中學(xué)知識連貫性和邏輯性更強(qiáng)，所以小學(xué)時候家長可以有意識進(jìn)行聽力和坐功練習(xí),，比如聽完一個故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂器,，并不是要成為音樂家,，讓孩子得坐得住，靜下心來,。

最重要的兩件事情,，一個是改變思維習(xí)慣，一個是做好文科類知識的積累,。

改變思維習(xí)慣,，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以數(shù)學(xué)符號的字母為主,，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個具體的整數(shù)去思考,，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)的知識難度開始增大,，物理開始學(xué)習(xí)。要讓隨時思考成為一種習(xí)慣,，更重要,！

數(shù)學(xué)從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎(chǔ)知識作保障,，難題是需要從基礎(chǔ)知識入手尋找突破點,。初一、初二重視基礎(chǔ)知識的理解很重要,。提高對基礎(chǔ)知識的理解需要從三個方面入手：

（1）做一定量的基礎(chǔ)知識題目題目,，理解定理、定義和性質(zhì)的含義,；

（2）通過做難題對知識點內(nèi)涵深入理解,，反過來再去重新審視基礎(chǔ)知識，能建立起知識點的數(shù)學(xué)模型,；

（3）通過做一題多解,、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解,，達(dá)到一個能靈活和綜合應(yīng)用的高度,。

初三一年絕大部分的課程已經(jīng)學(xué)完，很多學(xué)生急于求成總是將目光放在難題,，分值高的題目上,，這樣是不對的，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ),，查缺補(bǔ)漏,，不放過任何一個細(xì)小的知識點，不要心存僥幸覺得這個知識點考試不會考的,。

進(jìn)行理科復(fù)習(xí)的時候最好將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚,，選作典型題、類型題,，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下,，通過改正錯誤，填補(bǔ)自己的知識漏洞,，加強(qiáng)對常用解題法的掌握,。

學(xué)生要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，有壓力但是不要過分給自己施壓,，臨近考試要適當(dāng)放松減緩壓力,。家長們不要過分關(guān)注,，過分提醒孩子，應(yīng)該注重平時跟孩子的溝通,，講究溝通方法,。

上文里不止一次提到了做題的重要性，提倡解題要“一題多解,、多題一解”,，get到這個學(xué)習(xí)技能，還怕成績不提高嗎,？