一,、聽力【考查內(nèi)容】重難點(diǎn)分析 托??荚噷?duì)聽力部分的考察主要分為conversation和lecture兩個(gè)部分。下面我們從內(nèi)容方面分別對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析: 1.Conversation部分 每個(gè)對(duì)話有5個(gè)問題,,主要分為兩種,,比如Office hour教授的面談時(shí)間,包括要求延期交作業(yè),,考試沒考好的問題,,具體詢問某個(gè)問題;Service encounter 學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生服務(wù),包括租房服務(wù),,心里咨詢,,找工作等。 如下圖: 托福聽力Conversation部分考察重點(diǎn)(近期) 圖為2015年托福聽力對(duì)話話題分類分析,,我們不難發(fā)現(xiàn),,論文project所占的比例是20%,穩(wěn)居話題榜首,。課外活動(dòng),、論文paper、課外活動(dòng),、校內(nèi)設(shè)施等話題的考察則持平均趨勢(shì),,在9%~13%之間。還有部分關(guān)于一些畢業(yè)話題的考察,,但是比例相對(duì)較少,。這里建議大家在備考聽力的時(shí)候,可以按照最新話題趨勢(shì)準(zhǔn)備,,凡是出現(xiàn)過的話題類型都要有所涉及,,不要避重就輕,忽略比較冷門的話題,。 2.Lecture部分 托福聽力考試中,,Lecture部分一般都會(huì)有6道題目,下圖是該部分主要涉及的內(nèi)容分析: 托福聽力Lecture部分考察重點(diǎn)(近期) 上圖是對(duì)2016年托福聽力講座部分的分析,,由圖可見,,講座部分的話題占比相對(duì)比較明顯,生物,、藝術(shù)兩塊的考察率就占據(jù)了一半,。其他比如地理地質(zhì)科學(xué)、歷史,、考古等話題的占比相對(duì)較少,。需要注意的是,近幾年,,偶爾還會(huì)出現(xiàn)對(duì)心理學(xué),、人類學(xué)等話題的考察,希望同學(xué)們可以多做準(zhǔn)備,。 二,、聽力【考查題型】重難點(diǎn)分析 很多同學(xué)都知道托福聽力分八大題型,但是并不清楚每個(gè)題型都有哪些相對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,。下面我們就從題型方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析: 1.內(nèi)容主旨題 2.目的主旨題 3.細(xì)節(jié)題 4.功能題 5.態(tài)度題 6.組織結(jié)構(gòu)題 7.關(guān)聯(lián)題 8.推斷題 一,、內(nèi)容主旨題 內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠?。材料有時(shí)會(huì)明確提出主旨,,有時(shí)則會(huì)很含蓄,。內(nèi)容主旨題會(huì)要求考生對(duì)聽到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。 內(nèi)容主旨題的典型問法如下: · Whatproblem does the man have? · What arethe speakers mainly discussing? · What isthe main topic of the lecture? · What isthe lecture mainly about? · Whataspect of X does the professor mainly discuss? ★ 應(yīng)試策略 1.內(nèi)容主旨題考查的是講座或?qū)υ挼目傮w內(nèi)容,,因此排除那些只涉及局部聽力材料的選項(xiàng),。 2.利用筆記。根據(jù)手中的筆記,,確定與筆記的相關(guān)細(xì)節(jié)最為貼切的主題,,選擇與這個(gè)主題最接近的選項(xiàng)。 二,、目的主旨題 有些主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容,。此類問題較有可能出現(xiàn)在對(duì)話中,但偶爾也會(huì)出現(xiàn)在講座中,。 目的主旨題的典型問法如下: · Why doesthe student visit the professor? · Why doesthe student visit the registrar’s office? · Why didthe professor ask to see the student? · Why doesthe professor explain X? ★ 應(yīng)試策略 1.學(xué)生去辦公室找教授可以出于各種目的,,包括教授邀請(qǐng)學(xué)生來辦公室討論其作業(yè)的完成情況等?;卮鹉康闹髦碱}時(shí),,考生應(yīng)在自己的筆記中尋找信息以明確學(xué)生去找教授的最初目的是什么。 2.對(duì)話的目的并不總是跟對(duì)話的主要內(nèi)容相關(guān),。例如,,學(xué)生可能抱著詢問評(píng)分政策的目的去拜訪教授,在回答完學(xué)生的問題之后,,教授也許會(huì)順便問學(xué)生研究項(xiàng)目的進(jìn)展情況,,之后的對(duì)話內(nèi)容就會(huì)與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)了。 3.在學(xué)生服務(wù)的對(duì)話中,,學(xué)生經(jīng)常試圖解決一個(gè)問題,。理解學(xué)生的問題所在及其解決辦法將有助于考生回答目的主旨題。 |
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