終于來了,！從2017年9月新學(xué)年開學(xué)起,，全國中小學(xué)學(xué)校教材將全部采用新版本！

作為教育改革的標(biāo)志性學(xué)科,，中小學(xué)語文教材“一綱多本”的時(shí)代將正式終結(jié),。從起始年級(jí)開始，全國小學(xué)和初中都將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材,。

“部編版”教材是由教育部直接組織編寫的教材,。這一版教材以語文學(xué)科為例，課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性,、文質(zhì)兼美,、適宜教學(xué),，適當(dāng)兼顧時(shí)代性。

新教材中的語文教材編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng),。以往教材編制都由出版社來實(shí)施,，最多也就一兩年?！安烤幇妗苯滩木帉懡?jīng)過復(fù)雜的程序,，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張,、選文,、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后,，先后經(jīng)過14輪評(píng)審,，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部,。

新語文教材最明顯的變化之一,，就是古詩文篇目大幅增加。

“部編版”語文教材,，小學(xué)古詩文占所有選篇的30%,！初中古詩文占所有選篇的51.7%！

這意味著未來的語文教育,，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。

教育部在官網(wǎng)上公布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化做了明確要求：

小學(xué)低年級(jí)初步感受漢字美,，誦讀淺近的古詩,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,，了解家鄉(xiāng)習(xí)俗,、傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié),。

小學(xué)高年級(jí)熟練書寫正楷字,，體會(huì)漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù),，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目,。

中小學(xué)《語文教學(xué)大綱》也提出：“ 口語交際應(yīng)在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)的能力,，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。”

可以看出,，本次語文新教材的變化,，側(cè)重于孩子的閱讀能力養(yǎng)成及綜合能力和口頭表達(dá)能力。未來,，對(duì)于語文的學(xué)習(xí),，老師們或會(huì)注重課程方面的整合和改變，將會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí),，“更加符合對(duì)孩子全面能力的培養(yǎng)目標(biāo)”,。

比如，老師給孩子們布置了一個(gè)“研究水”的探究式項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),，可能會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)中融入對(duì)孩子多種學(xué)科能力的提升計(jì)劃,，其中必然會(huì)涉及到語文方面的表達(dá)鍛煉。

一,、這次改革中語文“部編版”教材編寫的幾個(gè)核心點(diǎn)：

1,、重視傳統(tǒng)文化

小學(xué)一年級(jí)開始就有古詩文,，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇,，占所有選篇的30%,，比原有人教版增加55篇,，增幅達(dá)80%,，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右,。初中古詩文選篇也是124篇,，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高,，平均每個(gè)年級(jí)40篇左右,。

古詩文出處和體裁也更加多樣，出處涵蓋從《詩經(jīng)》到清代詩文等各個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀作品,，體裁也非常廣,，從古風(fēng)、民歌,、律詩,、絕句到詞曲,，從諸子散文到歷史散文,，從兩漢論文到唐宋古文,、明清小品文,，均有收錄,。

革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大比重,。小學(xué)選了40篇，初中29篇,。比如魯迅先生的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇,。

2,、重視語文素養(yǎng)

按照“內(nèi)容主題”組織單元,，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián)；同時(shí),，將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”(基本的語文知識(shí),、必需的語文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及寫作、口語訓(xùn)練等)，分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”,，由淺入深,，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中,。

3,、重視課外閱讀

小學(xué)一年級(jí)就設(shè)置了和大人一起讀,，意在和學(xué)前教育銜接,，一開始就引導(dǎo)讀書興趣,；小學(xué)中高年級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸,；初中則加強(qiáng)了“名著選讀”,。

4,、重視作文課程

僅初一兩個(gè)學(xué)期就有一共12次寫作課,，每個(gè)單元1次,。在突出綜合能力的前提下,，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。

二,、面對(duì)新版教材,，孩子們的語文學(xué)習(xí)又應(yīng)該如何調(diào)整?

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣是重點(diǎn)，新教材在一年級(jí)上學(xué)期的教材中就新增了“語文園地”,、“快樂讀書吧”的內(nèi)容,。所以家長應(yīng)在孩子入學(xué)前,，就要養(yǎng)成陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀的習(xí)慣,。

語文的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是相通的,，家長的重點(diǎn)應(yīng)是幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。在老師看來,，閱讀能力更強(qiáng)的孩子必然對(duì)語文的學(xué)習(xí)能力也更強(qiáng)。

小學(xué)是培養(yǎng)孩子的閱讀能力和專注傾聽的習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，面對(duì)新教材的變化,，家長如果想提前引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí),，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣,，結(jié)合一些圖文并茂的繪本進(jìn)行親子互動(dòng),，認(rèn)識(shí)生活中的一些常見字，同時(shí)也借此鍛煉孩子的生活技能,。這樣的做法和新教材語文學(xué)習(xí)的思路保持一致,。

小學(xué)課本變了，你懷念嗎,？

小編覺得,，統(tǒng)一教材是好事，但是,，一想到我們有過共同回憶的一些文章,、插圖可能不在了,，畢竟是一代人的回憶,，心中還是有些懷念，時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)漸漸長大，小學(xué)那些耳熟能詳?shù)恼n文,，你還記得嗎,？

小烏鴉銜石頭喝水的故事↓↓↓

那一年我們用拼音拼讀的古詩↓↓↓

那些小時(shí)候天天看見,，長大又成了“網(wǎng)紅”的插圖

這些插圖,，你還記得是哪篇課文的嗎？

這波回憶殺,，有沒有讓你想起小學(xué)的時(shí)光？還有人說,，如果能認(rèn)出超過5張,，說明你已經(jīng)老了。

不管怎樣,，我們還是要向前看,，新的教材，新的學(xué)生,，會(huì)有新的回憶,。

新的學(xué)期，一起來迎接新的教材吧,！