很多學(xué)生都反應(yīng)，在考語文科目時(shí)時(shí)間完全不夠用,，把前面部分寫好了,，后面的作文時(shí)間不夠用，而作文時(shí)間夠用了后,，前面的考題又做得不如人意,。由于考試上的時(shí)間分配不合理,，以至于分?jǐn)?shù)總是處于不高不低的狀態(tài)，和別人的試卷拉不出差距,。

而且語文分?jǐn)?shù)很難提高的原因也在這兒,，縱觀歷年高考，語文項(xiàng)目都以強(qiáng)度大,、內(nèi)容復(fù)雜而著稱,，況且語文考試在高考科目中長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)，嚴(yán)重消耗學(xué)生的腦力和體力,。更為重要的是,，語文是高考項(xiàng)目的第一科，如果在這一門考試上因?yàn)闀r(shí)間因素沒有發(fā)揮好,，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的考試心情,，進(jìn)而影響后面科目的考試，甚至影響學(xué)生的高考分?jǐn)?shù),。

由此可見,，語文科目的時(shí)間管理極為重要,。而如何權(quán)重語文考試的時(shí)間分類，把作文和前面的考題都做好是每個(gè)學(xué)生甚至每個(gè)語文老師都應(yīng)該重視的事,。我在教育業(yè)從事多事,，為了讓我們班上的孩子在考試時(shí)能夠發(fā)揮好，對(duì)于這類語文時(shí)間分配信息做過相關(guān)的整理和分析,，今天給大家分享一些時(shí)間管理上的技巧,，希望可以給學(xué)生們帶去一些幫助。

這些考試的應(yīng)試技能,，都是我多年的經(jīng)驗(yàn)之道。從開考前到開考后，再后之后的作文階段,，都做了詳細(xì)的講解,，學(xué)生們可以對(duì)照著自己,，看自己有沒有哪方面的時(shí)間管理不善,，可做出相應(yīng)調(diào)整，以便考試中取得好的成績(jī),。