后,。B項,，表意不明，“答案是肯定的”語意不明,。D項,，搭配不當，“緩和”與“壓力”不搭配,，可將“緩和”改為“緩解”,。?體;mso-ascii-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri'>方法步驟要記牢。1.報刊雜志,?！翱币鉃榭铮s志,，故應刪去“雜志”,。2.互相廝打?！皬P”已含有“互相”的意思,，故應刪去“互相”。3.天籟之音,?！疤旎[”意為“自然界的聲音”，故應刪去“之音”,。4.見諸于,、付諸于?！爸T”是文言文中的一個兼詞,，是“之于”或“之乎”的合音,，故應刪去“于”。5.否則不這樣,?！胺駝t”已有“不這樣”的意思，故應刪去“不這樣”,。6.大好良機,。“良”是“很好”的意思,，故應刪去“大好”,。7.十分萬惡?！叭f惡”就是極端惡毒,，故應刪去“十分”。8.親眼目睹,?！澳慷谩奔从H眼看到，故應刪去“親眼”,。9.獨自一人,。 “獨自”就是指一個人，故應刪去“一人”,。10.共同協(xié)商,。“協(xié)”意為“共同”,，故應刪去“共同”。11.十分炎熱,?！把谉帷敝柑鞖夂軣幔蕬獎h去“十分”,。12.過度酗酒,。“酗”已包含“無節(jié)制”的意思,，故應刪去“過度”,。13.一致公認?！肮奔垂餐?，“一致”意為“相同、無分歧”,，二者重復,，故應刪去“一致”,。14.前來光顧?！邦櫋本褪恰暗絹怼钡囊馑?，故應刪去“前來”。15.到此光臨,?！芭R”即到來，故應刪去“到此”,。16.懸殊很大,。“懸殊”即相差很大,，故應刪去“很大”,。17.國際間?！半H”就是彼此之間,，故應刪去“間”或將“際”改為“家”。18.多余的廢話,?！皬U”就是“無用、多余的”意思,，故應刪去“多余的”,。19.無數(shù)莘莘學子?！拜份贰奔幢姸?，故應刪去“無數(shù)”。20.勝利凱旋歸來,?！皠P”即勝利的樂歌，“旋”即歸來,，故應刪去“勝利”和“歸來”,。21.致信給?！爸隆币延小敖o”的意思,，故應刪去“給”。22.更加至關重要,?！案印迸c“至關”重復，保留其中一個即可,。23.切忌不要貪睡,?！扒屑伞薄安灰本硎痉穸ǎ蕬獎h去其中一個,。24.涉及到,。“及”就是“到”的意思,，故應刪去“到”,。25.截至到?！爸痢本褪恰暗健钡囊馑?，故應刪去“到”。26.并非是,?！胺恰笔恰安皇恰钡囊馑迹虼?，“并非”后不能加“是”,。27.您的令尊?！傲钭稹笔蔷崔o,，用于稱別人的父親。因此,，“您的”一詞多余,。28.至少20%以上?！爸辽佟迸c“以上”重復,，保留一個即可。29.大約20%左右,?！按蠹s”與“左右”重復，保留一個即可,。30.酒水和飲料?！熬扑卑嬃?，應刪去“和飲料”。31.邂逅相遇,?！板忮恕庇小跋嘤觥钡囊馑迹蕬獎h去“相遇”,。32.倆個,?！皞z”就是“兩個”的意思，故應刪去“個”,。33.突然恍然大悟,。“恍然”指突然清醒的樣子,，故應刪去“突然”,。34.第一次破天荒?！捌铺旎摹北扔魇虑榈谝淮纬霈F(xiàn),，故不能和“第一次”連用。35.每個的均價,?！熬鶅r”就是指每個的價格，故應刪去“每個的”,。“句式雜糅”屬于《考試大綱》規(guī)定的6種常見病句類型中的“結構混亂”一類,，是高考考查頻率較高的類型之一。高考中經(jīng)常出現(xiàn)的句式雜糅類型主要有以下幾種：1.錯誤形式：本著……為原則,。正確形式：本著……的原則/以……為原則,。2.錯誤形式：是由于……導致的。正確形式：是由于……/是由……導致的,。3.錯誤形式：是由于……的結果,。正確形式：是由于……/是……的結果。4.錯誤形式：其根本原因是……在作怪,。正確形式：其根本原因是……/是……在作怪,。5．錯誤形式：成分有……配制而成的。正確形式：成分有……/是由……配制而成的,。6.錯誤形式：包括……組成,。正確形式：包括……/由……組成。7.錯誤形式：打著……為幌子,。正確形式：打著……的幌子/以……為幌子,。8.錯誤形式：借口……為名義。正確形式：借口……/以……為名義,。9.錯誤形式：由于……正確領導下,。正確形式：由于……正確領導/在……正確領導下。10.錯誤形式：對于……問題上,。正確形式：對于……問題/在……問題上,。11.錯誤形式：大多是以……為主。正確形式：大多是……/以……為主。12.錯誤形式：聽到……的消息傳來,。正確形式：聽到……的消息/……的消息傳來,。13.錯誤形式：深受……所歡迎。正確形式：深受……歡迎/為……所歡迎,。14.錯誤形式：比去年同期相比……,。正確形式：與去年同期相比……/比去年同期……。15.錯誤形式：受……因素的影響造成的 ,。正確形式：受……因素的影響/是由……因素造成的,。16.錯誤形式：最好……比較合適 。正確形式：最好……/……比較合適,。17.錯誤形式：目的是為了……,。正確形式：目的是……/是為了……。將句子先讀上一兩遍,，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣辨析病句自然是最快捷最理想的,?？墒歉呖荚囶}中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的,，這就必須走下一步了,。之所以先語法而后修辭,、邏輯,，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外,，即使不是語法錯誤,，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便于考生再做修辭,、邏輯方面的分析,。如果一個句子在語法上看不出什么毛病,，就應再從修辭、邏輯角度進行檢驗,，看它是否合乎事實,、情理。修改病句的方法多種多樣,，歸納起來主要有以下4種：對成分殘缺的病句應用增補法，缺什么成分就補什么成分,，要注意增補的部分應和具體語境相搭配,。對成分贅余的病句應用刪除法刪去多余的成分,；對自相矛盾的不合邏輯的病句,，應依據(jù)整個句子的表達意圖刪除矛盾的一方。刪除時,，要注意保持刪除后的語句通暢,。對搭配不當及語序不當?shù)牟【?，應適當調換詞句的位置,。對結構混亂的病句,，應適當精簡,，以使語句表意明確、清晰,。
附三年高考病句真題
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